主辦單位：安徽省詩詞學(xué)會(huì)企業(yè)家詩詞工作委員會(huì)
忝為安徽省詩詞學(xué)會(huì)企工委公眾號(hào)《徽商詩韻》編委，主持第十三期月課，遴選詩詞、點(diǎn)評(píng)佳作應(yīng)是分內(nèi)之事。但由于本人學(xué)養(yǎng)所囿，文筆拙劣，難能表現(xiàn)原作詩意之萬一。本期月課詩家爭(zhēng)相賜稿，佳作迭出，隋珠和璧，蔚為大觀?，F(xiàn)從中擷取十人律、絕、詞、曲，稍加賞學(xué)，難免有詞不達(dá)意、不能領(lǐng)會(huì)原作意境之憾。不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)娪阎刚?/span>更祈請(qǐng)作者教誨！
唐濤于甲辰谷雨
陶鳳琴
油菜花
花黃葉綠自然裁，癡戀芳菲蜂蝶來。
疑似畫師情激處，撞翻顏料亂鋪開。
點(diǎn)評(píng)：清人劉熙載《詩概》云：“絕句取徑貴深曲，蓋意不可盡，以不盡盡之。正面不寫寫反面，本面不寫寫對(duì)面、旁面，須如睹影知竿乃妙。”此絕詠油菜花以興象取勝，由花黃葉綠、芳菲蜂蝶之實(shí)，到畫師情激、撞翻顏料之虛，虛實(shí)得當(dāng)，點(diǎn)化自然。除正面描述外，還設(shè)喻畫師撞翻顏料之形象思維側(cè)面白描，寫出油菜花大環(huán)境下的五彩斑斕。這首詩之所以引人注目，除了首兩句準(zhǔn)確的描狀外，更主要的就在于“撞翻顏料亂鋪開”的比喻富含趣味，使整首詩有了活力，余韻悠長(zhǎng)，達(dá)到了“入物之內(nèi)”與“出物之外”的統(tǒng)一，“不是此物”與“恰是此物”的統(tǒng)一。
張庭清
踏春
彩筆誰持點(diǎn)域中，今春不與去春同。
黃鶯正戲流連客，飛燕橫穿柳上風(fēng)。
點(diǎn)評(píng)：張老師《踏青》絕句以設(shè)問起興，給人以直接了當(dāng)、單刀直入的感覺，打破寫踏春詩的常規(guī)，使人有針對(duì)提問尋求答案的欲望。通過“彩筆”一詞，定下了這首絕句的基調(diào)，摘取春天的一個(gè)鏡頭，把春天當(dāng)做一幅花鳥畫來欣賞。承句并沒有對(duì)首句作答，而是從他處著墨，今夕對(duì)比，之所以接下來詩人并沒有說出為什么“今春不與去春同”，是為了引發(fā)讀者回憶和思考去春的景況。三四句以繪景為主，描繪踏青所為、所見，以黃鶯、飛燕、綠柳、春風(fēng)為點(diǎn)綴，突出人（流連客）與春天花鳥的和諧相處。
此絕是先議后景，起承兩句先發(fā)表議論，轉(zhuǎn)合兩句通過寫景敘事佐證春天如一幅花鳥畫、“今春不與去春同”的論點(diǎn)。
陳松海
金陵櫻花大道游
春風(fēng)作伴倍精神，一路芬芳裹挾身。
我拍花時(shí)在花下，不知做了景中人。
點(diǎn)評(píng)：陳先生這首絕句，先以春風(fēng)作伴、一路芬芳的春景為鋪墊，緊扣游櫻花大道的主題，起承二句，平直敘起，從容承之，有情有景，情景交融，頗得絕句之訣竅；三、四句宕開主題，落句含思，引出作者做了景中人的感慨，達(dá)到了人與景的完美和諧。所謂落句含思，是指結(jié)尾句要升華主題，使之含不盡之意，給人以廣闊的想象余地。如按照正常寫法，要在描繪櫻花上費(fèi)些筆墨，但是作者獨(dú)辟蹊徑，只寫人的行為及人所處的環(huán)境，跳脫突兀，意外理內(nèi)，且全在“櫻花大道游”事中，可謂立意新奇，出人意料，然而卻在情理之中。
孫泓
春行
耳畔嗡嗡聲不斷，何人起早采花香？
輕移寸步將梅嗅，幾只游蜂蕊里藏。
