這幅作品是我們四年級王紫嫣同學(xué)課堂完成的作品、 2024甲辰龍年，我國十二生肖龍年大吉，我們畫騰飛的《龍》，祈福2024風(fēng)調(diào)雨順，同學(xué)們活潑可愛，如龍騰虎躍，爭先恐后認真學(xué)習(xí)，取得更大的成績！
這幅作品是我們小學(xué)四年級師嘉陽同學(xué)課堂完成的作品、我們課堂臨摹國畫大師李可染《牧童圖》，正如我們的文學(xué)大師魯迅先生“俯首甘為儒子?！钡脑娨猱?，人和牛合諧美滿，兒童身著白色衣服爬在牛背上，調(diào)皮的遙望遠方，與低頭吃草黑色的牛形成對比，此時無聲勝有聲。牛是勤勞的象征，寓意同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，一份耕耘一份收獲！
2024甲辰龍年，春天來了！春暖花開，春風(fēng)春雨之中，燕子飛回家??了、飛回了我們美麗的校園、我們應(yīng)景畫《春燕》。畫中燕子的頭部，圓圓的，萌萌的，特別可愛，它的黑色尾巴長長的，像剪刀一樣。遠處的綠色一團團的，由遠及近，近處的明黃、鵝黃色的、嫩綠色的、遠處的粉綠，一層層的由遠及近，春天的氣息、春天的浪漫，迎面撲來……這一幅美麗的風(fēng)景，正像我們小朋友一樣可愛，雛燕翩舞，擁抱美好的春天。
這幅作品是我們李墿芊同學(xué)一年級課堂完成的作品、這幅國畫作品以細膩的筆觸和淡雅的色彩描繪了一只優(yōu)雅的天鵝。畫家巧妙地運用水墨，將天鵝的羽毛質(zhì)感表現(xiàn)得栩栩如生。畫面構(gòu)圖簡潔而和諧，天鵝的姿態(tài)從容而高雅，仿佛在訴說著千年的故事。整幅畫作透露出一種寧靜、祥和的氛圍，令人陶醉。
這是我們一年級李嘉年同學(xué)課堂完成的作品、我們課堂繪畫國畫大師、陳半丁先生的折枝畫法，以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和精湛的技藝，成為中國傳統(tǒng)花鳥畫的杰出代表。他的畫作注重線條的流暢與節(jié)奏感，通過巧妙的構(gòu)圖和細膩的筆觸，將花鳥的形態(tài)和神韻展現(xiàn)得淋漓盡致。陳半丁先生的折枝畫法不僅體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的精髓，更展現(xiàn)了他個人對藝術(shù)的獨特追求和感悟。
這幅作品是我們小學(xué)生夏梓馨同學(xué)在一年級時候完成的作品、國畫中菊花的水墨技法講究“以墨寫形”，畫家用不同濃淡的墨色勾勒菊花的花瓣和莖干。通過墨色的深淺變化，表現(xiàn)菊花的層次感和立體感。同時，運用濕墨和干墨的結(jié)合，營造出菊花的飄逸和靈動之美。
《見賢思齊》出自論語，看到有才有德的人，就向他學(xué)習(xí)，向他看齊。
《學(xué)而不厭》出自論語。學(xué)習(xí)總感到不滿足。
《自強不息，厚德載物》，出自易經(jīng)，意思為自覺的努力向上，永不松懈，道德高尚，能夠承載重大任務(wù)。
《喜樂多》是吉語、承載著美好的寓意，活潑開朗、和和美美，吉星高照，幸福美滿，樂觀豁達，體現(xiàn)了人們對美好生活的追求。
《天地人》是對生活世界的概括劃分，成為中國哲學(xué)的基礎(chǔ)。
《松竹梅》合稱歲寒三友，是中國傳統(tǒng)文化中高尚人格的象征，也比喻忠貞的友誼。
《福氣多》《太上感應(yīng)篇》中云：禍福無門，為人自招，善惡自報，如影隨形。福氣多的人身上往往都有這個特征：善！
《喜臨門》是傳統(tǒng)祝福語，寓意幸福、成功、好運降臨。龍翔是指人中豪杰，幸運，成功、繁榮、吉祥之意。
在我們小學(xué)的課堂上，我們認識了--李可染老先生，欣賞了李可染先生的代表作品《牧童?！?，并變臨學(xué)習(xí)了李可染的中國國畫作品。
