黎 明
文/高建文
炎炎夏日，
早上五點(diǎn)，
我在院子里走步。
我說(shuō)，
這是一天中最好過的時(shí)候，
一陣陣小微風(fēng)吹過，
送來(lái)了絲絲涼意，
舒服極了。
廈檐底下，
空調(diào)外機(jī)殼上，
二只黑紅的大公雞爭(zhēng)先恐后的打著鳴；
冬青樹旁，
二只漂亮的母雞悠悠地吃著棒子粒。
小鳥啾啾，
時(shí)不時(shí)的從臘條樹枝又飛到倉(cāng)庫(kù)屋頂，
像是追求自己的夢(mèng)想。
這時(shí)，
十幾只燕子掠過天空，
你說(shuō)也巧，
還是二隊(duì)，
整齊的人字形，
一點(diǎn)也不亂，
像畫了線似的。
突然，
梧桐樹綠葉上，
幾個(gè)知了牛皮吸引了我的目光，
這是它們昨天晚上幸運(yùn)地漏網(wǎng)。
也許，
它們就在這棵樹高處的枝子上，
今天將會(huì)開啟生命中第一次美妙的愛情歌唱………
我，
繼續(xù)在院子里一步一步地走，
手上還不停地劃著太極的正反圈，
心想，寫這，
耽誤了一會(huì)時(shí)間，
不過，沒事，
加緊點(diǎn)，加緊點(diǎn)，
黎明的腳步，
我趕得上！
2024.7.19
《黎明點(diǎn)評(píng)》
高建文老師的《黎明》以其清新、質(zhì)樸的語(yǔ)言描繪了一個(gè)充滿生活氣息的夏日早晨。詩(shī)人通過對(duì)自己早起在院子里走步的所見所感進(jìn)行細(xì)膩的描寫，不僅展示了黎明的美好，也表達(dá)了對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的贊美。
詩(shī)人在開篇就為我們營(yíng)造了一個(gè)夏日清晨的氛圍，通過“炎炎夏日，早上五點(diǎn)”的時(shí)間背景，讓讀者仿佛能夠感受到那清涼的微風(fēng)和逐漸蘇醒的世界。隨著詩(shī)人的視線，我們看到了“廈檐底下”的大公雞、悠閑吃食的母雞、活潑的小鳥、掠過的燕子以及梧桐樹上的知了，這些元素共同構(gòu)成了一幅生動(dòng)的畫面，使讀者仿佛置身其中。
詩(shī)人在描寫每一個(gè)場(chǎng)景時(shí)都注重細(xì)節(jié)，如“二只黑紅的大公雞爭(zhēng)先恐后的打著鳴”、“二只漂亮的母雞悠悠地吃著棒子粒”等，這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)不僅增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力，也讓讀者對(duì)場(chǎng)景有了更深刻的印象。
詩(shī)人通過對(duì)小鳥的“追求自己的夢(mèng)想”和知了的“開啟生命中第一次美妙的愛情歌唱”的描寫，賦予了詩(shī)歌更深層次的寓意。小鳥的追求象征著人類對(duì)美好生活的向往，而知了的歌唱?jiǎng)t寓意著生命中的每一個(gè)瞬間都值得我們?nèi)フ湎Ш唾澝馈?/b>
高建文老師的《黎明》語(yǔ)言質(zhì)樸自然，沒有華麗的辭藻和復(fù)雜的修辭，但卻能夠深深地打動(dòng)讀者的心。詩(shī)人通過真實(shí)的情感流露和真摯的描寫，讓讀者感受到了他對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的敬畏之情。
詩(shī)人在結(jié)尾處寫道：“我，繼續(xù)在院子里一步一步地走，手上還不停地劃著太極的正反圈，心想，寫這，耽誤了一會(huì)時(shí)間，不過，沒事，加緊點(diǎn)，加緊點(diǎn)，黎明的腳步，我趕得上！”這不僅是對(duì)自己行為的描寫，也是對(duì)生活的態(tài)度的表達(dá)。詩(shī)人告訴我們，只要我們珍惜每一個(gè)時(shí)刻，努力追求自己的夢(mèng)想，就能夠趕上黎明的腳步，迎接美好的未來(lái)。
總的來(lái)說(shuō)，《黎明》是一首充滿生活氣息和人生哲理的佳作，值得我們細(xì)細(xì)品味和反思。
【作者簡(jiǎn)介】：易安居士，本名高建文；高中文化，文學(xué)愛好者。
