文/羅維開
這棟陋樓，我們魂牽夢縈
——謹(jǐn)以此文懷念我們命運逆轉(zhuǎn)的歲月
百廢待興中“我們的大學(xué)”
照片中這棟舊樓，是四十年前“我們的大學(xué)”——寧波師專東勝路分部。這里是我們命運轉(zhuǎn)折的搖籃，我們永遠(yuǎn)感恩她！畢業(yè)四十多年了，我們的感情一直錨在這里，魂牽夢縈……隨著寧波城市建設(shè)的日新月異，這棟舊樓雖然早已消失，但她永遠(yuǎn)屹立在我們心中！
這是一幢寧波市郊東勝路小學(xué)內(nèi)的教學(xué)樓，1977年恢復(fù)高考，百廢待興，剛剛復(fù)校的寧波師專在小學(xué)內(nèi)借樓辦學(xué)，完成首屆。從照片可以看出，此樓共三層，中間有樓梯。當(dāng)年借用后，一樓用于總務(wù)后勤和教師宿舍，二樓用于學(xué)生住宿，三樓四個教室用于教學(xué)。樓東側(cè)有一個略大于籃球場的操場，與小學(xué)共用。樓的背后，有個約200平方單層人字梁平屋，原是小學(xué)會堂，師專借用后，用木板在后半部分隔出四分之一，用作食堂，供師專學(xué)生用餐。會堂與樓之間，臨時安裝了一排水龍頭和盥洗臺，供師生洗濯。
我們是安置在此樓完成學(xué)業(yè)的1977級中文、數(shù)學(xué)科（系）的學(xué)生，是“文革”結(jié)束后寧波高師的“黃埔一期”。
每天，校園前樓，傳出小學(xué)生童聲童氣的瑯瑯書聲，后一棟樓卻回蕩著師專老師深沉蒼老充滿激情的授課聲。課間，小學(xué)生出操，師專叔叔阿姨伯伯嬤嬤（老三屆）很識相地避在教室，待小學(xué)生做操完畢領(lǐng)回教室，成人廣播操樂曲隨后響起，師專師生才到操場上做操。小學(xué)生在會堂集會，師專師生就靜悄悄不下樓，小學(xué)集會結(jié)束，師生才下去用餐?？傊?，小小校園，螺螄殼里做道場，大學(xué)小學(xué)一盤棋，配合默契，互相心領(lǐng)神會，協(xié)調(diào)得天衣無縫。
當(dāng)年我們的教室，課桌板凳都是小學(xué)生用過的舊物，黑板是水泥墻上涂黑漆那種。教室后排，還放置兩張高低床，有兩名同學(xué)因二樓大寢室實在容納不下，干脆睡在教室里，白天上課，晚上就寢。由于教室本來就不大，我們?nèi)?9個人，位置緊湊，坐在最后排的我，屁股后就是同學(xué)的床。有時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師來聽課，就只能坐在床沿上。
每周體育課，如短跑長跑等，體育老師只能領(lǐng)著同學(xué)們到一公里外的寧波三中或海洋學(xué)校借田徑場去上……
中文801
中文802
數(shù)學(xué)801
數(shù)學(xué)802
“大學(xué)辦在小學(xué)里，小學(xué)里頭讀大學(xué)”， 當(dāng)年教我們文藝?yán)碚摵徒滩慕谭ǖ膮纹祭蠋熢溨C地說，“我們這個學(xué)校，真是‘小大由之’??！”
如此簡陋的“大學(xué)”，如此艱苦的條件，為什么我們卻甘之如飴，甚至至今仍魂牽夢縈，感恩之心日熾呢？這同當(dāng)年我們經(jīng)歷過一場刻骨銘心的“喜—悲—又喜”的命運過山車有關(guān)，這棟陋樓奏出的，是我們的命運交響曲。
“左”，曾經(jīng)刻骨銘心的痛！
1977年在鄧公力主下恢復(fù)高考，全國參加考試的570萬人，本科+?？乒蹭浫?7萬人，錄取率4.8%，所以，簡直是千軍萬馬爭過獨木橋，用天之驕子來贊揚上線并被錄取者，一點不夸張。