李可染(1907年3月26日一1989年12月5日)，原名李永順，江蘇徐州人，中國近代杰出的畫家、詩人，畫家齊白石的弟子，擅長畫山水、人物，尤其擅長畫牛。李可染中國國寶級山水畫大師，中國現(xiàn)代山水畫美術(shù)教育鼻祖。運用西洋近代繪畫的方式，注重感性真實，個性融入筆墨，吸收八大山人、黃賓虹、齊白石的筆致運用酣暢凝練，對傳統(tǒng)山水畫大膽突破形成了李家山水的獨特風(fēng)貌，為水墨世界開創(chuàng)出新的格局并傳承至今。
親愛的同學(xué)們今天我們來臨摹當代大師李可染先生—-《牧童?！?/p>
學(xué)生了解李可染生平及作品的主要特點，并進行作品臨摹。
課堂示范分解圖
畫出小孩自然下垂的胳膊和彎曲的腿部，注意手與腿部的遮擋關(guān)系。
畫出小孩牽牛的右手，同時根據(jù)手的位置方向定位牛頭的位置，并簡單勾勒出牛的頭與脖子。小孩是坐在牛背上的，因此可定位出牛背的高度。
在上一步驟的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善牛的整體造型，注意牛的走路姿態(tài)和牛角的生長方向。用濃墨勾出小孩手中的牽牛繩和趣味盎然的小草。
在小孩的上方處，用淡墨畫出遠處瀑布兩側(cè)的山，山間留出適當?shù)目瞻鬃鳛槠俨嫉拇笾挛恢茫嬌綍r注意其體積結(jié)構(gòu)。
畫遠山時，我們按照由近及遠的順序依次畫出遠山的秩序感和遮擋關(guān)系，由近到遠，山的整體趨勢為環(huán)繞型，環(huán)繞的中心處適當留白作為小河，同時以毛筆的側(cè)鋒畫出兩山之間的瀑布，瀑布的墨色由淡到重依次疊加。
結(jié)合山石結(jié)構(gòu)，用淡淡的鈦青藍暈染山石，同時用淡墨畫出最遠處的山和小河蜿蜒曲折的造型。
今天我們周四三年級的國畫課，為同學(xué)們示范國畫大師李可染老先生《牧童圖》。首先，老師為同學(xué)們示范，畫面中穿紅衣服的女孩兩只手握著笛子在吹奏，她背對著騎在牛背上，女孩的輕盈體態(tài)和牛渾厚的墨色形成對比，體現(xiàn)了和諧生動的田園風(fēng)光。有幾位同學(xué)很認真??畫的很好，希望大家再接再厲，學(xué)習(xí)更進一步提高！
今天是2014年4月17日周三、四年級國畫課，在這個春風(fēng)和煦，春光無限好的時節(jié)里，我們畫《春江水暖鴨先知》。首先，老師給大家示范。從眼睛畫起，用濃墨勾眼睛和他的頭部，然后。用淡墨勾他的嘴巴和身體。我們畫的時候，畫線用中鋒，就是筆尖垂直于畫面上，畫這個淡墨，畫這個鴨子的身體的時候，給筆尖上蘸一點點淡墨，然后用側(cè)鋒通過筆墨的暈染，他的虛實關(guān)系渾然天成。今天課堂中全班同學(xué)表現(xiàn)非?？春??希望同學(xué)們再接再厲，新學(xué)期更上一層樓。
書法教師們從兩點開始出發(fā)了到八點回家長達五六個小時的奔波，不談勞累，只想著如何讓同學(xué)們在課堂上多學(xué)點勤練點進步大點。對調(diào)皮的同學(xué)管教中重了怕傷害他的自尊心，輕了他依然如故，更不能放縱他讓他我行我素還影響到其他同學(xué)。還得掂記著讓同學(xué)們出成績。這一切只有一個念頭支撐著我，我是老師，書法老師，自己的辛勤付出，讓書法這一中華民族的瑰寶在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，為傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻著自己的力量。他們是藝術(shù)的傳播者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。
雖然是六一兒童節(jié)休息兩天時間，但是我們西安西工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院黨委劉書記、西安理工大學(xué)書法羅老師、還有我們更多的老師依然在工作崗位上忙碌整理同學(xué)們的書畫作品。
陜西廣播電視臺《書畫人生》欄目周玲
