《樹(shù)上有個(gè)好地方》是一部讓人深思的電影。故事發(fā)生在20世紀(jì)90年代的農(nóng)村小學(xué)，主人公巴王超過(guò)是一個(gè)被家長(zhǎng)和老師認(rèn)為不學(xué)無(wú)術(shù)的“差勁生”。他將一棵大樹(shù)當(dāng)成自己的“好地方”，將所有“好玩”的東西都藏在了那里，然而粉提老師的到來(lái)改變了這一切。
看完這部電影后，我深深被巴王超過(guò)所感動(dòng)。在電影中巴王超過(guò)是一個(gè)很典型的學(xué)生，他會(huì)去河里游泳，會(huì)去捐出自己的小人書(shū)，會(huì)因?yàn)槔蠋煹目洫?jiǎng)而高興……他并非一味地“壞”，卻因?yàn)橐罄蠋煹钠?jiàn)而被貼上標(biāo)簽，被歧視。然而粉提老師的關(guān)愛(ài)、信任和鼓勵(lì)，讓巴王超過(guò)漸漸改變，變得越來(lái)越陽(yáng)光、開(kāi)朗。這讓我明白所有的學(xué)生都不是一味地“壞”，只要給予關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，他們就會(huì)發(fā)光發(fā)熱。
電影運(yùn)用細(xì)膩的手法，刻畫(huà)了兩類(lèi)老師——殷老師和粉提老師。殷老師是傳統(tǒng)老師，粉提老師是年輕創(chuàng)新老師。影片通過(guò)學(xué)生對(duì)兩位老師不同的態(tài)度來(lái)表現(xiàn)兩種不同類(lèi)型老師對(duì)學(xué)生的影響，由此引出影片的主題之一——在現(xiàn)代教育中，社會(huì)和國(guó)家應(yīng)更加注重培養(yǎng)創(chuàng)新型老師，不應(yīng)拘泥于一種教育方式。同時(shí)影片還刻畫(huà)了巴王超過(guò)的父母，父親是古板型家長(zhǎng)，母親是關(guān)愛(ài)型家長(zhǎng)。父親用古板的打壓教育讓巴王超過(guò)進(jìn)步，母親則用鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)去贊揚(yáng)鼓勵(lì)巴王超過(guò)，使他不斷進(jìn)步。同樣，又由此引出另一個(gè)主題：在家庭中父母應(yīng)鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)孩子，而不是一味否定、打壓孩子。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，影片啟發(fā)每一位教育工作者以及每一位家長(zhǎng)：在現(xiàn)代教育中，作為教師和家長(zhǎng)，應(yīng)更加關(guān)注教育方式和教育方法，多方面評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生。對(duì)于每一位學(xué)生，他們都應(yīng)該被尊重和關(guān)愛(ài)。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加健康美好的教育環(huán)境與家庭環(huán)境。
