森林里的小木屋，裝滿了小霞對故鄉(xiāng)、對童年、對老師的無限的眷戀。來到小木屋的人，都是我的親人，敬請分享小霞的情感故事，讓森林里的小木屋帶給您一段美好的回憶！今天繼續(xù)為您播放《我的老師》系列《活地圖》2。敬請收聽！ 我們學(xué)校座落在山腳下，第二節(jié)課間時(shí)間較長，金老師就把我們往山上趕，讓我們爬山。他會(huì)一直看著我們，直到我們走進(jìn)樹林，爬上山崗。
有一次我有一道題沒做完不想出去，金老師就站在門口一遍又一遍地催我出去。我實(shí)在沒辦法，就跟著他出去了。邊走金老師邊和我聊天。一句學(xué)習(xí)的事都不聊，他告訴我山上的達(dá)子香花開了，講達(dá)子香的花、葉、根的藥用價(jià)值，并且請我有時(shí)間去他家看他用達(dá)子香根雕刻的九龍戲珠。詢問我宿舍的飲水開不開，食堂的飯熟不熟，關(guān)心我最近的身體狀況。鼓勵(lì)我多鍛煉身體，有了好身體才能有一切。當(dāng)時(shí)我根本聽不進(jìn)他的話，一心想著我的題沒做完，走到半路，我說我上廁所，拐彎就跑了。當(dāng)時(shí)我想金老師肯定和別的同學(xué)一起走了。我在廁所呆了一會(huì)兒，出來一看，果然不見金老師，于是撒腿往教室跑，剛跑沒多遠(yuǎn)，就聽見金老師在喊我：往哪跑呢？快過來，跟上同學(xué)們，看誰登山快！我不得不跟著老師上了山。其實(shí)，從小在山上長大，我對山有很深的感情，我喜歡登山，喜歡大自然，可當(dāng)時(shí)的情況是要高考了啊，還有幾個(gè)月就高考了，我哪有心情去賞花去登山？可金老師不這么想，他說人的大腦能集中去學(xué)習(xí)一門課程，最多不超過半小時(shí)，所以，四十五分鐘的課時(shí)是非?？茖W(xué)的，這四十五分鐘有二十五分鐘聽老師講，剩下的時(shí)間就是思考和回答問題。課間休息十分鐘是為了讓大腦有一個(gè)調(diào)整。所以，不能連著總學(xué)一門課很長時(shí)間，這樣大腦一直處于疲勞狀態(tài)，事倍功半。如果會(huì)好好利用大腦，使大腦及時(shí)休息，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。
一天，我和幾名同學(xué)一起去了金老師的家，參觀了他的根雕作品，那個(gè)用達(dá)子香根雕刻的九龍戲珠，真是維妙維肖。我不知金老師用了多少時(shí)間去雕刻這件作品，他每天都那么辛苦地教學(xué)，做班主任，哪來的時(shí)間去搞他的藝術(shù)作品呢？可是，從光澤和手感上我感覺到那根雕已經(jīng)歷時(shí)很久了，因?yàn)椴恢推釁s光滑無比，觸摸到它感覺那么溫潤。我不知有多少人或者說有多少像我一樣的學(xué)生曾撫摸過它，使它油亮亮的。我很佩服金老師的多才多藝。更佩服他的契而不舍的精神。現(xiàn)在我也終于明白，金老師之所以能那么盡心盡力地教學(xué)，那么專心致志地搞根雕藝術(shù)，全都是源于他對生活的熱愛。
有這么好的老師，我的地理課雖然學(xué)的時(shí)間短，基礎(chǔ)差，課本不全，高考時(shí)100分滿分，我得了78分。
我最后一次見金老師，是一次我回家過節(jié)，在大街上見到他的。我先看見了金老師的背影，他已經(jīng)老了很多，步態(tài)有些蹣跚，腰板也不再如從前那么挺直，頭發(fā)已經(jīng)花白。我大喊了一聲：金老師！。金老師慢慢轉(zhuǎn)過身來，看見了我，我恭恭敬敬地給金老師鞠了一躬。金老師的眼睛有些濕潤，我不知道是因?yàn)橐姷搅诉@個(gè)高考不如意的學(xué)生還是因?yàn)樗旧砟昙o(jì)大了天氣太冷，我看見金老師眼睛里有亮亮的東西滴了下來。他臉上的皺紋比以前還多還深，他比以前瘦了許多。我雙手握住了老師那雙曾反畫地圖的手，感覺到老師的蒼老。我在心里默默地提問蒼天：蒼天啊，你能融化大地上的冰雪，為什么不能融化我老師頭上的呢？哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也行??！
聊了幾句，由于天氣太冷，我只好揮手與老師告別。我走出很遠(yuǎn)，回過頭來還看見老師站在原地看著我。我知道，無論我走多遠(yuǎn)，也走不出老師關(guān)注的目光。
金老師的教誨讓我受益一生。
我畢業(yè)后，參加了工作，無論是企業(yè)的文化竟賽，還是我學(xué)習(xí)成人教育，或者是考職稱，考注冊會(huì)計(jì)師，我都會(huì)牢記金老師的教導(dǎo)，時(shí)常的換一下學(xué)習(xí)的科目，時(shí)常地去大自然中給大腦充氧，我還會(huì)記住金老師在授課時(shí)常常說的一句話：書上的每一句話，每一個(gè)字都是重點(diǎn)，學(xué)習(xí)就要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，不要投機(jī)取巧，不要找什么重點(diǎn)，更不要有僥幸的心理。我也常常用這句話去教那些拜我為師的學(xué)生，每當(dāng)他們要我?guī)兔φ抑攸c(diǎn)的時(shí)候，我都會(huì)把金老師的話引用出來：書上的每一個(gè)字每一句話都是重點(diǎn)。
每當(dāng)我讀一些文章中涉及一些地理知識(shí)，比如地形地貌，或者涉及一些有關(guān)地理課上的東西，我都會(huì)想起金老師，想起他反畫地圖的動(dòng)作，是那么嫻熟，那么自然。想起他講過的這個(gè)地方的經(jīng)濟(jì)作物，農(nóng)作物，這個(gè)地方的氣候環(huán)境，地理資源，耳邊就會(huì)響起他的聲音。人的一生有很多老師，我為我有這樣的老師而自豪驕傲。
金老師，您在另一個(gè)世界里過得還好嗎？您還在教學(xué)嗎？您是不是有更多的時(shí)間做您喜歡的根雕了呢？我常常這樣對著曠野，叩問蒼天。
今天，就為大家播放到這里，懇請各位親人們繼續(xù)支持鼓勵(lì)，繼續(xù)在森林里的小木屋里，收聽小霞的情感故事。謝謝！
