作者Ⅱ周大策
前言
今天(9月10日)是教師節(jié)。值節(jié)日之際，筆者懷著崇敬之情賦詩，向故去的、健在的教師致以節(jié)日的敬禮！
(1)
高尚師魂血涌潮，春風化雨育新苗。
傳知解惑傾心注，學子成才授者堯。
“堯”，多義字：1、是一個歷史人物的名字；2、是賢身貴體、名聲赫赫、德高望重、成就斐然，品德和智慧之人的象征。
引路明燈航向指，前行學子不迷茫。
嘔心瀝血園丁苦，育李培桃天下芳。
賢師功績泰山姿，學子知恩永念思。
感謝之情難表溢，心中舞動一丹旗。
后語
歷史上，許多教育家對教師這一職業(yè)給予了高度評價。捷克教育家夸美紐斯曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而俄國教育家加里寧則將教師比作“人類靈魂的工程師”。這些贊譽體現(xiàn)了對教師職業(yè)的高度評價和尊敬。
教師，作為學校中從事教學、培養(yǎng)學生的專門人員，其職責是傳授知識、指導人生、解答疑惑，即“傳道，授業(yè)，解惑”?？梢娊處熢谒茉烊祟惥袷澜缰?，不僅承擔著傳授知識的責任，更是學生靈魂的引路人。他們的這一神圣職責和所起的重要作用?令人敬佩。
1985年1月21日，第六屆全國人大會常務委員會第九次會議，通過了設立教師節(jié)的議案，決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。教師節(jié)的設立，旨在弘揚尊師重教的傳統(tǒng)，提升教師的職業(yè)尊嚴和榮譽感，肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻。對提高教師的社會地位和營造尊師重教的社會風尚發(fā)揮了積極作用。
自1985年9月10日第一個教師節(jié)以來，每年的這一天，我國各地都會舉行各種慶祝活動，以表達對教師的敬意和感謝。
作者簡介
周大策，1939年出生。念書、務農(nóng)各5年。1958年參加工作，1999年退休。2020年初，進入井岡山二群，開始側(cè)重習練近體詩。我的詩觀是: 力求書寫貼近生活，并讓人‘能讀懂、有共鳴、有情懷的詩歌。