尤其是該年高考錄取中先被刷后又得到補錄的我們，誰不感到否極泰來？本人所經(jīng)歷的冰火兩重天，雖是個例，但具有普遍性：
那年我因為是在離家較遠(yuǎn)的代課地參加高考并上線的，填政審表時“犯了一個錯”——沒填父親曾是“摘帽右派”，結(jié)果被代課地高招負(fù)責(zé)人悄悄到我家鄉(xiāng)查到。那些年“左”習(xí)慣了，該人本來就有“左”癮，外查回來后，卻裝得如若無事，見到我時反而客氣得怪怪的，其實我錄取生命早被他終結(jié)了，客氣其實是欣賞“戰(zhàn)利品”的特殊方式，表達著獨有的快感，但我卻懵里懵懂。
我不填父親“摘帽右派”是有原因的，因為我在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)時很求上進，但每次升學(xué)、參軍、招工、入團，都因父親是“摘帽右派”而被刷，連戀愛也受到挫折。因為家鄉(xiāng)找不到出路，我才逃逸到外地代課。我知道表上填了父親的“政治污點”，錄取肯定沒戲，倒不如不填，興許還能僥幸，結(jié)果還是逃不過嚴(yán)密的政審。
當(dāng)年的招生政審表（網(wǎng)絡(luò)圖）
據(jù)我了解，當(dāng)年77級的錄取工作，很多地方仍受唯成分論影響，把“地、富、反、壞、右、資”家庭的考生歸入“另冊”，更何況我刻意隱瞞，不予錄取是必然的。說實在，我不填寫父親“歷史問題”，本來也心存愧疚，覺得對黨對社會不老實不忠誠，只不過當(dāng)時的政治氛圍，已經(jīng)預(yù)感到父親的“右派”問題應(yīng)該不是問題了，為什么仍被揪住不放呢？我實在想不通，但又無處可訴。
1978年初，高校錄取工作結(jié)束了，接到通知書者歡天喜地，我代課的學(xué)校錄取了兩名，一名是老三屆，另一名是應(yīng)屆生。學(xué)校專門為他們隆重地舉行了篝火晚會，而這個晚上，離天之驕子只差一步又復(fù)落深淵的我，一個人憋屈著，靜悄悄在辦公室關(guān)著燈坐了一夜，冷，那一夜是徹骨地冷。
漫漫長夜中思緒萬千，我痛苦而悲憤地決定，1978年高考雖繼續(xù)，但我不想再考，因為父親是“摘帽右派”，這是座橫亙在我和大學(xué)之間不可逾越的高山，考得再好又有何用？
我的人生，路在何方？當(dāng)年，如我遭遇的人，全國知有多少？
糾“左”，使我們再度乘上幸運之舟
1977恢復(fù)高考，實質(zhì)上是國家全面撥亂反正的發(fā)軔，招生中有錯必糾，是改革向縱深推進的必然！
十幾天后，政治春雷再次響起，國家決定再招一批上線而被刷的考生，在國家財經(jīng)極度困難的情況下，全國將恢復(fù)“文革”前停辦的五十五所高校。
原來，各地向國家高層反映了77級招生中存在的幾個“硬傷”，一是有些地方頑固地堅持“左”傾招生政策，以政審卡人，對考生不公平；二是招生數(shù)量太有限，許多優(yōu)秀上線考生仍被關(guān)在大學(xué)門外，太可惜。經(jīng)濟建設(shè)急需人才，建議國家應(yīng)加快高校發(fā)展步伐，更多更快培養(yǎng)大學(xué)生。
地方敢力諫，國家領(lǐng)導(dǎo)人實事求是從善如流，是當(dāng)時的新氣象。決策者經(jīng)研究迅速作出決定：1977級由原計劃招生23萬增加到27萬；恢復(fù)一批文革前停辦的高校；復(fù)校招補同步進行，決不允許再以家庭成分卡人，真正體現(xiàn)公平公正。
