海外頭條總編審 王 在 軍 （中國(guó)）
海外頭條副編審 Wendy溫迪（英國(guó)）
圖片選自百度
目錄：排名不分先后
現(xiàn)代詩(shī)歌
1.季 風(fēng)（日本）………….看（外二首）
2. 王佐臣（上海）…雨的印記（外二首）
3. 煙雲(yún)深處（日本）……丁香（外二首）
4.霞 光（日本）… 奔走在…（外一首）
5.個(gè) 個(gè)（日本）…… 無(wú)用之詩(shī)
6.詩(shī) 夢(mèng)（日本）.抱緊時(shí)光…（外一首）
7.金德高（日本）…… 感恩父親節(jié)
8.景 賢（日本）…… …父親（外一首）
9.火鳳凰（日本）… 雨的印記（外一首）
10. 鄒莉萍（日本）..流轉(zhuǎn)的夏（外一首）
11. 苗瓜瓜（日本）..乘坐飛鳥集·補(bǔ)遺一
12. 王志剛（日本）… 紀(jì)念英雄胡友平（外一首）
古韻古風(fēng)
1. 汪漢云 （安徽）…詠山泉?（外二首）
2. 煙雲(yún)深處（日本）…迎春花
3.梧 桐（日本）… 好事近（外二首）
4.小 荷（日本）.半夏荷池?（外二首）
詩(shī)歌賞析：1. 評(píng)：佐臣先生現(xiàn)代詩(shī)《假如月亮沒有升起》
……………………………作者：佚名
2. 問出來的詩(shī)人
一一季風(fēng)賞讀聶鑫的詩(shī)《詩(shī)人都是什么樣子的？》
1.
看（外二首）
文/季風(fēng)(日本）
在富士山肩上，看
富士山頭
在云海之中，看
云海游動(dòng)
身在何方
心于何處
投進(jìn)自然懷抱
醉入夢(mèng)境飄逸
真實(shí)與虛幻
軀體與靈魂
沒有修飾的普通
無(wú)須美化的平常
像極了人生
含著看不透的神奇
雨的印記
文/季風(fēng)(日本)
踏著黑白鍵
彈跳著，從天上走來
綻開一朵朵明亮的花
忽急忽緩，忽大忽小
波浪的音韻
一步歡快，一步憂郁
有時(shí)溫馨，有時(shí)凄涼
或緊羅密鼓
或慢條斯理
傾盆滂沱的表白
似絲如縷的纏綿
是誰(shuí)如此癡情
深深地陷進(jìn)泥土里
伴隨著風(fēng)的旋律，和
雷的節(jié)拍
在我的心田，
長(zhǎng)出，嫩綠的小腳丫
火鳳凰
文／季風(fēng)(日本)
別過故鄉(xiāng)
躍過海洋
在東瀛與她相逢
從北國(guó)飄來
一片雪花
呈現(xiàn)，晶瑩的心靈
是黑土地的女兒
突破命運(yùn)的軌跡
履行一次涅槃
把光陰
燃成最大的火焰
讓黑暗里閃現(xiàn)光明
寒冷中感到溫暖
她，凝聚著我們的熱情
將火花
綻放到每一個(gè)角落
每編輯一次詩(shī)刊
我們就在里面新生一次
再燃燒的猛烈點(diǎn)吧！
一一火鳳凰，我們
用詩(shī)句鑄造世界的容顏
2.
