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圖片選自百度 |書法:李春鳴


韓蘭娜:《運行的意義》
運行的意義
運行的意義在心引力
驅(qū)使源與驅(qū)動力
運行的主題詞,運動
運行的最本質(zhì),平行
平行的最新理解
立體的八字形
運動 運行
制動 非運行
運動才能活下來
不用多琢磨休息
會休息固然很好
會運動才是王道
運動自己是自性
運營關(guān)系靠智慧
高維的智慧嗎?
沒有那么玄幻
只是一個8字型
運行是“力”
內(nèi)驅(qū)力與競爭力
內(nèi)驅(qū)力很美麗
競爭力歸外界

外界世界的理解愛
白鴿子的理解愛
灰鴿子的理解愛
花鴿子的理解愛
如來解,真實意
海綿的吸附能力強
海綿的摩擦能力強
海綿的去污能力強
海綿的自護能力弱
一些時候人類的個體,似一塊被限制運動的海綿體,他的內(nèi)部與外部,那層沖擊好可怕?。?/p>
最大的障礙,制動
不運行,太可怕
被迫制動,不可以
運行的意義
只是圍繞活著
活著的真諦
只是隨大流
像麥苗一樣感受大家差不多
人類個體的幸福在相似性里
哈哈哈
韓蘭娜,北京籍,1973年出生在北京通州區(qū)永樂店鎮(zhèn),十歲隨父母到豐臺區(qū)定居。2018年至今已寫了一百余萬字的散文詩歌(發(fā)表在銀河悅讀中文網(wǎng),網(wǎng)名,白鴿子)。喜歡心理學與哲學,近五年參加了危機干預系統(tǒng)學習,傾聽師取證和家庭教育指導師取證。2024年3月加入中國第一個后現(xiàn)代主義詩歌流派“北京詩派”七十二地魁星序列。
李春鳴:延壽一中退休教師,1989年榮獲全國優(yōu)秀教師,1994年榮獲中學語文特級教師。從教導主任崗位光榮退休后,繼續(xù)發(fā)揮余熱,擔任延壽縣《老科協(xié)》金牌編輯,自己出書三部《教苑耕耘錄》《野鶴閑云》《驀然回首》。每日以詩詞為伴,摯愛書法中的神魂兼具!陶冶情操!




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