有人說招生政審是78級開始取消的，我敢說：不，嚴(yán)格地說是77級補招開始的。區(qū)別在于，77級考生受政審影響的，多數(shù)只補錄到大專，而78級起，考生完全不受家庭出身影響，按成績各錄其所，顯得更公平。
隨即，教育部于1978年4月1日公布了全國即將恢復(fù)55所高等學(xué)校，寧波師專名列其中，對77級的補招也隨之開始，半個月內(nèi)必須完成。
回憶那個時候，77級正式招生結(jié)束到第二階段補救性擴招，前后相距僅一個月，效率之高，糾偏之快，如雷霆霹靂，體現(xiàn)了百廢待興名副其實的只爭朝夕。
時任寧波市教育局長的徐峰，銳意改革。他接通知后，果斷決定：“利用好政策，動員一切力量，快速籌建寧波師專，考慮到已經(jīng)失去入大學(xué)機會的老三屆，還有那些上山下鄉(xiāng)的知青，給他們一個機會，馬上補錄一批77級高考上線者為師專首屆?！?nbsp;
巧婦難為無米之炊，但巧婦敢為無米之炊，是當(dāng)時籌建寧波師專的真實寫照。校舍、師資八字尚無一撇，徐峰局長果斷地決定先錄取了中文、數(shù)學(xué)、英語共200名新生，并第一時間發(fā)出錄取通知書，讓被錄取者吃下定心丸。
記得我是在四月上旬接到錄取通知書的。從徐峰局長接到國家政策，到我們被錄取，前后十天——這是決定我們200名幸運者命運的十天！當(dāng)年畢業(yè)于東勝路師專的學(xué)生，如今多已兩鬢斑白，都在享受幸福的晚年生活，您可曾想過？當(dāng)年的徐峰局長及其團隊，如稍有畏難情緒而遲緩一下，我們這屆人的命運就難以想象了。
據(jù)說事前曾有人好意地勸他：辦學(xué)條件尚是空白，而且78屆高考三個月后就要舉行，太急了，建議放棄77級，改從78級招師專首屆，這樣準(zhǔn)備的時間會充裕些。但徐峰說：“高考既已恢復(fù)，77級是首屆，我們必須從這屆招起，否則會給寧波高教留下遺憾，對現(xiàn)有77級考生也不公平！”
據(jù)歷史記載，1977年8月中央討論國家恢復(fù)高考時，會議中曾也有人勸過鄧公，77年太急，建議從78年開始。但鄧公斬釘截鐵地說：“不，這樣又會耽誤一屆人，考試招生必須在今年恢復(fù)！”
上有鄧公，下有徐峰，他們的行事作風(fēng)何其一致！
有人說，沒有當(dāng)年鄧公斬釘截鐵，就沒有恢復(fù)高考后的77級。同理，在寧波，當(dāng)年沒有徐峰局長敢擔(dān)當(dāng)，寧波師專首屆將不是77級，而只是78級了。
我接到錄取通知書時，喜極而泣，感到天是多么的藍(lán)，春風(fēng)是那樣的和暢，人們祝賀是那么的真摯……那一刻，我因父親的''政治問題''長期受歧視的委屈，瞬間徹底釋放——盡管當(dāng)時被錄取的是師專，但相對于自己原是個苦寒農(nóng)民，還有那前途屢屢被悶殺的傷心經(jīng)歷，能讀師專也已經(jīng)是久旱逢雨了——能抬頭挺胸做人，我知足了。
接到的錄取通知書，記得蓋的紅色圓印是浙江師范學(xué)院，原來當(dāng)時寧波師專還掛著“籌”字頭，沒有資格發(fā)高校錄取通知書，只能委托浙江師范學(xué)院代行。通知書很籠統(tǒng)，一是表示你已被錄取，準(zhǔn)予遷移戶籍，二是具體報到時間、地點待通知。
這是一份有歷史特色的錄取通知，連到什么地方報到和什么時候報到，都是“待通知”——反映了徐峰局長及其一班人“無米，先炊起來再說”的工作魄力。這份錄取通知書，可以看作是四十年前百廢待興中寧波如何發(fā)展高等教育的一份歷史佐證！