雨的印記（外二首）
王佐臣（上海）
與思緒同軌飛舞
竟是上海初夏氤氳雨氣
敢撇掉悲傷
擁抱崢嶸往昔
酬謝愛
拼出久違的溫馨家園
繞過陰霾
匯入憶河引領(lǐng)情愫
色厲內(nèi)荏梅雨喲
迂屋檐穿樹梢來偷襲
東風(fēng)惡
鞭撻失寵桃杏
柔女子與莽漢詩(shī)篇
迷醉流年
驚嘆時(shí)光劍
在天地間鑿下鴛鴦縮影
雨惟恐陽(yáng)光清算
生生擠出淚痕
旨在爭(zhēng)搶生命標(biāo)識(shí)
淪為可笑
抹滅殘存印記的蒼生
擋不往年輪
碾心肺
帶血旗幟催促欲望反省
假若月亮失約
王佐臣（上海）
世上繁華如浮云
古今幾個(gè)能坦對(duì)生死
嘴上看破紅塵
心底又抵制
安逸乃地球人基本訴求
禍福無(wú)常卻難知
與其茍活
倒不如向逆境挑戰(zhàn)之
一息尚存的我
高舉感恩旗剿自私
就算月亮失約
還有百花繞春池
風(fēng)雨驟切記淺笑似星
恭迎歲月靜好時(shí)
活著必需像個(gè)爺們
多干少吹莫怨張三李四
十四行 等閑梅雨
王佐臣（上海）
馱上夢(mèng)把愛尋
渴飲江月倦臥峰茵
任清風(fēng)扶醉
花鳥調(diào)情
恨無(wú)鯤翅助剪云
繡紅袍浩氣凜
彈錦瑟
替代那時(shí)光冷箭入侵
梅雨狼籍奪韻
將我靈魂城堡亂淋
咋辦
滾吧孤獨(dú)與凄伶
活著要開心
待梅雨后當(dāng)重拾雅興
3.
丁香（外二首）
文／煙雲(yún)深處（日本）
濃郁丁香淡紫裝
笑顏內(nèi)斂口外揚(yáng)
無(wú)風(fēng)也藏不住
春潮湧動(dòng)
堂堂紳士
香君樣
白玉蘭花
文／煙雲(yún)深處（日本）
白玉蘭花
溫潤(rùn)潔白典雅
只有花蕊
黃中帶紫霞
含苞時(shí)像玉尊
開放時(shí)
能盛大碗茶
停下來吧！
喝杯玉蘭花盛茶
人的一生
文／煙雲(yún)深處（日本）
人的一生
并不漫長(zhǎng)
一晃
變了模樣
愿忘掉苦惱
剪截一段好時(shí)光
笑迎旭日
滿天輝煌
為今生做個(gè)紀(jì)念
珍藏
等待化繭成蝶
披上紅裝
舞在靈魂高處
瞭望
4.
奔走在夏天的熱愛里（外一首）
文/霞光（日本）
夏日的陽(yáng)光也許過于燦爛
卻也綠樹成蔭
五彩的太陽(yáng)傘和連衣裙
和街頭的百合花媲美
奔走在夏天的熱愛里
心隨云卷云舒，自由飛翔
炎熱的風(fēng)，吹拂著臉龐
孩子們依然奔跑在操場(chǎng)
足球小子，棒球少年
汗水滴落，笑臉飛揚(yáng)
在這熱烈的季節(jié)里
追逐著夢(mèng)想
夏日的夜，星空璀璨
晚風(fēng)吹去了白晝的汗水
疲倦后的愜意
聆聽自然的低語(yǔ)
感悟生命的力量
在夏天的熱愛里
盡情奔跑，盡情歡笑
夏日
譜寫著一首首的生命的贊歌
各種夏蟲歡唱著
是熱情的詩(shī)篇
是無(wú)盡的熱愛
夏日紫荊樹
文/霞光（日本）
仲夏時(shí)節(jié)
紫荊樹己變成了綠色的大傘
陽(yáng)光拼命往樹梢透下
我努力向上看
曾徑多么溫暖的陽(yáng)光
只不過三個(gè)多月
就讓人敬而遠(yuǎn)之
想起三月站在紫荊樹下
只為看花
風(fēng)吹亂了悄悄話
想要你送給我一朵花
你卻沒有聽見吹遠(yuǎn)的愿望
你說荊紫是香港的市花
我卻想著它的花語(yǔ)
定情信物
花落葉漸肥
白日一天比一天長(zhǎng)
葉子一日比一日茂盛
終于過了夏至
隨著枝椏伸展
一把大傘為路人撐開
可遮擋烈日驕陽(yáng)
也讓心思蔭涼
5.
無(wú)用之詩(shī)
文／個(gè)個(gè)（日本）
一
端午，
端硯，
端詳。
二
豆娘，
山村少女的語(yǔ)境；
豆笛，
鄉(xiāng)間牧童的拋物。
三
美人蕉伸出我的指尖，
被豆娘黏住了。
四
潺潺溪水邊上,
美拍，
不是蒲公英，
而是旋轉(zhuǎn)的銀河,
骨架云聚云散。
五
萬(wàn)丈高樓平地起，
向日葵，
不以高勝，
因?yàn)楦卟贿^凡高，
而凡高高不過仰望。
2024，6，10
6.
