名師送教情意深 城鄉(xiāng)攜手同育人
作者||倪雙民
初秋時(shí)節(jié)，秋高氣爽，田野里瓜果飄香，山坡上草木微黃，小河里的水靜靜流淌。盡管尚未開學(xué)，可位于云蒙山下的麻坪鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們早已投入忙碌而充實(shí)的教學(xué)研討工作，為新學(xué)年的工作做好充分的準(zhǔn)備。
8月25日的清晨，當(dāng)金色的秋陽灑遍校園的時(shí)候，我們麻坪鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了幾位尊貴的客人——商洛市小學(xué)的教學(xué)名師魏靜一行數(shù)人，他們擔(dān)負(fù)著課堂展示和教學(xué)研討的神圣使命。
本次活動旨在發(fā)揮“城鄉(xiāng)攜手，相互協(xié)作，帶動發(fā)展”的作用，進(jìn)一步開闊鄉(xiāng)村教師的教學(xué)視野，更新教育理念，激發(fā)教師的教學(xué)研討意識，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)成長和技能提升。
活動首先從精彩的課堂展示開始，我校全體教師分組聽取了魏靜和馬家樂老師精彩的課堂展示。兩位老師的課堂教學(xué)亮點(diǎn)紛呈、各有特色，共同之處在于都能充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的新理念：以學(xué)生為主體，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)和跨學(xué)科的整合。
省級教學(xué)能手的魏靜老師執(zhí)教的是五年級語文《長相思》這首詞，她首先簡要介紹了作者納蘭性德的生平，然后由一組關(guān)聯(lián)的詩句解讀為序，很自然地引入《長相思》詞的情境，緊接著引領(lǐng)學(xué)生一讀、再讀、三讀，在反復(fù)朗讀中感受詞的意境和詞人的內(nèi)心情感。學(xué)生在每一次朗讀中都有不同的感悟和收獲，從字到詞、從節(jié)奏劃分到對詞句的理解和情境的想象，從情境重現(xiàn)到情感體驗(yàn)，一步一步水到渠成，自然順暢。老師的提示啟發(fā)也是妙語連珠富有變化，足見魏老師的知識十分淵博，教學(xué)功底特別深厚，使得我們的老師個(gè)個(gè)由衷佩服，心中充滿了羨慕和敬仰。
馬家樂老師在四年級的《雞兔同籠》教學(xué)中能密切聯(lián)系生活實(shí)際，將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生從設(shè)想、模擬、體驗(yàn)中獲得快樂，讓學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，同樣得到了老師們的高度贊賞。
接著，我校的田琛、殷盈盈、孔嘉禮三位優(yōu)秀老師分別做了語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)展示，他們的課堂教法靈活新穎、課堂講解生動有趣，讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的樂趣，得到了聽課老師的贊同和肯定。
在交流互動環(huán)節(jié)，魏靜老師還詳細(xì)的解答了老師們在日常教學(xué)的疑難和困惑。針對“怎樣做一名優(yōu)秀的語文老師？”這個(gè)問題，他誠懇地告訴我們：作為一名好語文老師要耕耘當(dāng)下，放眼未來。首先要把課上好，要心懷大愛，愛孩子是上好課的基礎(chǔ)；其次要不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，提升業(yè)務(wù)能力；同時(shí)還要關(guān)注孩子的心理狀況，促使孩子健康全面發(fā)展。馬家樂老師也耐心細(xì)致的回答了老師們在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到了問題。他的回答簡潔質(zhì)樸，切中要點(diǎn)，大家聽得頻頻點(diǎn)頭，似有頓悟之感。兩位老師的答疑解惑猶如和煦的春風(fēng)浸潤著老師們的心田，給秋日的校園帶來了春天的芬芳和生機(jī)。 城鄉(xiāng)結(jié)對情誼深，攜手并肩同育人。臨別之際我們與商洛市小學(xué)的老師們依依惜別，來去匆匆情意重，我們期待大家再次在云蒙山下相聚，共商教育話題，探索育人良策。