寧波高教事業(yè)的“墾荒?！?/b>
四月上旬被錄取，到六月上旬我們終于接到了正式入學(xué)通知，報到地點：寧波東勝路小學(xué)。
以下追述，當(dāng)永志于寧波高校發(fā)展歷史：
因為三官堂師專本部校舍尚無法騰空歸還，已招錄的77級沒有校舍，于是只得到處找，最后落實在兩個地方，一是廢棄多年的東錢湖畔陶公山舊師范學(xué)院教學(xué)樓。此樓已破敗不堪，室內(nèi)常有牧牛人避風(fēng)烤火，經(jīng)修復(fù)后用于英語專業(yè)生活教學(xué)用房。二是寧波城郊結(jié)合部東勝路小學(xué)內(nèi)一棟空著的教學(xué)樓，借來后用于中文和數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的生活和教學(xué)用房。
沒有師資，就千方百計外調(diào)內(nèi)挖，甚至把被流放在荒涼山村待落實政策的原城市高知人員，也求賢若渴地請過來。當(dāng)時的師資由五部分構(gòu)成：一是原寧波師院的老教師，二是從外省高校急調(diào)愿意來寧波工作的教師，三是寧波市內(nèi)各中學(xué)德高望重學(xué)歷和業(yè)務(wù)拔尖的教師，四是歷次政治運運中被貶罰在窮鄉(xiāng)僻壤勞動改造的知識分子，五是從各行各業(yè)物色重點大學(xué)畢業(yè)后學(xué)非所用正在''服鹽車''的屈才者……
徐峰局長帶著他的籌建團隊，硬是墾出了一片寧波高師教育新天地：掛起了寧波師專校牌并完成了首招，創(chuàng)立起東勝路和陶公山兩個分部。
這些千頭萬緒的工作，同步推進在兩個月內(nèi)完成。這個過程中，可以想象，徐峰局長及其團隊成員不知道召開了多少協(xié)調(diào)會議，走訪了多少人，跑了多少部門，向上級匯報了多少次，為抽調(diào)師資和爭取經(jīng)費費了多少口舌……他們?yōu)榻M建師專而任勞任怨，喻他們?yōu)閴ɑ呐＃┟钗┬ぁ?/span>
但徐峰局長樂做幕后英雄，成全我們后卻功成身退。四十多年來，我一直遺憾著沒有見到他本人，心里至今仍欠一聲對他的當(dāng)面謝謝，因他是我們?nèi)w東勝學(xué)子命運的貴人?。ㄗⅲ鹤畲筚F人當(dāng)屬鄧公）
“游子”歸學(xué)，師長勝似親人
我們報到的這一天，東勝路師專的領(lǐng)導(dǎo)和老師群賢畢至，在這棟樓里迎接我們——他們深知這批學(xué)生經(jīng)歷了太多的人間不平，像迎接自己出門苦游的孩子終于歸學(xué)了一樣，忙前忙后，問寒問暖，親情融融。
在寧波汽車站，遠(yuǎn)道乘車來的同學(xué)，看到出口處停著一輛中型卡車，上標(biāo)“寧波師專學(xué)生接送車”。男駕駛員四十左右，面容清朗，他和善地微笑著接待走過來的新生，把行李裝上車，安頓同學(xué)坐妥，然后自己鉆進駕駛室，穩(wěn)穩(wěn)地駕駛著卡車馳向新生們早已向往的報到地。
到了校門口停妥，他下了駕駛室，放下汽車圍板，關(guān)照新生注意安全，幫新生往車下拿完行李，熱汗涔涔，來不及聽句謝謝，又迫不及待地駕車去接下一批學(xué)生……
——幾天后，我們上第一節(jié)哲學(xué)課，進來的老師似曾相識，數(shù)分鐘后，終于有人認(rèn)出并竊竊私語：“是駕駛員！那天的駕駛員！”
“同學(xué)們好！我叫吳才根，是那天開車接你們的……”