抱緊時(shí)光的文字（外一首）
文/詩(shī)夢(mèng)（日本）
靈魂泛起的波濤
絕不比海嘯低多少
夢(mèng)里的深淵
更不亞于星空的深?yuàn)W
無(wú)解之謎藏于眼里的湖底
等千年輪回的火山噴出答案
夜的尺子無(wú)法測(cè)量
夢(mèng)里彩虹有多瑰麗
正午陽(yáng)光探不出
海底深藏的秘密
抱緊時(shí)光的文字
跪拜在靈魂的祠堂
聽心海之舟
穿過翻滾的怒濤。橫渡
聽夢(mèng)中囈語(yǔ)成讖穿越古今。無(wú)數(shù)
聽紅塵的鐘聲敲碎夕陽(yáng)的鳥群
聽月亮的輪子，碾碎
夜的惆悵與孤獨(dú)
一首凡詩(shī)頂著黎明的香火
把凸凹不平的日子
押在生活的天平
讓心靈的負(fù)荷不再傾斜
讓靈魂的羽毛再輕些
讓清晨的陽(yáng)光填滿夢(mèng)的深淵
燕子把一串省略號(hào)留給天空
池塘里的睡蓮把殘夢(mèng)留給魚兒
在時(shí)間的岸邊。吐出
一串串蒼白的氣泡……
沒有詩(shī)意的父親節(jié)
文/詩(shī)夢(mèng)（日本）
父親的節(jié)日
我卻沒有了詩(shī)意
只想關(guān)閉耳朵和眼睛
用心去再次聆聽那遙遠(yuǎn)的記憶里
回蕩著父親諄諄教導(dǎo)的聲音
回想父親在教室里
談笑風(fēng)生，幽默，風(fēng)趣的教書
亦師亦友的情懷
成了我終生最難忘的美麗風(fēng)景
回憶像汩汩涌出的泉水
在內(nèi)心深處墜落
叮咚作響。泛起層層漣漪
思緒在童年陽(yáng)光的漩渦里打轉(zhuǎn)兒
我嘗試著從歲月的破洞奔跑出來
又不斷地被回憶拉回
病魔如針刺在父親每一個(gè)關(guān)節(jié)處
我像父親身上掉落的一根肋骨
坐立不安，疼痛難忍
病榻上的父親總是以靜默對(duì)峙著病痛
喑啞的吶喊深藏在心底
在兒女面前，從不輕易掏出
他總是在深夜
用羸弱的眼神望著月亮
用潔白的月光梳理戧亂的羽毛
淚水沖不去的回憶
每一個(gè)字都那么沉重
像父親單薄的肩膀上
挑起我們?nèi)业闹負(fù)?dān)
當(dāng)那年冬天
大雪紛飛的夜晚
父親終于卸下塵世最后一道鎧甲
登上天堂的階梯……
7.
感恩父親節(jié)
文/金徳高（日本）
小時(shí)候，我很頑皮，
總是惹得父親，
經(jīng)常揮舞手臂
一不留神就挨上一巴掌
上學(xué)時(shí)，我很貪玩，
總是惹得父親，
經(jīng)常指著書本
把桌子敲的當(dāng)當(dāng)直響
原來有一種父愛嚴(yán)厲
從不說出卻可包容大海
我多渴望父親能再打我一回
可是父親已上了天堂。
8.
