2024年7月4日至7月12日，由中國民間文藝家協(xié)會、甘肅省民間文藝家協(xié)會共同策劃，中國民間文藝家協(xié)會主辦，甘肅省民間文藝家協(xié)會、青海省民間文藝家協(xié)會承辦的“一帶一路民間文化探源工程·西北民歌（花兒）生態(tài)文化調(diào)研（甘肅青海段）”，依次在甘肅岷縣、康樂縣、臨夏市和青海省海東市平安區(qū)，西寧市大通縣、湟中區(qū)展開。
調(diào)研組專家在岷縣二郎山現(xiàn)場采錄
來自中國民協(xié)、甘肅省民協(xié)、新疆民協(xié)、中國傳媒大學、中央音樂學院、中國音樂學院、西北民族大學、蘭州財經(jīng)大學、蘭州城市學院、天水師范學院、青海大學、甘肅省社會科學院文化研究所、青海省花兒研究會、新疆藝術(shù)劇院、新疆藝術(shù)研究所等單位的近三十位專家學者，歷時9天，行程數(shù)百公里，通過實地考察“花兒會”，走訪代表性傳承人和示范性傳承基地，召開座談會，參觀“花兒”文獻資料展覽、“民間文化進校園”課堂，觀看“花兒”大賽等形式，對甘肅、青?！盎▋骸钡膫鞒?、發(fā)展現(xiàn)狀進行了全面梳理和了解。
康樂縣“蓮花山花兒會”
岷縣人民公園采錄“花兒”歌手
“一帶一路民間文化探源工程”是國家財政扶持的文化藝術(shù)發(fā)展一級重點項目，是由中國民協(xié)策劃實施的配合經(jīng)濟社會發(fā)展并服務(wù)于“一帶一路”國家倡議的重要文化建設(shè)工程?！耙粠б宦访耖g文化探源工程·西北民歌（花兒）生態(tài)文化調(diào)研”活動分兩個階段開展，2023年10月底開展了新疆段調(diào)研。調(diào)研旨在通過對甘肅、青海、新疆“花兒”主要流布地的深入考察、采錄，盤點西部民歌文化資源，探尋多民族“花兒”的傳播路徑，調(diào)研“花兒”的文化空間“花兒會”和“花兒”的重要傳承載體“花兒”歌手的傳承現(xiàn)狀，梳理口頭文化傳承脈絡(luò)與方式，倡導民間文化多樣化保護理念，探索優(yōu)秀民間文化助推鑄牢中華民族共同體意識與賦能鄉(xiāng)村振興的實踐路徑。
西寧市湟中區(qū)南佛山“花兒會”群眾觀看“花兒”表演
西寧市大通縣老爺山“花兒會”原生態(tài)“花兒”擂臺賽
“花兒”又名“少年”，是西北地區(qū)代表性民歌和民間文化符號，更是我國多個民族共有的文化遺產(chǎn)和精神財富?！盎▋骸卑l(fā)源于“中國花兒之鄉(xiāng)”——臨夏，流布于甘、青、寧、新四?。▍^(qū)），傳唱于漢、回、藏、東鄉(xiāng)、土、撒拉、保安、裕固、蒙等9個民族，被稱為“大西北之魂”，于2006年、2009年先后入選了首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄與人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，成為全人類共享的文化遺產(chǎn)。
調(diào)研組專家參觀“蓮花山花兒會”省級非遺傳承人文香蓮“花兒”傳習所
調(diào)研組專家在文香蓮“花兒”傳習所進行訪談
調(diào)研組專家在臨夏參觀“花兒”文獻資料展覽
