在一個雨后的傍晚，我和老伴踏著有些積水的路，去三慶陽光花園，看望闊別了37年的中學老師——卜憲君老師，在路上我想象著卜老師的樣子，應該是八十多歲的耄耋老人了，會不會像很多老年人那樣老態(tài)龍鐘？
卜老師居住的這個三慶陽光小區(qū)，有二十多年了，屬于濟陽區(qū)最早的幾個小區(qū)之一，小區(qū)布局有些陳舊和落后，道路有些坑洼，綠化不多，樓房擁擠斑駁，顯示著一種滄桑。在小區(qū)的西北角，按照老師在微信上的提示，我們找到了那棟樓，老師家是一樓，我想這是為了下樓方便，畢竟這種老小區(qū)都沒有電梯。我敲了幾下門后，撫了幾下胸口，舒緩一下見到老師的激動，門開了，一個老人出現(xiàn)在我眼前，沒錯，是我的卜老師。
老師把我們領進家，對我說:“下午下了雨，我還在想你不會來了?！蔽艺f:“既然我說晚上來看望您，肯定會來。”老師回頭朝臥室喊:“老伴，快出來，我的學生來看我來了！”我仔細地看著老師，雖然我們中學畢業(yè)后就再也沒見過面，可經(jīng)過了這37年，老師的樣子沒有多大的變化，還是當年在中學當老師時候的樣子，慈祥，和善，永遠都是嘴角上揚，帶著經(jīng)典的微笑，背不彎，腰不駝，走路帶風，說話聲音洪亮，中氣十足，根本看不出已是84歲高齡的老人。我對老師說“老師，看你精神狀態(tài)和身體這么好，真羨慕您，你看我的頭發(fā)，快掉光了，還沒您頭發(fā)多呢！”說完我和老師都哈哈大笑了起來。這時師母從臥室走出來，我恭敬的說一句“師母，您好”，師母笑著讓我們坐下，就為我們忙著沏茶。
和卜老師隔了這么多年沒見面，見了肯定會先聊當年在中學的事，老師問我是哪一年中學畢業(yè)的，我說:“老師，我中學畢業(yè)的時間最好想了，因為我是我們中學由在錢家村里的姜集聯(lián)中搬到現(xiàn)在的學校改成姜集中學的第一屆畢業(yè)生，我當年的中學畢業(yè)證是零零壹號！”卜老師聽完很吃驚，表示不可思議，我解釋說“至于我的畢業(yè)證為何是零零壹號，并不是我學習多好，是因為那年家里辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非，存檔需要畢業(yè)證，那個時候離畢業(yè)還有不到兩個月，就找到學校的陳校長，說明情況，陳校長給我提前辦理了畢業(yè)證，因此編號是姜集中學零零壹號！”老師聽完才恍然大悟。
說起我與卜老師的這次分別了37年后的再次見面，多虧了商河縣作協(xié)主席龐佃軍老師，去年龐主席受邀負責編撰《濟陽區(qū)曲堤街道志》，需要曲堤街道當?shù)氐囊恍┑涔蕚髡f以及人文資料，輾轉(zhuǎn)找到了我，我為龐主席提供了一些東西，他得知我的父親是一名一等傷殘軍人后，又讓我提供了父親的詳細資料。期間龐主席問我認不認識卜憲君老師，我說肯定認識啊，他是我的中學老師，他的老家卜家村和我老家是鄰村，相隔兩公里。龐主席讓我提供卜老師的聯(lián)系方式，我托卜家村我的同學卜祥東要到了卜老師的聯(lián)系方式發(fā)給了龐主席。
卜老師在我們當?shù)厥敲?，在三尺講臺任教34年，兢兢業(yè)業(yè)，桃李滿天下，退休后修續(xù)了《卜氏宗譜》，撰寫了《卜家村我的故里》一書，建立了《家庭檔案盒》，近年來寫了十幾本書。龐主席也由此采訪了卜老師，并且在《濟陽區(qū)曲堤街道志》上用專欄形式為卜老師和我的父親等這樣的當?shù)孛思右越榻B。
在我準備寫《孫臏龐涓桂陵之戰(zhàn)發(fā)生地的考證》一文時，苦于內(nèi)容不夠豐富，我想起了卜老師，心想在我老家的耕地里流傳了很多年的孫臏龐涓大戰(zhàn)的迷魂陣傳說，卜老師肯定知道的更加全面具體，于是我聯(lián)系到了卜老師，當他知道了我的想法后很支持我，并且給我提供了這方面的資料，另外還有孫臏龐涓大戰(zhàn)時在他老家卜家村南血茅的傳說，我經(jīng)過整理后，文章豐富全面了很多，也由此和我的老師經(jīng)過這么多年后又有了聯(lián)系。
卜老師別看84歲高齡，思維敏捷清晰，精神狀態(tài)相當好，和他三十多年前相比，唯一的變化就是耳朵有些背，跟他說話需要聲音大一點，我們喝著茶，談興甚濃，他問了我很多我的情況，我都一一作答，作為一個老師，和他的學生隔了這么多年，他肯定要了解清楚他的學生這些年過得怎么樣，充分體現(xiàn)了一個老師對學生的關心，讓我很激動。
不知不覺間，夜色已濃，為了讓老師和師母早點休息，我只能告辭，臨走時卜老師把他自費出版的《詩歌散文選集》第四集拿出來送給了我，我跟老師約好，有時間一定再來看望他。
到了第二天，卜老師給我發(fā)信息說想在周末請我和老伴去他家里吃飯，順便讓他兩個兒子和孫輩都過來給我介紹認識，可由于周末要參加文聯(lián)舉辦的為慶祝八一建軍節(jié)詩歌朗誦會彩排，沒能去，感覺既有些遺憾又辜負了老師的一番好意，心里很過意不去，再次和老師鄭重約定，抽時間一定去看望他。
這就是我的老師。