原來，吳才根老師畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)，畢業(yè)后卻陰差陽錯地被分配到電業(yè)局去當(dāng)駕駛員，這一次他終于也被“挖了出來”，擔(dān)任我們的政治老師。
課堂里一片驚奇加惋惜，原來相逢何必曾相識，這社會，我們受委屈，但受委屈的何止是我們。
直到我們畢業(yè)四十多年后對吳老師去世的緬懷敘事中，才了解到，原來四十多年前他開的接我們卡車，也是以私人的名義向朋友借來的，然后自告奮勇代表學(xué)校去接我們，這些，他生前自己從來沒有向我們提起過。
吳老師的哲學(xué)和后來的政治經(jīng)濟學(xué)，是我在東勝路讀書最獲益的課之一。如果說一般的文史知識，入學(xué)前我總歸已經(jīng)有碎片化的積累，近三年的讀書，只不過對此加深拓寬并使之系統(tǒng)化而已，唯有哲學(xué)和政治經(jīng)濟學(xué)，入學(xué)前腦子一片空白，吳老師幫我打開了這扇知識之窗，使我領(lǐng)悟到哲學(xué)是聰明學(xué)，政治經(jīng)濟學(xué)是觀察社會的顯微鏡。師專畢業(yè)后，我又專修了浙師大政教本科，緣由是對哲學(xué)和政治經(jīng)濟學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。
教我們中國通史的是錢念文老師。第一堂課，他微笑著走進教室，自我介紹說：“同學(xué)們好！我叫錢念文?！彪S即拿起粉筆，在黑板上寫下：
“錢，二十文”，然后又提示說，“很好記的?！?/span>
同學(xué)們瞬間領(lǐng)會過來，哄起一陣笑，教室空氣中似乎流動著對他的敬意。錢老師講中國通史，雖是上虞腔的普通話，但淵博的歷史知識，把我們原本碎片化的歷史認(rèn)知，重新梳理成絢麗多彩的連貫畫面。錢老師給我們講課前，是個沖廁所的“反動學(xué)術(shù)權(quán)威''，給我們上課是剛恢復(fù)的工作，憑著這一點，回想東勝歲月時我們心潮難平。
錢念文老師
錢老后來擔(dān)任過寧波師院副院長，寧波市人大副主任，退休后一直任寧波師院校長顧問，師院并入寧波大學(xué)后，一直是大學(xué)校長敬重有加的顧問。曾記得他在八十年代被評為浙江省五講四美為人師表優(yōu)秀教師，并出席省表彰大會，當(dāng)時筆者剛好也與會，且住在與他相鄰的房間，師生不期巧遇，相談甚歡。
當(dāng)年教我們漢語語法的是金湘澤老師，他瘦削清癯，語話緩慢，講課思維縝密，有“你別急，聽我緩緩道來”之感。把字結(jié)構(gòu)、的字結(jié)構(gòu)、介詞連詞副詞功能，像流速和流量恰到好處的清泉，淙淙流入我們的心田。金老師講課不看講義，沒有多余的話，如果錄下音整理出來，就是一篇論文。聽了他的課，我往往忍不住翻爛語法書，對他的講課內(nèi)容前后緊扣起來體味，發(fā)現(xiàn)語法系統(tǒng)被他表述得是那樣的嚴(yán)密——我后期寫文章力求語言流暢，主要得益于他的教誨。
東勝近三年，數(shù)十位老師師德師魂師范無法一一記全，這里以感恩的心，只能略述：
周承珩老師是我們生活輔導(dǎo)（班主任）兼古典文學(xué)老師，他待學(xué)生如父如兄，對學(xué)生衣食住行關(guān)懷備至，講課也頗有特點，《鄭伯克段于鄢》和《馮諼客孟嘗君》親情消仇和慷慨大度重仁義能紓危解困的道理，給我待人接物以睿智啟迪。