近年來，“花兒會”、“花兒”藝術(shù)節(jié)、“花兒”大賽等活動，以及“花兒”傳承人自發(fā)組建的“花兒”傳習所，都成為“花兒”歌手切磋學習的平臺，為“花兒”歌手搭建了交流互鑒的舞臺，也為當?shù)匕傩仗峁┝肆私狻盎▋骸薄⑿蕾p“花兒”、傳唱“花兒”的寶貴機會。同時，“花兒”傳承人和學者也積極整理“花兒”、研究“花兒”、創(chuàng)作“花兒”，出版、發(fā)行了一系列研究成果和“花兒”作品集，為“花兒”傳承發(fā)展提供了豐富的教學資料和研究資料。
調(diào)研組一行在岷縣二郎山合影
調(diào)研組專家在張存秀“花兒”茶園合影
調(diào)研組專家在南佛山“花兒會”采訪著名“花兒”歌手馬全后合影
本次調(diào)研伴著眾多“花兒”傳承人的動人歌聲，走進“花兒”流傳的核心區(qū)域，深入了解了甘肅、青?！盎▋骸钡乃囆g(shù)特點、傳承現(xiàn)狀和發(fā)展困境，掌握了實時的豐富的第一手資料。在甘肅岷縣二郎山、康樂縣“蓮花山花兒會”，青海省西寧市大通縣老爺山“花兒會”、湟中區(qū)南佛山“花兒會”，調(diào)研組專家興致勃勃地聆聽當?shù)亍盎▋骸眰鞒腥藘?yōu)美動聽的演唱，沉浸式體驗“花兒”傳承文化空間的濃郁氛圍，了解當?shù)亍盎▋骸奔啊盎▋簳钡膫鞒邪l(fā)展現(xiàn)狀。同時，還對基層一線傳承人的展演展示進行了現(xiàn)場采錄，獲得了數(shù)量可觀的演唱實錄，留下了寶貴的音、視頻資料。
調(diào)研組專家團隊在岷縣職業(yè)中等專業(yè)學校考察“花兒”藝術(shù)進校園
調(diào)研組專家團隊在張存秀“花兒”茶園考察
“花兒”發(fā)展重在傳承?！盎▋骸彼囆g(shù)進校園，推動培養(yǎng)新生力量，助力傳承發(fā)展。在青海大學、岷縣職業(yè)中等專業(yè)學校，“花兒”已進入學生的課程體系。學校通過開設(shè)專業(yè)選修課、“花兒”社團，為當?shù)亍盎▋骸卑l(fā)展注入了強勁動能，也調(diào)動了“花兒”愛好者學唱和傳承的積極性，形成了濃厚的傳唱氛圍?！盎▋骸备枋肿园l(fā)創(chuàng)建的“花兒傳承基地”則通過口耳相傳、師徒傳承的方式有效保護了“花兒”的原生狀態(tài)。調(diào)研組專家團隊在岷縣職業(yè)中等專業(yè)學校、文香蓮“花兒”傳習所、張存秀“花兒”茶園，考察了“花兒”在民間和校園兩種不同方式的傳承現(xiàn)狀。
參觀甘肅、青海兩地非遺展覽時，專家們還饒有興趣地觀賞了非遺衍生產(chǎn)品，走訪了非遺代表性傳承人，觀看傳承人技藝展示，詳細考察傳承人生活和項目傳承狀況，對非遺合理開發(fā)利用以及“花兒”的文化價值再造提出了中肯建議。
調(diào)研組在岷縣召開座談會
調(diào)研組在臨夏市召開座談會
調(diào)研組在西寧市召開座談會
此次甘肅、青海段調(diào)研，還分別在岷縣、臨夏市、西寧市召開了三場座談會，主要圍繞“花兒”在流傳地的保護、傳承與發(fā)展現(xiàn)狀，以及“花兒”傳承人群的生活、傳習、研培情況展開。調(diào)研組一行通過與當?shù)貙＜覍W者和傳承人的交流，對“花兒會”和“花兒”歌手的傳承現(xiàn)狀進行了深入考察，了解了“花兒”傳承發(fā)展的基本情況和存在的瓶頸問題，探索了“花兒”發(fā)展新路徑，形成了針對性建議，以期助力西北民歌“花兒”高質(zhì)量發(fā)展。
