安康市恒口示范區(qū)大同初中讀書活動成果推介集錦之二
1、 《童年》讀后感
文‖謝賢惠（七年級三班）
《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的一部。在這本書中，作者以自己的童年經(jīng)歷為藍(lán)本，詳細(xì)的描述了“我”的苦難童年，勾勒出了一副19世紀(jì)七八十年代沙俄統(tǒng)治時(shí)期俄國小市民階級的風(fēng)俗人情圖。
文中的主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H的死亡伴隨著外祖母與母親去往新城抵達(dá)外祖父的家，外祖父表面很歡迎阿廖沙回家，其實(shí)卻不喜愛阿廖沙。阿廖沙的舅舅雅科夫與米哈伊爾卻只想著外祖父的家產(chǎn)。阿廖沙的母親離家出走，舅媽娜塔莉亞也病死了，他只能與外祖母相依為命。
高爾基在寫《童年》這部小說中運(yùn)用了許多的四字詞語，例如：相依為命、達(dá)官貴人、提心吊膽等。作者還對阿廖沙等一些人物用外貌描寫以及動作、語言、心理描寫襯托出阿廖沙所面對的人或事。
從文章看來，阿廖沙是個(gè)可憐的孩子，父親死了，母親也離家出走，他只能和外祖母相依為命，值得幸運(yùn)的，是他有一個(gè)愛他的外祖母。外祖母雖然沒有學(xué)問，卻能給阿廖沙講故事。
他不像別的小孩那樣有幸福的童年，而且他在壓抑的環(huán)境下很艱難的成長。但正是這些普通善良，有著積極思想的優(yōu)秀人民的影響，才使得阿廖沙養(yǎng)成了不向困難低頭的性格，在嚴(yán)峻的生活壓力下有著對未來的熱烈想往。
這本書讓我們知道了即使在壓抑下生活成長也要樂觀，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折而放棄，要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，讓你知道現(xiàn)在你過得幸福生活是你的父母幫你營造的。我們也要珍惜現(xiàn)在的生活，對那些生活艱苦的人伸出援手，或許在你看不見的地方，有的人飽經(jīng)風(fēng)霜，或許在你看來一件令人常見的是對他們來說是渴望。所以，你要在感動中更加懂得珍惜和把握現(xiàn)在的幸福生活。
2、《駱駝祥子》讀后感
文‖陳紫欣（七年級三班）
《駱駝祥子》是老舍先生的代表作，它以舊北平為背景，通過人力車夫祥子的悲慘遭遇，深刻的反映了解放前底層人民的痛苦和社會的殘酷。
祥子這個(gè)忠厚、善良、要強(qiáng)、有理想的青年，被生活所迫，離開了他深愛的鄉(xiāng)村，來到了城市，成為了一名拉車夫。他夢想著有一輛自己的車，希望通過自己的努力和汗水換來一份穩(wěn)定的生活。然而在那個(gè)黑暗的社會里，這個(gè)夢想?yún)s成了他無法實(shí)現(xiàn)的奢望。
祥子的遭遇讓我深感同情，他一次次地努力，一次次地失敗，最終被生活所擊敗。他的心路歷程讓我看到了生活在社會底層的人們所面臨的困境和無奈。他們沒有權(quán)勢，沒有財(cái)富，只有一顆堅(jiān)韌的心和對生活的熱愛。
祥子的命運(yùn)是悲慘的，因?yàn)樗钤谝粋€(gè)冷漠、殘酷的社會中。他看到的是貧富差距的加劇，是社會不公的蔓延。他沒有力量改變這一切，只能承受著命運(yùn)的壓迫。然而，祥子的故事也給了我力量。即使在困境中，他也沒有放棄對生活的希望和對理想的追求。他的堅(jiān)韌和毅力讓我看到了人性的光輝。正是這種光輝，讓我們有力量面對生活中的困難和挫折。
今天，我們有幸生活在一個(gè)相對公正、平等的環(huán)境中。我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為自己的夢想而奮斗。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注那些生活在社會底層的人們，用我們的力量去幫助他們，讓這個(gè)世界變得更加美好。
《駱駝祥子》是一本讓我深受啟發(fā)的書。它讓我看到了人性的復(fù)雜和社會的殘酷，也讓我看到了生活的美好和希望的力量。我相信，只要我們保持對生活的熱愛和對理想的追求，我們都能擁有一個(gè)屬于自己的美好人生。
3、《駱駝祥子》有感
文‖凌欣華（七年級五班）
《駱駝祥子》是一部讓人深思的小說，他講述了一個(gè)名叫祥子的人力車夫的悲慘遭遇。
