核心提示：老師是人類靈魂的工程師，是人類辛勤的園丁。尊師重教，顧名思義就是尊重教師，重視教育。隨著社會的發(fā)展，尊師重教這種觀念已經(jīng)在人們的思想上扎了根，無論是在我國還是在西方國家，人們都非常重視教育，強(qiáng)調(diào)尊重教師，這已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)，一種風(fēng)尚，一種習(xí)慣。
作者｜華夏影響力、南方影響力副總編 譚 君
責(zé)編｜華夏影響力、南方影響力總編輯 李寒江
石話石說——〔人物形石組合〕
1、【弟子】
石種：廣西右江黃釉石
尺寸：長15.7cmx高5cmx厚4.3cm
解讀：這是一方高樁人物拜石，此石質(zhì)地細(xì)膩，拜姿優(yōu)雅，除頸部套色外，整體呈褐黃色，看去像一位風(fēng)度翩翩的古代才子；他背有行囊雙手齊腰平放，文質(zhì)彬彬地向前施以“叩拜之禮”，似在跟重要的人辭行。
2、【授業(yè)恩師】
石種：廣西右江黃釉石
尺寸：長11cmx高8.5cmx厚6cm
解讀：這是一方坐姿的人物石，人物頭部和手，以及露出的右腿是褐黃色的，而其他部位全都是棕色；人物石的坐姿端莊沉穩(wěn)，極像古代一位有學(xué)問的老者，老者雙手垂于腿旁，目視前方表情莊嚴(yán)，身體同時也稍微向前傾斜，似像鞠躬回禮之姿；朝老者整體望去，還有似在說話的那種感覺。
3、【尊師重教】
作品簡介：古代有從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚，本文作品創(chuàng)作靈感來自于古代儒家文化的“師道尊嚴(yán)”中的禮儀。作品講述的是一位學(xué)成弟子告別授業(yè)恩師當(dāng)時的場景；弟子向恩師辭行時首先施以叩拜之禮，感謝恩師培育之功，而恩師在接受弟子辭行拜禮之時，也進(jìn)行鞠躬，以示對弟子的回應(yīng)和贊許，同時并給予弟子最后一次教誨及祝福。
4、【詩詞作者】
莫蘭，出生于1980年陸川縣的一個小山村，從小性格開朗活潑，對學(xué)習(xí)與自然產(chǎn)生濃厚的興趣與好奇。在那個放養(yǎng)的年代里，見識了山野的充靈與毓秀，也見識了人間的淳樸與初善。雖然跌跌撞撞也順利進(jìn)入了自已理想的大學(xué)。
畢業(yè)進(jìn)入社會后，開始漫漫的紅塵道與人間修羅場。紅塵盡是瀟瑟客，我也是其中一個，在掙扎中一個偶然的機(jī)會，突然對文學(xué)產(chǎn)生了不可收拾的興趣，從此鉆進(jìn)書林里享受著書里顏如玉與黃金屋。從古典詩詞到現(xiàn)代文學(xué)，吸收著各種文學(xué)養(yǎng)分，心里的文學(xué)種子也悄然生根發(fā)芽。
詩詞源于生活，寫于生活，生活的某個畫面或是某個片斷者都能成為我的靈感與源泉，筆下有對現(xiàn)實的揭示，也有對美好未來的向往；有對生活的郁郁寡歡，也有對人生的痛快淋漓。
收藏單位：李惠賞石館
詳細(xì)地址：廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)北湖街道唐山路32號唐人文化園七街12號
賞石熱線：15177250947
