權(quán)威發(fā)布
西安高新一中實驗中學(xué)是聚高新一中教育之精華，匯高新教育之積淀的一所高品質(zhì)、高標準、高要求的學(xué)校，學(xué)校隸屬西安高新一中統(tǒng)一管理，在教育教學(xué)管理上與高新一中實現(xiàn)了七個“統(tǒng)一”。
西安高新一中實驗中學(xué)校長由西安高新一中黨總支書記、校長王淑芳擔任。學(xué)校管理團隊均由高新一中統(tǒng)一選派調(diào)任，高新一中特級、正高級、省能手、省學(xué)帶、省教學(xué)名師擔任教師及督導(dǎo)專家，學(xué)科競賽教練和骨干教師占學(xué)校教師總數(shù)的30%，同時還有清華、北大的優(yōu)秀畢業(yè)生，中科大的博士以及華為的優(yōu)秀軟件工程師等優(yōu)秀教師助力我校，學(xué)校師資力量雄厚。
學(xué)校開發(fā)了特色校本課程體系，將數(shù)學(xué)、信息科技、美學(xué)美育融合，打造了以科技創(chuàng)新課程、運動健康課程、秦嶺特色課程和體驗數(shù)學(xué)課程為基礎(chǔ)的志遠課程體系。
西安高新第一中學(xué)(簡稱西安高新一中)創(chuàng)辦于1995年，2009年學(xué)校被批準為陜西省首批示范高中。
學(xué)校秉承“以人為本，以學(xué)生為中心，面向世界，面向未來，培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才”的辦學(xué)理念，秉持“為時創(chuàng)新，人盡其才”的校訓(xùn)，搭建了“一體兩翼”特色教育發(fā)展的新架構(gòu)?！耙惑w”，就是以高中課程為主體，為培養(yǎng)高、精、尖人才夯實基礎(chǔ);“兩翼” ，一是在高中開設(shè)國際課程，拓展國際視野;二是開設(shè)藝術(shù)教育課程，培養(yǎng)形象思維，收獲了豐碩成果，在省內(nèi)外產(chǎn)生了積極的影響。
品德學(xué)識同步卓越 學(xué)校始終堅持“教學(xué)寓德，活動育德，實踐養(yǎng)德，評價導(dǎo)德，管理促德”的德育工作原則，以“體驗式”德育為特色，打造認知、情感、行為三位一體的學(xué)校德育模式，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
前言
基于強化母語漢字的學(xué)習(xí)和書寫要求，以及人們對書法藝術(shù)的追求，書法學(xué)習(xí)越來越成為人們的一種喜愛，一種生活，一種修行......。
教育部制定了制度性的政策引導(dǎo)措施在《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》一文中，提出了中小學(xué)書法教育，要以語文課中的識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法教育。
還有一個非常重要的因素就是隨著人民生活水平的提高，社會文明的進步，文化的繁榮與發(fā)展，以及人們對美好生活的向往，使書法教育越來越成為人們的一種選擇。
藉此，受周玲女士的誠邀，有機會和高新一中實驗中學(xué)的同學(xué)們一起研習(xí)書法，非常高興。說實話，近年來，一直處于比較輕松的夕陽生活狀態(tài)，根本沒有想再工作的意愿，之所以跨出這一步，一個是寫字由來一直是我的一種喜愛，更重要的是被周玲女士干事創(chuàng)業(yè)的拼搏精神和執(zhí)著努力的工作態(tài)度所感動。
為了能做好這份書法教學(xué)工作，我也是一改往日的休閑狀態(tài)，百倍的熱情，投入到學(xué)習(xí)和教學(xué)當中，目標只有一個，那就是不負所期，并努力成為一起研習(xí)書法的同學(xué)們的良師益友......。所以從理論到實際，從書法藝術(shù)實踐到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化學(xué)習(xí)，都是不懈的努力，以期同學(xué)們在繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)之下，在書法研習(xí)當中得到一種調(diào)整，一種愉悅，一種進步，一種包括書藝等綜合素養(yǎng)的全面提升......。
課后總結(jié)
甲晨春夏之交，有幸走進高新一中實驗中學(xué)和同學(xué)門一起研習(xí)書法，是一種機緣也是一種快樂。實驗中學(xué)短暫的教學(xué)非常愉悅，也感觸頗多。
一、李曉文校長非常重視。課前帶我們參觀并介紹了學(xué)校的基本情況，講述了學(xué)校的標志性建筑、壁畫和書畫作品。在百忙中又親臨課堂，和同學(xué)們一起研習(xí)書法之美。
二、校園環(huán)境干凈、整潔、優(yōu)美，管理規(guī)范嚴格，文化氣息濃郁，尤其是獨特的地理位置，讓人們站在碧綠的運動場上，就可以觸摸到風(fēng)景如畫的終南山，一句話學(xué)習(xí)這邊獨好。
三、學(xué)習(xí)書法的同學(xué)們也非常認真，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，禮貌的言行舉止，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及那份對書法的熱愛和堅持令人欣慰，出現(xiàn)了許多的優(yōu)秀的學(xué)生。像李玉精琢，馮音諾等好多同學(xué)，他們的這份熱愛執(zhí)著和認真，使他們的書寫水平有了明顯的進步，也相信一定會有更好的明天。
四、雖然學(xué)校距城區(qū)較遠，但在《書畫人生》欄目負責人周玲老師的精心組織安排下，一直做到了準時、有序、有質(zhì)、有量，這是一種相互信任和彼此的支持，更是一種對教學(xué)工作的責任和擔當。
第一課
第二課
6、輔導(dǎo)示范并糾正書寫過程當中出現(xiàn)的問題。
第三課
4、 顏楷點畫的練習(xí)，八字校訓(xùn)—為時創(chuàng)新人盡其才，法帖集字人手一份，便于對臨。
第四課
4、 對臨校訓(xùn)。精臨對臨，反復(fù)對比，重點突破，一對一重點輔導(dǎo)。
第五課
3、結(jié)合控筆練習(xí)，完成校訓(xùn)書寫作品，逐一輔導(dǎo)并糾錯。
第六課
4、 逐一輔導(dǎo)，重點突破，進一步提高作品的整體水平。