金紀(jì)賢老師教我們現(xiàn)代文學(xué)，透過玻璃杯底似的深度眼鏡片，能使人覺察到他唯恐不能把知識授給學(xué)生的殷切期望。他在改學(xué)生的作業(yè)時，臉與作業(yè)本湊得很近，似在用鼻子聞，對字跡潦草的頁面也從不放過，逐字逐句批批劃劃，往往數(shù)小時不歇。有人風(fēng)趣地說：“金老師給我們的作業(yè)批的語和打的分，是用鼻子聞出來的”。
呂萍老師講授的文藝?yán)碚撝?，?chuàng)作必須''源于生活又高于生活，情節(jié)必須出于意料之外又須在情理之中''的密匙，至今仍指導(dǎo)著我的寫作。
桂心儀老師教古文及古漢語，透過一圈一圈深度的近視鏡片，雖雙目布滿了白內(nèi)障，但目光中射出的都是對學(xué)生治學(xué)須嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母嬲]。他惜字如金，書寫工整規(guī)范，凡被他板書的，都是精妙的知識點，領(lǐng)會后令人嘆服。
徐亞仙老師教我們外國文學(xué)，她善抓住人物的細(xì)節(jié)描寫分析人物性格，活靈活現(xiàn)，至今，外國作品中吝嗇鬼鮮活的形象，仍時時浮現(xiàn)在我的腦海中。
囿于筆者當(dāng)年僅是中文班學(xué)員，所能追敘的老師僅限于自己班，所以，在此對鄰班鄰科的老師們謹(jǐn)表歉意。
當(dāng)年東勝路師專黨政負(fù)責(zé)人叫王永杰，五十歲左右，平易近人，能力很強。他把自己的辦公室設(shè)在一樓的樓梯口，十平方左右，一桌一柜數(shù)椅，簡潔儉樸。每天他最早上班，眼觀四方，用心留意校內(nèi)日常情況，主動關(guān)心教工學(xué)生，及時解決辦學(xué)中的疑難雜癥。
他毫無架子，熟悉我們后，稱呼中用“阿”字加名中的某字，親切隨和，例如，叫我為“阿開”，叫鄭學(xué)毅為“阿毅”，叫魏士德為“阿德”。阿字加名字，是寧波地方習(xí)慣，顯得親近隨和，會一下子拋開互動人之際的生分和拘謹(jǐn)，使被叫的我們，與他沒有了距離感。
他雖沒有教學(xué)任務(wù)，但對學(xué)員的學(xué)習(xí)，十分重視——因為這一屆學(xué)生是基礎(chǔ)教育荒廢十年后的首招，很多學(xué)員基礎(chǔ)難免不實，以我為例，入學(xué)后寫作錯別字病句防不勝防。王書記發(fā)現(xiàn)后，急不可待并親自下場，痛訴錯別字的危害，并親自提醒學(xué)員重視糾正。從此以后，我開始正視自身弱點，凡能給我提醒錯別字的，我都視為老師，哪怕是我因筆誤產(chǎn)生的——這也可算是我在東勝學(xué)到的治學(xué)密匙。
王永杰書記在我們畢業(yè)后，去寧波市委擔(dān)任了紀(jì)委書記兼市委常委，退居后又擔(dān)任了多年的市政協(xié)副主席。
小小的東勝路小學(xué)，有些從外地調(diào)來的老師，拖兒帶女，只能住在一樓臨時隔起來的陋室，過著清苦的生活，但他們無怨無悔，樂觀向上，這何嘗不是對我們的身傳言教？
寧波師專東勝路分部教師合影
當(dāng)年的恩師，有的已駕祥云離我們而去，有的已入耄耋之年，他們像一眾群雕，音容笑貌永遠(yuǎn)定格在我們心中。
同學(xué)情，相逢何必曾相識
1978年6月15日-17日，是我們到寧波師專東勝路分部報到的日期——請記住，這是我們命運的重要紀(jì)念日！
1977級學(xué)生，年齡跨度很大，最大的32歲，最小的16歲，幾乎是兩代人。
報到第一天，年少的看到年長的，開口就叫老師，結(jié)果雙方很尷尬。
后來為防尷尬，新同學(xué)間互相先小心翼翼地問一句：“請問，您是？”