點(diǎn)評(píng)：此首名為春行，實(shí)際上只是擷取春行中的一個(gè)小片段，著墨描寫梅花、游蜂。用“何人起早采花香”的設(shè)問句式，并使蜜蜂人格化，把作者的聽覺、嗅覺、視覺、動(dòng)作串在一起，以白描手法完美的組合到一首小詩里，頗有韻味。一個(gè)早字、一個(gè)藏字，蜜蜂的辛勤勞作，躍然紙上。詩中設(shè)問，使人有探索答案的欲望，起到吸引讀者的作用。這首作品第二句加入了設(shè)問手法，第四句以不答作答，更能吸引起讀者眼球，并渲染了氣氛，使詩句波瀾起伏而不呆板，詩意盎然，讀起來會(huì)有更多的遐想空間，并啟發(fā)讀者去思考和體會(huì)。
洪祖美
〔中呂?滿庭芳〕壽縣古梨花
百年坐禪，一朝入夢(mèng)，素韻成仙。忽然動(dòng)了紅塵念，輕撥心弦。都怪那春風(fēng)太軟，惹得兒粉黛堪憐。難能見，昔人漸遠(yuǎn)，這光景怎如前。
點(diǎn)評(píng)：洪祖美老師《〔中呂?滿庭芳〕壽縣古梨花》以細(xì)膩的筆觸、婉約的語言、浪漫的擬人手法，形象地描繪了壽縣古梨花冰清玉潔魅力，超然物外的風(fēng)韻，讀來耳目一新，拍案叫絕。曲中筆鋒一轉(zhuǎn)，“都怪”句后寫虛多于寫實(shí)，感慨多于狀物，提升了作品審美空間，詩情畫意在朦朧中升華。結(jié)句作者欲語還休，落句含思，留下一縷愁緒隱約在字里行間。
李青
仲春有懷
律回風(fēng)乍暖，細(xì)雨濯囂塵。
兩只鶯聲軟，一波桃色新。
茶煎心有逸，書讀鳥相親。
慨以流光瞬，人間春復(fù)春。
點(diǎn)評(píng)：李青女史組句精于煉字，長(zhǎng)于倒裝，工于屬對(duì)，擅于用典。賞學(xué)這首五律，可以看出其繪景、狀物、用事、抒懷之法純熟。乍、軟、波字之煉，順手拈來，無可替代，可見匠心獨(dú)運(yùn)；茶煎、書讀之倒裝，筆墨注重的是煎、讀，是品茶讀書過程，更是詩人的心境。頷聯(lián)倒裝、工對(duì)的同時(shí)，又暗用“鷗鳥相親不肯飛”詩典，豐富了詩句的內(nèi)涵，拉大了讀者的視野，更能啟發(fā)讀者發(fā)揮無盡的聯(lián)想，確是此律的詩眼所在。尾聯(lián)以感慨作結(jié)，合于詩題，一句“人間春復(fù)春”，引起多少詩人流光易逝的共鳴！
王武亭
游三河古鎮(zhèn)
三河浮一鎮(zhèn)，傍水住人家。
巷窄深庭院，舟徐淺棹花。
流光石能記，古味物難遮。
欲去還相望，遙遙柳著紗。
點(diǎn)評(píng)：賞學(xué)王老師這首五律，仿佛我也來到三河古鎮(zhèn)，觀看水畔人家；穿過窄窄小巷，瀏覽深深庭院；佇立水邊，看輕舟短棹濺起的小小浪花，大有摩詰居士“詩中有畫、畫中有詩”之意趣。此作章法嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工穩(wěn)，銜承次第，動(dòng)靜相協(xié)，虛實(shí)相生，確實(shí)是難得的佳構(gòu)。
《文心雕龍·練字》說：“故善為文者，富于萬篇，貧于一字?！痹藯钶d《詩法家數(shù)·總論》中說：“詩要煉字。字者，眼也”。這首五律，深得煉字之三味：一個(gè)“浮”字，三河古鎮(zhèn)環(huán)境風(fēng)貌一覽無余；一個(gè)“窄”字，古巷幽深、庭院櫛比的老街景色如在眼前；一個(gè)“徐”字，一個(gè)“淺”字，舟行水中神閑氣定的舟子形象表露無遺。此律首聯(lián)繪景，破題起興；頷聯(lián)緊承首聯(lián)，近距離描寫，偏重寫景，是為實(shí)，頸聯(lián)景中含情，抒發(fā)感慨，偏重抒情，是為虛；尾聯(lián)虛實(shí)相生，以景作結(jié)，拈出“欲、還”二字，多多少少地流露出詩人的遺憾，只有遙遙相望，領(lǐng)略朦朧的綠柳披紗了。
張銀輝
青玉案?仲春
東君愛上梨云朵，結(jié)廬在、青山左。最是輕風(fēng)微雨過，粉腮珠墜，小樓煙鎖。籬落癡人我。
綠窗暖處安慵惰，五十流年指彈破。罷了相思吟什么？石堆些子，竹栽些個(gè)。茶外無因果。