祥子是一個(gè)年輕、強(qiáng)壯、充滿生命活力的人，他來自農(nóng)村，渴望以自己的努力買輛屬于自己的車，成為獨(dú)立的勞動者。然而，他的夢想?yún)s在社會的壓迫和命運(yùn)的捉弄下破滅了。祥子的故事讓我深感社會的不公和命運(yùn)的無情。他勤勞，淳樸，善良，卻被迫在城市最底層的掙扎。他的努力和堅(jiān)持并沒有換來相應(yīng)的回報(bào)，反而被現(xiàn)實(shí)無情的擊碎。 這讓我想到了現(xiàn)實(shí)生活中的許多人，他們也像祥子一樣，為了生活而奮斗，卻往往無法改變自己的命運(yùn)。祥子的故事給了我一些啟示。他雖然經(jīng)歷了失敗和挫折，但他從未放棄對生活的希望和追求。他一直努力工作，為了自己的夢想而奮斗。即使最后他墮落了，但他曾經(jīng)的堅(jiān)持和努力仍然值得我們學(xué)習(xí)和敬佩。
讀完《駱駝祥子》，我深深的感受到了生活的不易和社會的殘酷。我們每個(gè)人都可能會遇到困難和挫折，但只要我們堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注社會中的不公和貧困，為改變現(xiàn)狀做出自己的努力。《駱駝祥子》是一部讓人深思的作品，他通過一個(gè)普通人的遭遇，接受社會的黑暗和人性的脆弱。
讀完這本書，我對生活有了更深的認(rèn)識，也更加珍惜眼前的一切，我相信只要有我們堅(jiān)持追求，努力奮斗，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
4、《駱駝祥子》有感
文‖曹媛媛（七年級五班）
合上手中的《駱駝祥子》，別有一番滋味在心頭。老舍通過他筆下的祥子，給我們生動描述了舊社會的情景，令人不禁的深感心酸。老舍的《駱駝祥子》寫了舊時(shí)代北京的人力車夫的故事，這位人力車夫名叫祥子。
祥子是一個(gè)勤勞、善良、憨厚的車夫，但與勤勞者不同的，是他心中有一個(gè)夢想，那就是擁有自己的車。在祥子的心中，車不僅是一種工具，更是一種精神寄托。為了實(shí)現(xiàn)理想他不斷努力工作，辛苦攢錢。然而，祥子的努力卻一次次受挫。他被抓去當(dāng)兵、被逼做苦力，最后逃離生死之間的危險(xiǎn)揚(yáng)面。
在劫后余生中，他仍沒有放棄對自己擁有一輛車的憧憬，他賣力拉車，不停攢錢，打算再次實(shí)現(xiàn)自己的夢想，然而，在一次搜捕中，祥子的錢被匪徒搶去。這是社會無助與壓迫的無聲宣告，一切努力都被擊破。祥子最終失去了生活的勇氣，自暴棄。
讀完《駱駝祥子》，我意識到努力奮斗的重要。祥子為了買車，雖未如愿。然而，即使失敗，他也無愧。他的堅(jiān)持與奮斗，給我們今天帶來了啟示，我們應(yīng)該明白，歷史不可追問， 現(xiàn)在正是我們奮斗的時(shí)候，要用努力去實(shí)現(xiàn)夢想， 即使失敗也不要?dú)怵H，因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈的努力， 才提最終的關(guān)鍵。
祥子的遭遇警示著我們， 做人要踏實(shí)，用汗水與智慧創(chuàng)造自己的價(jià)值， 實(shí)現(xiàn)自己的夢想，為自己和社會做出貢獻(xiàn)。
5、 《活著》讀后感
文‖黃煊云（八年級三班）
人為本身而活著，而不是為了活著之外的事物而活著。
———題記
這本書主要記述了地主家的兒子福貴不求上進(jìn)，揮霍無度，最終把家底敗光，全家人淪為農(nóng)民，他的后半生都是在親人的離世和艱苦的歲月中度過。
在一次又一次的生離死別中，福貴的個(gè)人命運(yùn)就像是一棵生長在崖頂搖搖欲墜的樹，在風(fēng)中搖曳，低頭望著深淵，造化弄人于鼓掌之間，無法預(yù)料和還擊，只能呆呆站著等待命運(yùn)的審判。但這也是一個(gè)人和他的命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，因?yàn)樗麄兓ハ喔屑?，同時(shí)也互相仇恨；他們誰也無法拋棄對方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對方?；钪鴷r(shí)他們一起走在塵土飛揚(yáng)的道路上，死去時(shí)又一起化作雨水和泥土。
在書中作者寫道：“作為一個(gè)詞語，‘活著’在我們中國的語言中充滿了力量，他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的苦難，無聊和平庸?！边@讓我久不能平息，我不禁思考現(xiàn)實(shí)的殘酷，它讓作者把活著寫成忍受，而不是希望。 既然現(xiàn)實(shí)這般殘酷，那么活著又是為了什么？相信大多數(shù)人腦海中都想過這樣一個(gè)問題，這本書給的答案是：“人是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”可實(shí)際上，我們越活下去，就會發(fā)現(xiàn)我們活著其實(shí)大多是為了活著之外的東西，比如錢財(cái)，奢侈品，學(xué)歷……