父親（外一首）
文/景賢（日本）
我的眉
和你一樣粗實(shí)
我的鼻子
和你一樣兩翼寬厚
我曾經(jīng)以此而自卑
如今卻感到親切溫馨
我的嘴有些小
卻發(fā)出和你一樣爽朗的笑
我的眼睛常含著淚
是你教給了我慈悲
擦干眼淚便看到溫暖
是你為我詮釋的善意
我的身材矮小
是因?yàn)槟銈€(gè)子也不高
但我胸懷海洋和宇宙
是你讓我了解了寬廣
黑暗中我目光炯定
因你給了我堅(jiān)強(qiáng)
當(dāng)面對(duì)中傷
我會(huì)和你一樣無(wú)畏而篤定
困難時(shí)我仍舊滿懷柔情
那是因?yàn)槟?/p>
我的父親
給了我最好最深的愛
20230616
我的玩具忘在了那兒
----一個(gè)加沙難民營(yíng)女孩答記者問
文/景賢（日本）
“我們不會(huì)投降
要么勝利！要么死亡！
我會(huì)回去建一個(gè)帳篷
建在廢墟上 在石頭上 在沙子上
我會(huì)站在他們面前
高高舉起巴勒斯坦國(guó)旗！
我走路過來的
他們炸毀了我的學(xué)校
我班上的女孩都死了
他們殺了我兩個(gè)舅舅
但我們不會(huì)消逝
我們還會(huì)有下一代
我身上流淌著的是巴勒斯坦的血
我會(huì)一直待在我們的土地上
直到流盡最后一滴血
直到我咽下最后一口氣
直到我再也無(wú)法呼吸
那時(shí)我會(huì)被埋葬在我的故土
埋在茂盛的莊稼下
我想要埋在我的土地上
我不會(huì)離開
永遠(yuǎn)不離開 堅(jiān)定不移
但我的玩具都遺忘在那兒了……“
女孩一氣呵成
這首詩(shī)是她的原創(chuàng)
她看起來只是個(gè)小學(xué)生
笑容溫和時(shí)而靦腆
但靦腆中語(yǔ)氣堅(jiān)定
堅(jiān)定到摧毀了我的淚腺
想必
也能摧毀屠城者的暴虐
9.
雨的印記（外一首）
文/火鳳凰（海外）
你自顧自地傾瀉而下
雨腳如麻
重重地拍打著大海的胸口
濺起的浪花 大朵大朵的
無(wú)數(shù)次地
拍打在我的臉上
自然滑落 你
好像在告訴我
這是一種天然藝術(shù)
這是一種表演藝術(shù)
這是一種行為藝術(shù)
你把我從大海中推上岸
你瞬間的含義 ：
安全 愛我 真誠(chéng)
我大聲地對(duì)你說
你的傾盆而下
我眼中的視覺藝術(shù)
你發(fā)出音符式的聲音
我耳中的聽覺藝術(shù)
你呈現(xiàn)出詩(shī)歌的美韻
我書寫你的語(yǔ)言藝術(shù)
可我知道
今天的海上游
必定會(huì)被藝術(shù)所代替
你是我旅途中的煙雨
你洗凈了我人生路上的塵埃
你讓我領(lǐng)悟到生命的真諦
和來自宇宙的奧秘
我和你會(huì)心一笑
此時(shí)我正為暴風(fēng)雨禮贊
2024年6月26日于名古屋
遐想
火鳳凰
陽(yáng)光 雨露 花草 鳥鳴
我收集成只屬于你的詩(shī)章
這詩(shī)章，是在名古屋表達(dá)
日與月為鄰 我與你相近
也許屬于我的海水過于藍(lán)
藍(lán)到浩瀚無(wú)垠 距離
我們的相聚
不是現(xiàn)在 就是未來
所有人生的悲歡、離合、團(tuán)聚、喜樂、遐想
都在這首詩(shī)章里
演繹，或者量子糾纏
10.
流轉(zhuǎn)的夏（外一首）
文/鄒莉萍（日本）
《夏徑》
走過不停歇的夏徑
茂盛的苜蓿傾心窗下的煙火
一面湖水夕陽(yáng)斜暮
微波蕩漾
遠(yuǎn)處誰(shuí)人將舊戲哼唱
誰(shuí)人寫著小令忘記了平仄
我不能說破
只自顧風(fēng)前影，
語(yǔ)焉不詳
疼煞梅前雨
《夏韻》
利劍
早匿入于深海
我的江湖
而今也只剩
一杯消磨煙雨的
淡酒
和一彎閑月
也許，這讓你有些失望
此刻的午后
我想過應(yīng)該乘一匹馬
抱一只白狐
畫一朵海棠
微醺成詩(shī)
韻腳成謎
雨花急急落，
車馬慢慢行啊
經(jīng)過你
11.