點(diǎn)評(píng)：民國學(xué)人劉坡公在《學(xué)詞百法》中說: “詞之題意，不外言情、寫景、紀(jì)事、詠物四種。張銀輝先生《青玉案?仲春》詞既記梨云微風(fēng)、小樓籬落仲春之景事，亦抒發(fā)綠窗憶舊、流年易逝之幽情。上闋以“東君愛上梨云朵”頓入，之后漸引，層層鋪墊，落腳在“籬落癡人我”，既為上闋作一小結(jié)，又為過片埋下伏筆。下闋“綠窗暖處安慵惰”緊銜“癡人我”，將上下兩闕串連成一個(gè)整體，由景到我，無論是暖處慵惰，還是流年彈破，抑或是罷了相思，都流露出詞家淡淡的愁緒。上闋微風(fēng)細(xì)雨、小樓煙鎖營造的氛圍，是為下闋抒懷張本，一個(gè)情字，貫穿全篇。此作前景后情，情景相間相融, 曲盡其妙，的是佳作。
張麗華
畫堂春?仲春
桃腮艷艷郁金紅，水邊弱柳扶風(fēng)。看花人向小橋東，綠草茸茸。 遠(yuǎn)處數(shù)聲鶯語，近前幾對(duì)頑童。去年景色又今逢，醉里情濃。
點(diǎn)評(píng)：賞讀張麗華老師的《畫堂春?仲春》，好似瞬間融進(jìn)了詞家描繪的仲春風(fēng)光里：夭桃似火，弱柳扶風(fēng)，小橋看花，鶯聲人語，一派濃濃的春景如在眼前。
此作上下闋寫景的詞句很多，清峻委婉的風(fēng)景鋪排在詞中占有很大的比重，但并不感到景物描寫的繁沓，主要是詞家觀察仔細(xì)，如入大觀園，按照移步換景的節(jié)奏、通過視角的變換，井然有序地步步寫景，一步一景，各有特色。對(duì)景物的形態(tài)、色彩、聲音、遠(yuǎn)近等都有自己獨(dú)特的美學(xué)發(fā)現(xiàn)并通過優(yōu)美的詞章表達(dá)出來。結(jié)句忽而一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出他意，由眼前景轉(zhuǎn)到去年情，這個(gè)結(jié)句突兀，破空而來，另有深意，卻又能引起讀者無限遐思。
吳孝引
臨江仙?打工居所
小凳板床并側(cè)柜，疏窗遙對(duì)田園。廚房也是客廳間。出門崗位近，望遠(yuǎn)景風(fēng)寬。 若想垂綸移數(shù)步，河塘只在場(chǎng)邊。翔鷗飛鷺打魚船。有妻陪伴著，不用自炊餐。
點(diǎn)評(píng)：吳孝引老師的《鷓鴣天·打工居所》，用通俗簡(jiǎn)練的語言近距離切換其打工所在的作業(yè)環(huán)境、居住條件、工余生活等鏡頭，讀者大有親臨其境的感受，既接地氣，又有濃郁的生活氣息，自得其樂的精神風(fēng)貌一覽無余，也是對(duì)無數(shù)打工者生活片段的真實(shí)寫照，實(shí)是難得的好詞。
反復(fù)品讀，我發(fā)覺有一種淡淡的愁緒若有若無地在字里行間流露，被高明的詞家用樸實(shí)無華的筆墨隱藏。試想，年近花甲的詩人，為生活所迫，攜老妻外出務(wù)工，無明窗凈幾的書房，住在廚房也是客廳的房間，家具唯有小櫈、板床、側(cè)柜，所有的娛樂只是寫詩、垂釣、遠(yuǎn)望，此等環(huán)境，令我長(zhǎng)嘆。
清人王夫之《姜齋詩話》云：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”，品鑒此詞，足見先生深得其中三味，足見詩人的浪漫情懷，足見不因環(huán)境困頓而改變其為詩之初心。
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安徽省詩詞學(xué)會(huì)企業(yè)家詩詞工作委員會(huì)
主 任：李 青
副主任：李德新 許明球 宋偉 張銀輝
秘書長(zhǎng)：李朝暉
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