大地，那片廣袤無(wú)垠的疆土，沉靜而深邃。譚學(xué)亮老師在《大地?zé)o言》中流露出深不可測(cè)的睿智。
平凡的人生卻蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧與活力，每一段文字都在訴說(shuō)著生命的傳奇?！洞蟮?zé)o言》的敘述風(fēng)格簡(jiǎn)練而有力，每一個(gè)字都像是經(jīng)過(guò)精心雕琢的寶石，閃爍著深邃的光芒。
譚老師把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，通過(guò)細(xì)膩入微的描寫，將人生真善美的沉靜展現(xiàn)得淋漓盡致，描摹歲月的聲色光影，感知時(shí)空的五味雜陳，刻畫眾生的悲歡離合，體察生命的喜怒哀樂(lè)，發(fā)抒心田的所嘆所思。讀后仿佛置身在廣袤無(wú)垠的天地之間，感受到文字的力量與壯美。
譚老師的人生，便如同這片生機(jī)勃勃的大地一般，充滿了厚重與深沉。他并非那種張揚(yáng)顯眼的人，卻擁有著一種內(nèi)斂而深沉的魅力。他的性格如同經(jīng)過(guò)歲月磨礪的寶石，越發(fā)光彩照人，在沉默中展現(xiàn)出獨(dú)特的智慧與光芒。
譚老師的人生歷程，就像一位精心雕琢的藝術(shù)家，他用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，將每一個(gè)瞬間都刻畫得如此生動(dòng)而深刻。無(wú)論是成功的喜悅還是挫折，他都淡然處之，將其視為人生的一部分，用心去感受、去領(lǐng)悟、去接納。
譚老師就像大地一樣，靜靜地承載著萬(wàn)物的生長(zhǎng)與凋零，無(wú)論是春風(fēng)得意還是秋風(fēng)蕭瑟，他都能以平和的心態(tài)去面對(duì)。他把人生的每一個(gè)階段都當(dāng)作一種寶貴的經(jīng)歷，用堅(jiān)韌的毅力去承載那些美好與艱辛。本書二十萬(wàn)字，歲月芬芳映碧天，紅塵輕影舞翩躚。山河萬(wàn)里情難盡，人生百態(tài)夢(mèng)相連。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
譚老師站在李白站過(guò)的瀑布邊，用自己的善良耐心和智慧，精心釀造人生美麗的文章。美文不僅蘊(yùn)含著他個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，更凝聚著他對(duì)人生的理解與感悟。每一縷文香都散發(fā)著歲月的光輝，見(jiàn)證著他充實(shí)而無(wú)悔的人生。
譚老師的人生更是一種勇往直前的精神象征。他的文中從未被現(xiàn)實(shí)的困境所束縛，而是像大地一樣堅(jiān)韌不屈，在風(fēng)雨中屹立不倒。敢于面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，勇于突破自我，不斷追求更高的境界和更遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
文如其人，讀了這本書也就讀懂了譚老師妙曼的人生，宛如一部波瀾壯闊的史記，每一字都是善良的化身，每一章都充滿了奮斗與拼搏的熱血。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著生命的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌，激勵(lì)著讀者勇敢地追求自己的夢(mèng)想。
《大地?zé)o言》這本書，以其深厚的文化底蘊(yùn)和細(xì)膩的筆觸，滋養(yǎng)著讀者的心靈。引領(lǐng)讀者走進(jìn)一個(gè)充滿智慧與感悟的世界，讓我們?cè)诿β档纳钪型Ｏ履_步，去感受那些被忽略的美好，去聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音。讓我們重新審視自己的人生，思考生命的價(jià)值與意義，讓我們更加珍惜眼前的時(shí)光，去創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
譚學(xué)亮老師的人生哲學(xué)，宛若廣袤無(wú)垠的大地，沉默而深沉，卻蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。如同一位嫻熟的園丁，用自己的正見(jiàn)正思維正能量耕耘，編織出一幅幅生動(dòng)而富有哲理的人生畫卷，綻放出最美的光彩。
《大地?zé)o言》作者簡(jiǎn)介： 譚學(xué)亮土家族，龍年生人。原籍巴東，現(xiàn)居長(zhǎng)沙。古典文學(xué)碩士，湖南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，湖南省散文學(xué)會(huì)會(huì)員。散文創(chuàng)作多取材于教書、從政、扶貧、援川、治企等經(jīng)歷，以真善美為旨?xì)w，表達(dá)樸質(zhì)天然，充滿張力?！督鸸杭o(jì)行》《援川七日行》《親愛(ài)的，我要告訴你》等詩(shī)文曾獲中宣部、財(cái)政部主辦的全國(guó)征文大獎(jiǎng)。著有散文集《江流有聲》。
責(zé)編/蘇醒