在沒看這本書前，我認(rèn)為活著的意義就是可以到處走走，看遍世間美好的事物，吃各種美味的食物，家人都在身邊。如果把我放進(jìn)書中，我無疑就是那個(gè)為了活著之外的事物而活著的人?？僧?dāng)我一無所有的時(shí)候，我能做的就只有一個(gè)——活著，只有活著才有新的開始，只有活著才有無限的可能，也許現(xiàn)在我才明白這本書所講的活著的意義。 “活著一天，就是有福氣，就該珍惜，當(dāng)我哭泣自己沒有鞋穿的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)有人沒有腳。”我們總是感嘆命運(yùn)的不公，卻忽略了生活中比我們貧窮悲慘的人比比皆是，當(dāng)我們因某個(gè)小小的挫折而一蹶不振時(shí)，應(yīng)該想到，這可能是別人的日常。我們其實(shí)比很多人都要幸運(yùn)。
生命本脆弱，命運(yùn)本多舛，但我們要堅(jiān)強(qiáng)的活著，生命是屬于每個(gè)人自己的感受，不屬于任何別人的。
6、讀《朝花夕拾》有感
文‖陳秋萍（八三班）
“油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴。翻開斷磚來，有時(shí)會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧......”
細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》，不時(shí)感受著從字里行間透露出來的天真浪漫，我眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的畫面。
讀著這篇文章，能真切地感受到魯迅先生那份熱愛自然向往自由的童真樂趣。他趁大人不注意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與伙伴捕鳥，但由于性急，總是捕不到很多；他又時(shí)常聽保姆長媽媽講故事。
讀著《朝花夕拾》仿佛聽見歷史的鐘聲，在歲月長河中回蕩，那些逝去的日子，在文字中復(fù)活，擾如一幅幅精美的畫卷，展現(xiàn)在我眼前，讓讀者在感悟中追尋那逝去的時(shí)光。 魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然,向往自由的那股熱情。他希望能自由自在地玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，仆人管束著。
這讓我聯(lián)想到自己的情況，曾幾何時(shí)，我遠(yuǎn)離了童年，進(jìn)入了少年，每天都忙碌著學(xué)習(xí)，但我還認(rèn)為自己是一個(gè)稚氣未脫的孩子，有時(shí)還做著甜美的童年之夢。而那些童年瑣事，我至今記憶猶新，每每想起，總令人動容。 少時(shí)我們總會去田間享受春日的陽光，秋日的清風(fēng)。每天一吃完飯，總會和鄰家的小伙伴一起去田野玩，時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑。那時(shí)我沉醉在無拘無束的自由空間中。
童年已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，只留下的是零星的記憶。細(xì)細(xì)品讀《朝花夕拾》，體會一下不同年代的童年，和魯迅先生一樣心懷童真，熱愛自然，向往自由。
7、 讀《蒹葭》有感
文‖張亞平（八五班）
煙波浩渺的江南，佳人泛舟湖上。大霧迷茫，水波蕩漾。文中的“伊人”就像西方傳說中的水澤仙女，“宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚”，實(shí)在是可望不可及….. 這就是我初讀《兼葭》時(shí)腦海中的畫面。
這篇文章充斥著淡淡的憂傷?！拜筝缟n蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已?！保榱梭w現(xiàn)主人公追尋所愛之人的艱辛，作者以蕭瑟冷落的深秋凄冷之景起興，為全文奠定了悲涼的感情激調(diào)。