乘坐飛鳥集·補(bǔ)遺一
詩(shī)／苗瓜瓜（日本）
一
人間不清醒，
人且問清酒。
二
人間煙火，
指間香煙，
欲間香火。
三
翩翩起舞，
兩葉扁舟，
三維的雙羽之舞。
四
窳：
穴下瓜瓜。
苗瓜瓜，
田間星星。
五
春風(fēng)化雨，
心雨化風(fēng)。
六
汗滴，
禾上星，
星粒，
云中汗。
七
氣球，
郁氣的放手。
汽水，
二氧化碳入口。
八
氣場(chǎng)，
磁場(chǎng)，
一場(chǎng)人生，
靜氣與活力。
九
真理是思想的思鄉(xiāng)。
夢(mèng)里夢(mèng)外，
扣響心扉。
十
金雞獨(dú)立，
是文思中的海明威。
而中華雄雞唱天明：
一腳海南，
一腳臺(tái)灣。
2024，7，9
12.
紀(jì)念英雄胡友平（外一首）
文／王志剛（日本）
白花鋪滿蘇州巴士站的街道
姑蘇城在陰雨中彌漫著悲傷
為送別一位英雄的離去
她面對(duì)持刀歹徒挺身而出
見義勇為保護(hù)了眾多婦女兒童
以她平凡身軀行大義之壯舉
樹立了中國(guó)人正義善良光輝形象
展現(xiàn)了一面友愛的旗幟
她的勇敢大義之舉
是一道光照亮世人心靈
照亮社會(huì)向著文明邁進(jìn)
從血案沉痛的教訓(xùn)中應(yīng)深刻反思
斬?cái)鄲和奖┬兄础?/p>
再度凈化社會(huì)明亮
與地球人類和諧共生
讓華夏大地文明的燈塔更加光明
愿她的鮮血能喚醒良知
讓文明把扭曲的心靈扶正
她保護(hù)了無(wú)辜的孩子平安
她沒有國(guó)界之分
這才是正義的化身
人性善良的回歸
華夏兒女的驕傲
以勇毅之力，揚(yáng)浩然正氣
她的事跡銘記在神州與東瀛
乃至世界人們的心中
她是人性善良正義的楷模
為她獻(xiàn)上一束白花
致敬，見義勇為的英雄——胡友平
雨的印記
文／王志剛（日本）
天空彌漫著霧氣朦朧
滴滴雨絲從天上掉下
像牽拉在天上的銀珠
一顆顆流淌在我的臉上
我不禁想起雨的印記
我曾喜歡在下雨前蹲在地上
有趣的觀望螞蟻搬家
那是個(gè)壯麗的旅程啊……
它們是神奇的力士
有系統(tǒng)有秩序的合作精神
用勤勞智慧營(yíng)造和諧生存空間
并且頑強(qiáng)的生命力，讓我吃驚
螞蟻看似卑微，實(shí)則不然
換一種角度
從浩瀚宇宙的角度來看
地球只是一粒塵埃
人類又何嘗不是螞蟻呢？
＂生如螻蟻，當(dāng)有鴻鵠之志
命如紙薄，應(yīng)有不屈之心＂……
雨持續(xù)的下著，清涼清爽
把我沉悶的心洗凈
串串雨滴
滴答滴答的流著??
古韻古風(fēng)
1.
詠山泉
?文／汪漢云（安徽）
穿巖赿壑不辭勞，細(xì)細(xì)長(zhǎng)流韻味高。
?匯入江河溶大海，終能得勢(shì)起波濤。
觀黃果樹瀑布
?文／汪漢云（安徽）
世界奇觀在眼前，飛流直下落山川。
?美如錦帛懸崖掛，聲響勝雷驚破天。
父親節(jié)感懷
文/?汪漢云（安徽）
壯年父影壯如柱，年暮身腰彎似弓。
?回憶尤然心痛惜，愿吾晚景莫相同。
2.?
迎春花?
文／煙雲(yún)深處（日本）
盤枝錯(cuò)節(jié)早春來，冰心玉蕊綻高臺(tái)。?
丫丫頂上鮮冠掛，枝枝金黃展春懷。
3.
【好事近】自嘲?（外二首）
文/梧桐（日本）
日日苦奔波，三餐更無(wú)時(shí)節(jié)。?
子夜歸程孤寂，常伴園缺月。
空閑偷得昏昏睡，醒來夕陽(yáng)別。?
偶有心情詩(shī)賦，韻味何曾悅。???
【清平樂】夏日風(fēng)情?