對方馬上意識到該怎樣回答：“我也是來讀書的，叫……”
然后，雙方都友善地笑了——這算是同學(xué)間開學(xué)會面的第一次互動。
學(xué)生證
這一屆同學(xué)，大多來自寧波地區(qū)各縣城的鄉(xiāng)下，報到日很多人面有菜色，穿的都是褪色舊衣，能看出生活的艱辛。余姚口音、慈溪口音、象山口音、寧?？谝簟⒎罨谝?，鎮(zhèn)?？谝?，都交匯在這個小小的校園內(nèi)，彼此陌生，卻又似曾相識。我們班39個同學(xué)，有九個已為人父母，家庭負(fù)擔(dān)很重，有一位林姓老三屆同學(xué)，家里老母臥病在床，但他克服困難，再貧再苦也不舍得放棄這次讀書機會。
林常飛同學(xué)（左）、周承珩老師（中）、筆者（右）
1977級學(xué)子，都是苦過來的人，如此逼仄的校園，大家難免磕磕碰碰，但同學(xué)間都互諒互讓，風(fēng)清氣凈。某同學(xué)病了，家住市區(qū)的同學(xué)熬來雞湯；困難學(xué)生補助金到了，有的同學(xué)就會謙讓；男同學(xué)洗不凈衣服，女同學(xué)樂于舉手之勞；年長同學(xué)拼音基礎(chǔ)差，年輕的熱情予以輔導(dǎo)，誰有急事，個人自行車就是公車……大家原本都是天涯冷落人，如今是時代幸運者，人的性本善，都本能地激發(fā)出來了。
吃“皇糧”讀書的感覺真好！
人的記憶，遭上最痛苦或最幸福的事，總會記得最牢。入學(xué)頭天下午，接過總務(wù)處發(fā)給我助學(xué)金換算成的飯票菜票，我激動得手發(fā)抖，因為交到我手里的是“皇糧”，農(nóng)民出身的我，終于得到“皇糧”供著讀書的機會了，謝謝高考！謝謝國家！這一刻的心情，難以形容。入學(xué)頭兩個月，我們在學(xué)校旁的香煙廠食堂搭伙，記得當(dāng)年肚中無油水，消化力驚人，易餓，早上吃4副大餅油條（4只大餅+4根油條+兩碗豆?jié){），上午第四節(jié)課時肚子就咕咕叫了，急待下課奔煙廠食堂——那時每月吃的是“皇糧”，真正體驗到什么叫無憂無慮。
再還有，讀書期間偶有小恙，到醫(yī)院看病窗口結(jié)賬，遞進去一張比手掌還小貼有自己照片的公費醫(yī)療證，里面人居然眼睛只盯住卡上號碼，抄下后遞還我，一分錢都不用付——我拿著這張小小卡片，又激動了很長時間：體驗到這就叫大學(xué)生，這就叫天之驕子，這就叫國家戶口，這就叫享受公費醫(yī)療。錄取前看病，收費窗口收銀員盯著我往口袋里掏錢，因為我是農(nóng)民，錄取后，收銀員只盯著卡片抄個號碼就行了，因為我不是農(nóng)民了，而是“皇糧”供養(yǎng)的天之驕子，這就是錄取與不被錄取的冰火兩重天。
——這樣的情緒體驗，也許只有經(jīng)歷過苦寒和絕望后，命運得到逆襲的人才會有。
莫嫌?xùn)|勝大學(xué)小，飛出許多金鳳凰
十年高考荒蕪，一朝開卷取士，艱苦而緊張的學(xué)習(xí)是必須的。寧波師專東勝分部沒有全國知名的名師，沒有氣派的教學(xué)樓，沒有像樣的圖書館……這都不是問題，關(guān)鍵是人肯不肯讀書。東勝路讀書生活，只能用熱火朝天，你追我趕來總結(jié)。頭年入學(xué)已經(jīng)是六月中旬，學(xué)校決定利用暑期補上耽誤的時間。炎熱的高溫天，同學(xué)們搖著蒲扇，教室里燈火通明，人人手里捧著書和講義，有的默默思考，有的筆耕不息，有的輕輕討論。悶熱難耐大汗淋漓時，有人端起臉盆，在水龍頭旁酣暢地用水灌一通頂，再靜悄悄回來捧起書……大家如饑似渴，經(jīng)歷過錄取中被刷下的痛苦，自然更能體驗到被錄取后的愉悅，大家知恩圖報，奮發(fā)學(xué)習(xí)。