愛之愈深，求之心愈切：文中三次描寫“溯洄從之，溯游從之”，可見主人公追尋“伊人”的執(zhí)著與艱辛。然而，“伊人”始終是遙不可及的?！八^伊人，在水一方；所謂伊人，在水之湄；所謂伊人，在水之涘”，顯然，“伊人”難尋，最終只能愛而不得！這是我對文章最初的理解。后來我更認(rèn)識到：這首詩歌不僅是敘述一個(gè)愛情的悲劇，更蘊(yùn)含著人生的哲理，那就是如何看待生命的問題。
詩歌中的“伊人”，純潔美好，優(yōu)雅賢淑，清雅高潔，可愛可親卻又遙不可及。真可以稱之為“白月光”！她匯集世界上的一切美好事物為一體，也可稱之為人世間最美好的憧憬！“少年的夢想就像海天相吻的弧線，可望而不可及”。這又何嘗不像我們兒時(shí)的夢呢？
人們年輕的時(shí)候總會有雄心壯志，少年時(shí)甚至心比天高，恨不得“手可摘星辰”。這往往心比天高，命比紙薄，好像現(xiàn)實(shí)與夢想總是背道而馳。到老的時(shí)候，人們只好沿著來時(shí)的路，默默拾起隕落的繁星，一步步走向自己的歸宿......
在合上《兼葭》時(shí)，我總算讀懂了釋懷，我認(rèn)為：釋懷是青春的必修課。我們也許沒有輝煌的人生，可我們曾經(jīng)有過最好的人生理想；我們也許沒有盡如人意的結(jié)局，可我們卻有著人生驛站處處風(fēng)景！
或許有那么些日子，等我們也坐在太師椅上，仰頭數(shù)著剩下的星光，聽小輩們哼老生常談的曲兒時(shí)，也許我們會欣然感慨:我也曾做過這樣的夢呀！只是在夢醒時(shí)分，我只迎面接住了杏花微雨！
我只是在想:只要我見過花開，便足蔚平生了！
8、四月隨想
文‖陳一涵（九年級一班）
四月，春時(shí)花開，萬物復(fù)蘇，此時(shí)我們初三學(xué)生正處在迎接挑戰(zhàn)，努力拼搏的時(shí)刻。回首過去的一個(gè)月，我在學(xué)習(xí)上有了一點(diǎn)進(jìn)步，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
首先，我認(rèn)識到了時(shí)間管理的重要性。初三的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，我們需要在有限的時(shí)間里完成作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。為了提高效率，我們要學(xué)會合理安排時(shí)間，在不同的時(shí)間段中要完成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，還需要學(xué)會利用碎片時(shí)間，比如在課間體息時(shí)，快速回顧知識點(diǎn)。
其次，明白學(xué)習(xí)的方法和技巧。初三的學(xué)習(xí)中，只有掌握一定的方法技巧，才能更好的理解和掌握知識。在課堂上，認(rèn)真聽講，做好筆記；在課后，閱讀教材，假習(xí)題，查閱資料等方式，深入理解和鞏固復(fù)習(xí)的知識。此外，還需要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，如微課，在線課程等，拓展視野，豐富知識。
再者，學(xué)會如何與同學(xué)互相幫助，共同進(jìn)步。在初三的學(xué)習(xí)中，我們需要與同學(xué)交流、討論，共同解決問題。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，與同學(xué)一起討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而加深對化學(xué)知識的理解。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，與同學(xué)一起解決難題，分享解題思路，提高理解能力。通過與同學(xué)的交流，我不僅提高了學(xué)習(xí)效率，增加了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，我認(rèn)識到了自律的重要性。初三的學(xué)習(xí)生活，需要我們自律，才能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我會自黨遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課。在學(xué)習(xí)上，自覺完成作業(yè)，不拖延，不偷懶。在生活中，保持良好的作息習(xí)慣，早睡早起，保證充足的睡眠時(shí)間。四月的風(fēng)，吹拂著我們初三的夢想，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上，勇往直前。