文/梧桐（日本）
柳陰堤上。燕子枝頭蕩。
雨后荷花更別樣。羞臉偷偷相望。
波光綠色含煙，回廊水謝連綿。
酒后睡醒人靜，一輪彎月窗前。
【卜算子】羈旅?
文/梧桐（日本）
羈旅歲凄涼，多少機(jī)緣失。
?浪里求生斷棹垂，獨(dú)自沙洲立。
陌路了無(wú)親，世道猶相逼。
?云海茫茫何處歸，聽?wèi)T滔聲急。
4.?半夏荷池?
文/小荷??（日本）
碧傘翩翻彩筆伸，涼波蘸取寫清新。
?非關(guān)自戀頻窺鏡，君子由來三省身。
悼胡友平
?文/小荷（日本）
危亂不辭柔弱身，護(hù)童義舉泣靈神。?
堪悲更有幸災(zāi)客，愛國(guó)偏忘先做人。
【定風(fēng)波】潮來水鄉(xiāng)鳶尾花節(jié)?
文/小荷（日本）
梅雨霏微淺夏時(shí)，斑斕芳影滿河池。
繾綣薰風(fēng)私語(yǔ)送，心動(dòng)，柔波漾漾碎琉璃。
幽思千千凝作蝶，拜別，翩然振羽欲飛姿。
一葉小舟花嫁遠(yuǎn)，彼岸，今生綺夢(mèng)與君期。
??注：花嫁，日本稱新娘為花嫁。
詩(shī)歌賞析：
1.
評(píng)：佐臣先生現(xiàn)代詩(shī)《假如月亮沒有升起》
作者：佚名
這首詩(shī)以"假如月亮沒有升起"為引子，呈現(xiàn)出一種對(duì)生活逆境的深刻洞察。
詩(shī)人王佐臣通過對(duì)比月亮未升起的情景，暗示了生活中失去光明與希望的狀態(tài)。然而，他并未沉溺于悲觀，而是倡導(dǎo)積極面對(duì)，如"陽(yáng)光射進(jìn)心房"，即使在困境中也要尋找內(nèi)心的溫暖與力量。"笑得定比玫瑰芬芳"表達(dá)出樂觀態(tài)度的重要性，認(rèn)為笑容比花朵更有魅力。
接著，詩(shī)人提到"偏偏人生總是邂逅血淚"，承認(rèn)生活中的苦難不可避免，"淹沒意識(shí)滄桑"描繪了經(jīng)歷世事后的疲憊。然而，他反對(duì)過度渲染痛苦("停止夸張")，并將悲觀視為庸人的選擇。"隱忍旨為耕耘堅(jiān)強(qiáng)"，鼓勵(lì)讀者在挫折中培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)，像蒲公英一樣隨風(fēng)飄蕩，無(wú)論何處都能堅(jiān)持理想。
詩(shī)的后半部分，詩(shī)人探討了生存的意義，認(rèn)為"莫過于忠孝家國(guó)高尚"，強(qiáng)調(diào)道德價(jià)值和社會(huì)責(zé)任。面對(duì)生活的艱難，他提出"想死太易，難就難在如何活個(gè)暢"，鼓勵(lì)人們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找生活的樂趣和價(jià)值。
整首詩(shī)語(yǔ)言直白，情感深沉，富有哲理。
（附原文）
假如月亮沒有升起
王佐臣（上海）
若陽(yáng)光射進(jìn)心房
笑得定比玫瑰芬芳
偏偏人生總是邂逅血淚
淹沒意識(shí)滄桑
五大洋不敵惡俗濁浪
停止夸張
悲觀留給庸人吧
隱忍旨為耕耘堅(jiān)強(qiáng)
學(xué)蒲公英那樣
飛到哪便在哪托舉理想
問生存意義
莫過于忠孝家國(guó)高尚
假如月亮沒有升起
當(dāng)應(yīng)對(duì)腥風(fēng)提防
想死太易
難就難在如何活個(gè)暢
2.