我老家離東勝路讀書處約四十里。當(dāng)時我已成家，妻子正在代課，入學(xué)第一年我兒子出生，必須邊讀書邊顧家，所以每周六騎著自行車回家，周一清晨再騎車返校。每周往返的路上，我邊騎車邊背古文，《琵琶行》等很多長篇古詩詞，都是在自行車上背熟的。
平時考試，80分以下的同學(xué)，覺得慚愧。有一次現(xiàn)代文學(xué)考試我因漏了道題目，才得了72分，羞愧得無地自容，好在接著古漢語考試得了92分，心理才稍微平衡——當(dāng)年我們讀書，對待考試決不會60分萬歲，須知，考60分和考90分，知識覆蓋面、熟練度及舉一反三能力，是大不一樣的。
當(dāng)年的班干部，學(xué)生會，行事民主，大家團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑，小小東勝路校院內(nèi)，由學(xué)生會發(fā)起，體育老師組織，常開展早跑、班際拔河賽、排球賽、廣播操賽、籃球賽、羽毛球表演賽。比賽中，班主任（生活輔導(dǎo)員）當(dāng)啦啦隊長兼教練，都搞得像模像樣，不亦樂乎。
學(xué)生會干部（前排右二為王永杰書記）
這就是我們的大學(xué)生涯。也許當(dāng)年我們小學(xué)里讀大學(xué)的環(huán)境會令現(xiàn)在的大學(xué)生齒寒三天，但我們卻幸福感滿滿，學(xué)習(xí)效率是后來人沒有理由看不起的。不信，請看看我們畢業(yè)后的情況吧：
我班39人中，當(dāng)年有三人以本科生同等學(xué)力報考研究生都上了線，繼續(xù)深造后在大學(xué)任教，有的已成某領(lǐng)域?qū)W術(shù)權(quán)威或國家專家?guī)烊瞬?。?dāng)年我們絕大多數(shù)人報效社會心切，畢業(yè)后一頭扎進工作中，不知考研為何物，我是在市里參加教研會議住招待所時，看到幾個年輕人抱著一大摞書在復(fù)習(xí)，才知道有考研這檔子事的，但我根本沒有興趣，只關(guān)注自己所帶班級的成績。我想當(dāng)年我班要是多些同學(xué)去考研，也許上線的不至于只有這三個。
再以東勝路159名同學(xué)為例，成才率奇高，有的成了教授，有的成了地方志研究員；在中學(xué)摸爬滾打的，大多已是高級教師，且有不少人擔(dān)任過教務(wù)主任、校長、教育局長，有的還被提抜到政府部門擔(dān)任干部，其中最高的已是副國級……
這真是，莫嫌?xùn)|勝大學(xué)小，飛出很多金鳳凰！
2007年同學(xué)會部分師生合影
王永杰書記2007年題詞
附后記：1978級起，寧波師專正式啟用了三官堂校區(qū)，并在1984年升級為師院，又于1996年并入寧波大學(xué)。由此，四十年前的東勝學(xué)子，溯源也應(yīng)歸入寧波大學(xué)，在此謹(jǐn)祝寧大前程似錦，年年更上一層樓！
《東勝記憶》文集征稿啟事
歡迎東勝老師和同學(xué)來稿，內(nèi)容包括：1977高考經(jīng)歷、東勝路學(xué)習(xí)生涯回顧及對老師的追憶緬懷、畢業(yè)后工作中的甜酸苦辣及同學(xué)聚會活動等。文章體裁不限，并附作者班級及聯(lián)系方式。來稿編發(fā)后在都市頭條發(fā)表，同時收錄于《東勝記憶》文集供全體師生共同分享。
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