我相信在未來的日于里，我會更加努力，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)夢想而奮斗！
9、四月讀書時(shí)
文‖張晗薇（九年級一班）
四月，陽光明媚，萬物復(fù)蘇。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，我開始了一段別樣的讀書之旅。在這個(gè)過程中，我收獲了許多感悟。
一個(gè)周末。我翻開了一本名叫《成長的煩惱》的書籍，這本書講述了一個(gè)少年在成長過程中所遇到的種種困難和挑戰(zhàn)，以及他是如何克服這些困難，成為一個(gè)優(yōu)秀的人的故事。
讀完這本書，我深感曾經(jīng)自己遇到的困難、種種煩惱，其實(shí)都是成長的必經(jīng)之路，我們需要勇敢的面對這些煩惱，努力克服它，才能不斷的成長進(jìn)步。書中的主人在面對困難時(shí)，總是能以積極的心態(tài)去面對。而我，卻常常因?yàn)橐恍┬∈露械綗?。比如有一次我在?shù)學(xué)考試中得到一個(gè)并不理想的成績，心情非常的沮喪，然而書中的主人公卻告訴我，失敗并不可怕，可怕的是我們失去了面對失敗的勇氣。這讓我深感慚愧，也讓我明白了，在面對困難時(shí)，我們應(yīng)該保持樂觀的心態(tài)，勇敢的去面對，這樣才能不斷的成長和進(jìn)步。
在閱讀的過程中，我還發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)問題，過于依賴別人。書中的主人公遇到困難時(shí)總能獨(dú)立思考，勇敢的去解決問題，而我卻常常依賴別人，尤其是在學(xué)習(xí)上。這讓我意識到。自己需要學(xué)會獨(dú)立思考，勇敢的去面對困難，于是我開始嘗試獨(dú)立完成作業(yè)，主動查找資料，解決問題。在這個(gè)過程中，我逐漸擺脫對別人的依賴，也變得更加自信和獨(dú)立。
此外，我還從書中學(xué)到了如何與別人相處。書中的主人公與人相處時(shí)，總能尊重別人，關(guān)心別人，與人為善。這讓我明白了。與人相處是最重要的是尊重和關(guān)心。于是，我開始關(guān)心身邊的同學(xué)，尊重他人們的意見，與他們和諧相處，在這個(gè)過程中，我收獲了許多珍貴的友誼，也讓我們的生活變得更美好。
閱讀之旅讓我收獲了許多，也讓我對學(xué)習(xí)進(jìn)行了深刻的反思。在未來的日子里，我會將這些感悟融入到自己的生活中，努力成為一個(gè)更好的自己！
10、 《假如給我三天光明》讀后感
文‖王欣語（九年級三班）
以前，我覺得：一個(gè)人失去了光明，也就失去了一切，因?yàn)闆]有雙目去觀察世界的奇妙，那你就只能在黑暗中生活?？晌铱戳俗骷液惖慕?jīng)歷,我才覺得錯(cuò)了……
這本書寫了海倫對光明的熱切渴望，寫了她對人生的感慨，讓讀過這本書的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣，字里行間，無不洋溢，海倫對人生的愛,她熱情的勸誡，世人應(yīng)該珍惜當(dāng)下所擁有的一切。書中的海倫出生在一個(gè)幸福的家庭里，可老天好像不幸福一樣，并不想把這幸福維持下去，在海倫出生19個(gè)月后得了一場大病，應(yīng)高燒奪去了她的聽力和視力。從那以后，海倫一直在迷茫中度過。因?yàn)椴荒芘c其她小伙伴正常交流，所以他的脾氣變得暴躁起來，性格也越來越古怪，直到一個(gè)叫安妮的老師到來，是她教會了海倫講話讀書寫字。海倫在安妮老師的幫助下，通過自己的不懈努力考上了哈佛大學(xué)，可誰知道安妮老師的經(jīng)歷，如果不是沒有親身經(jīng)歷過，她也不能把海倫教的那么好！
海倫的夢想就是重見光明,她是這樣安排的：第一 、看看要自己的父母親朋好友把他們的容貌記在心里，第二 、去看看世界，第三 、體驗(yàn)一下正常人的生活。這些對我們來說是最好辦的了，可對海倫來說是一個(gè)一生的夢想。所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切幸福生活。海倫的精神給世界人民帶來了無窮的光明與希望，她接受了命運(yùn)對她的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困難，用愛心去擁抱世界，終于在黑暗中找到了人生的光明。
這本書的最后說：“像明天就會失去光明一樣使用你的眼睛，同樣的方法是于其他感官，像明天就會失聰一樣去聽聲音的旋律……感官中視覺是最愉悅的，所以我們要好好的珍惜它。