問出來的詩(shī)人
一一季風(fēng)賞讀聶鑫的詩(shī)《詩(shī)人都是什么樣子的？》
詩(shī)人都是什么樣子的？
文/聶鑫（河北）
詩(shī)人都是什么樣子的？
應(yīng)該是什么樣子的？
會(huì)哭嗎？
能笑嗎？
會(huì)愛嗎？
能愛嗎？
詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的？
是魔鬼嗎？
他沒有那么可怕
是敵人嗎？
他從來不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)
他有點(diǎn)像天使
總是把愛留給別人
將痛苦留給自己
也像一個(gè)醫(yī)生
雖然缺針少藥
但總是會(huì)醫(yī)治好別人的病
詩(shī)人都是什么樣子的？
會(huì)遺忘嗎？
想不起遺忘的面孔
會(huì)銘記嗎？
留在心里的記憶很深
寒冷嗎？
心里有多少溫暖都會(huì)給你
會(huì)遠(yuǎn)離嗎？
只要你癡守
他就會(huì)在那里等你
詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的？
你心里想到快樂的時(shí)候
那一定是他來了
你想到了一張英俊的面孔
那也是他留給你的笑容
一個(gè)詩(shī)人
他應(yīng)該是這樣子的
寫著很美很美的詩(shī)
愛著很美很美的人
愛上的人和事
一輩子不會(huì)放棄
問出來的詩(shī)人
一一季風(fēng)賞讀聶鑫的詩(shī)《詩(shī)人都是什么樣子的？》
詩(shī)歌萬(wàn)象，詩(shī)人各有千秋，每一位詩(shī)人都有一張屬于自己的臉，除相貌、性格等特征上各有不同外，在情感，精神上又有著相同的共性。而詩(shī)人都是什么樣子的？詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的？在除去字面上和習(xí)慣上的認(rèn)為，每個(gè)人又有著各自的認(rèn)識(shí)，特別是在“詩(shī)歌戰(zhàn)國(guó)時(shí)期”的今天，人們對(duì)詩(shī)人的認(rèn)知更是“花樣百出”，下面讓我們看一下，在詩(shī)人聶鑫筆下“詩(shī)人都是什么樣子的？”，
聶鑫的這首詩(shī)，以疑問為題，又以疑問為每節(jié)的開頭，共有四節(jié)，前兩節(jié)與后兩節(jié)構(gòu)成對(duì)稱，我們先看一下前兩節(jié)，
詩(shī)人都是什么樣子的？
應(yīng)該是什么樣子的？
會(huì)哭嗎？
能笑嗎？
會(huì)愛嗎？
能愛嗎？
詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的？
是魔鬼嗎？
他沒有那么可怕
是敵人嗎？
他從來不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)
他有點(diǎn)像天使
總是把愛留給別人
將痛苦留給自己
也像一個(gè)醫(yī)生
雖然缺針少藥
但總是會(huì)醫(yī)治好別人的病
詩(shī)人開篇就以一連串的疑問射向我們，來了一個(gè)作者與讀者的“本末倒置”，因該作者來告訴讀者的詩(shī)人卻把這個(gè)任務(wù)交給了讀者，／詩(shī)人都是什么樣子的？
應(yīng)該是什么樣子的？／會(huì)哭嗎？／能笑嗎？／會(huì)愛嗎？／能愛嗎？／，當(dāng)然這些問話是浮面上的，誰(shuí)都可以肯定的，答案也含在所問之中，說詩(shī)人與普通人一樣，都有著七情六欲，看上去好似無(wú)聊的話題，其意在于打開讀者思考的大腦，調(diào)動(dòng)讀者自身的思維，把讀者也拉到詩(shī)中，一起解答問題，達(dá)到了寫與讀雙方的自然互動(dòng)，
第二節(jié)，詩(shī)人接著進(jìn)一步繼續(xù)提問，與第一節(jié)只問不答不同，詩(shī)人在提問后雖沒有直接給出答案，卻巧妙的用否定句曲線提示讀者，／ 詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的？／是魔鬼嗎？／他沒有那么可怕／是敵人嗎？／他從來不發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)／，又以打比方的方式勾勒出詩(shī)人所以為的詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的大致輪廓，從而誘導(dǎo)讀者的意識(shí)，／他有點(diǎn)像天使／總是把愛留給別人／將痛苦留給自己／也像一個(gè)醫(yī)生／雖然缺針少藥／但總是會(huì)醫(yī)治好別人的?。?/p>
