陪外孫女參加幼兒園在航海學(xué)院的研學(xué)活動(dòng)
參觀西工大航海學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，是西工大幼兒園中班，在西工大航海學(xué)院開展主題為“?海洋強(qiáng)國(guó)，筑夢(mèng)深藍(lán)”的一次研學(xué)活動(dòng)。
今天上午，西工大幼兒園中班的幾個(gè)班級(jí)，在航海學(xué)院進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)。
外孫女是西工大幼兒園中班的小朋友。她班小朋友的家長(zhǎng)，多是西工大各個(gè)學(xué)院的老師，這群小朋友，有得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。
因此，幼兒園老師利用這些優(yōu)勢(shì)資源，經(jīng)常聯(lián)絡(luò)各位家長(zhǎng)，協(xié)助聯(lián)系、勾通所在學(xué)院有關(guān)負(fù)責(zé)人，并積極組織幼兒園小朋友的研學(xué)活動(dòng)。
中班的小朋友，已經(jīng)參觀、研學(xué)西工大好幾個(gè)學(xué)院的重點(diǎn)試驗(yàn)室了。有航空學(xué)院的風(fēng)洞試驗(yàn)室，生命科學(xué)院的實(shí)試驗(yàn)室等等。有幾次我沒有參加外孫女的研學(xué)活動(dòng)，是因?yàn)榕畠河袝r(shí)間陪伴孩子。其中一次，是幼兒園班主任聯(lián)系我女兒組織參觀本學(xué)院的試驗(yàn)室，并要求我女兒給孩子講課，參觀她的實(shí)驗(yàn)室。不僅女兒講解孩子可以聽懂的生物知識(shí)。還讓她的研究生給孩子們做試驗(yàn)，引起孩子們的好奇心與興趣。所以我不用去陪帶孩子。
上一次，外孫女班級(jí)參觀航空學(xué)院的試驗(yàn)室，因?yàn)榕畠汗ぷ髅?，所以我陪伴外孫女，隨其班級(jí)參觀航空樓的重點(diǎn)試驗(yàn)室。
今天女兒又忙工作。所以，我又以家長(zhǎng)身份，參加外孫女班級(jí)組織的研學(xué)活動(dòng)。我跟隨孩子們又參觀西工大航海學(xué)院的重點(diǎn)試驗(yàn)室。
晨8：30，我?guī)е鈱O女在航海學(xué)院主樓外面，等候班級(jí)老師與小朋友的到來(lái)。因?yàn)槲覀冏≡诤胶W(xué)院近旁，直接來(lái)航海大樓比較方便。若送孩子先去幼兒園，來(lái)去就要走很多路，所以，女兒打電話告訴老師，我們今天不送孩子到幼兒園，而是直接到航海大樓等候班。
我們來(lái)得很早，提前到達(dá)航海學(xué)院主樓。我們先進(jìn)入一層，自由參觀大廳陳列的航海模型展示。各種航模均標(biāo)有名稱及簡(jiǎn)介，一目了然，孩子不識(shí)字，我就讀給她聽。例如航海舵手，xx巡航艦，xx防衛(wèi)艦，xx型魚雷，xx型潛水艇，xx潛水聲吶等等。這里不允許拍照，我也不能介紹。但孩子通過(guò)模型，認(rèn)識(shí)了什么是艦艇，什么是魚雷，什么潛水艇，什么是艦載機(jī)，等等。
約十多分鐘，幼兒園小朋友陸續(xù)到來(lái)，在航海主樓前面集合。
今天中班只有了五個(gè)班級(jí)來(lái)研學(xué)。老師組織所有班級(jí)，拍集體合影。之后之，各班分頭參觀各個(gè)試驗(yàn)室。
中一班老師帶班級(jí)，先參觀航海東樓二層的兩個(gè)試驗(yàn)室。一個(gè)試驗(yàn)室是各種航海模型。另一個(gè)實(shí)驗(yàn)室是大學(xué)生、研究生的航模作品。因?yàn)榧议L(zhǎng)在外面等候，所以，不知道航海學(xué)院的老師，給孩子們講了哪些知識(shí)。
由東樓出來(lái)，一位航海學(xué)院老師，也是中一班一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)帶路。他輕車熟路，把小朋友帶到航海學(xué)院的重點(diǎn)試驗(yàn)室內(nèi)。
這位家長(zhǎng)老師講，這里就是航海學(xué)院的水下實(shí)驗(yàn)室。它修建在八十年代初期，當(dāng)時(shí)它是亞洲最大的水下實(shí)驗(yàn)室，但現(xiàn)在已經(jīng)不是最大的了。新校區(qū)還有一個(gè)比它還要大很多倍的水下實(shí)驗(yàn)室呢。
有小朋友就問為什么，當(dāng)時(shí)不在這里修建最大的水下試驗(yàn)室呢？
這位講解的家長(zhǎng)老師說(shuō)：修建這個(gè)水下試驗(yàn)室的時(shí)候，可能有些小朋友的爸爸媽媽還沒有出生呢！那個(gè)時(shí)候能修建這么大的水下試驗(yàn)室，已經(jīng)非常了不起啊！
又有小朋友質(zhì)疑：這個(gè)水下試驗(yàn)室現(xiàn)在沒有水了嗎？怎么看不見水呢？這位家長(zhǎng)老師說(shuō)：我們?cè)谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)室的三層樓上呢！水在一層與地下室里面，而且水很多很深，只是這里看不見而已。
由于家長(zhǎng)們不能進(jìn)入試驗(yàn)室內(nèi)，我只在門口似聽非聽一點(diǎn)內(nèi)容。至于水池的大小寬窄及深淺，我沒有聽清楚。
接著，這位家長(zhǎng)老師，又帶領(lǐng)小朋友走進(jìn)智能聲控試驗(yàn)室參觀。孩子們最喜歡試驗(yàn)室的地面，上面是網(wǎng)狀鋼絲編織成方孔狀。下面是中空的，象崩床一樣，有彈性。所以孩子們只管在上面崩崩跳跳，哪有誰(shuí)聽得進(jìn)去，老師講些什么。講解的老師看到一群活崩亂跳的小可愛，只管玩得不亦樂乎，所以，他也沒有講解多少內(nèi)容，只是任由小朋友的玩耍嬉鬧。小朋友聽不懂，講得再多又有何用？于是讓孩子們放開地玩?zhèn)€夠，才離開這個(gè)試驗(yàn)室。
這時(shí)已經(jīng)10：30分了，班主任老師說(shuō)：時(shí)間不多了，我們得趕回幼兒園吃午飯了。
所以，趕快參觀一下主樓的航模。主樓恰好是外孫女與我早已參觀過(guò)的地方。她隨著航海學(xué)院老師的講解，再細(xì)看一遍。
由于時(shí)間不夠用，航海學(xué)院還有很多試驗(yàn)室沒有參觀。班主任帶領(lǐng)孩子們?cè)诤胶４髽峭饷姘嗉?jí)合影。然后排隊(duì)走出航海學(xué)院，往幼兒園走去。
我繼續(xù)護(hù)送孩子回幼兒園去。一路上，我想到這群孩子真幸福。他們從小生活在大學(xué)校園之中，盡管孩子理解能力有限，老師也不講解高深的科學(xué)知識(shí)，但能引發(fā)孩子們的想象、興趣與向往。這些孩子們見多識(shí)廣，他們從小知道地事情就比其他孩子多，獲取的見聞也不一般。他們真是生活在褔窩之中啊！
護(hù)送外孫女跟隨班級(jí)回到幼兒園，我方完成任務(wù)。