這兩節(jié)詩(shī)人已經(jīng)聯(lián)手讀者畫出了詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的大概模樣，接下來的3、4兩節(jié)，在結(jié)構(gòu)上看是前1、2兩節(jié)的輪回，從詩(shī)義上講是遞進(jìn)關(guān)系，詩(shī)人繼續(xù)“綁架”著讀者，對(duì)詩(shī)人的眉目進(jìn)行更深一層的描繪，
詩(shī)人都是什么樣子的？
會(huì)遺忘嗎？
想不起遺忘的面孔
會(huì)銘記嗎？
留在心里的記憶很深
寒冷嗎？
心里有多少溫暖都會(huì)給你
會(huì)遠(yuǎn)離嗎？
只要你癡守
他就會(huì)在那里等你
詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的？
你心里想到快樂的時(shí)候
那一定是他來了
你想到了一張英俊的面孔
那也是他留給你的笑容
一個(gè)詩(shī)人
他應(yīng)該是這樣子的
寫著很美很美的詩(shī)
愛著很美很美的人
愛上的人和事
一輩子不會(huì)放棄
詩(shī)人繼續(xù)著第三節(jié)的疑問，疑問的內(nèi)容并無(wú)特別，是在意識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)大，是更廣范的激發(fā)讀者的生活感受與想象，以更全面豐富的容貌來完成詩(shī)人應(yīng)該的享有的形象，詩(shī)人是通過疑問引領(lǐng)讀者在切身的感受之中感覺出詩(shī)人應(yīng)該是什么樣子的，／詩(shī)人都是什么樣子的？／會(huì)遺忘嗎？／想不起遺忘的面孔／會(huì)銘記嗎？／留在心里的記憶很深／寒冷嗎？／心里有多少溫暖都會(huì)給你／會(huì)遠(yuǎn)離嗎？／只要你癡守／他就會(huì)在那里等你／
特別是在第四節(jié)，詩(shī)人在對(duì)“你”與“他”的感應(yīng)描述時(shí)讓一個(gè)詩(shī)人走出詩(shī)人這個(gè)名詞，鮮活的站立在我們面前，到此，詩(shī)人也不再“賣關(guān)子”提問，而是果斷的在最后畫出點(diǎn)睛的一筆一一
一個(gè)詩(shī)人
他應(yīng)該是這樣子的
寫著很美很美的詩(shī)
愛著很美很美的人
愛上的人和事
一輩子不會(huì)放棄
“詩(shī)人都是什么樣子的？應(yīng)該是什么樣子的？”，這就是一個(gè)詩(shī)人的樣子！這就是詩(shī)人聶鑫心中詩(shī)人應(yīng)該有的樣子！就是這么樣的“簡(jiǎn)單”！
每每談到詩(shī)人，人們往往會(huì)想到，桂冠，浪漫，孤獨(dú)等許多詞匯，也會(huì)聯(lián)想到未來的預(yù)言家，歷史的記錄者，真理的代言人等精英人物，把詩(shī)人神化了，把詩(shī)與人與生活脫離了，真的成為了“詩(shī)與遠(yuǎn)方”了，詩(shī)人真就那么高不可攀嗎？
詩(shī)人正是帶著這個(gè)疑問，把讀者請(qǐng)進(jìn)詩(shī)中共同探討，就簡(jiǎn)避繁，避深取淺，用簡(jiǎn)潔直白的口語(yǔ)，以輪回往返的疑問句式，使詩(shī)句有股子音樂一般的旋律和歌曲一樣的內(nèi)在的節(jié)奏感，其產(chǎn)生的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了詩(shī)歌語(yǔ)言本身，全詩(shī)就用這種問答的方式在思考中得出了“詩(shī)人都是什么樣子的？應(yīng)該是什么樣子的？”的結(jié)論，詩(shī)人是以一個(gè)詩(shī)作者的親身體驗(yàn)，排除縈繞在詩(shī)人頭頂?shù)墓猸h(huán)，寫出了現(xiàn)實(shí)生活中一個(gè)詩(shī)人真實(shí)的樣子，告訴人們?cè)娙撕軉渭儯菒酆兔赖幕?，與常人一樣，只要滿懷激情，執(zhí)著追求，忠貞不渝，為你熱愛的事業(yè)，熱愛的生活，熱愛的人，去美美的縱情歌唱，你就是詩(shī)人，詩(shī)人真的沒那么“高大上”，詩(shī)人很平凡，詩(shī)人平凡的偉大！
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