臨江仙?秋 夢
——步韻潘云冰教授《臨江仙?秋思》
■彭宇文
海角天涯云卷水，半空鷗鷺翩躚。摩羯過后又晴川。中秋節(jié)里，共度月圓天。
人在嶺南千里遠，衡山雁影漪瀾。芭蕉應解瘦荷殘。蘆花飛夢，兜轉(zhuǎn)洞庭間。
【注】摩羯：星座名，黃道十二星座之一。此處指今年第11號超強臺風。
附原玉：
臨江仙?秋 思酷暑消威風漸冷，紅葉得意翩躚，神清氣定賞山川。南湖綠漾，水闊接云天。
雁叫聲聲驚曠宇，心泉頓起微瀾，魂牽夢繞夕陽殘。故人何去？天上亦凡間。
（2024年9月12日）
臨江仙·秋 韻
■張玉蘭
風起林間飄落葉，遠山秋色連綿。一行雁字又南遷。蘆花輕舞，夢入白云邊。
夜望他鄉(xiāng)千里外，桂香應已盈園。心隨月影轉(zhuǎn)流年。露華輝灑，清冷照無眠。
附錄讀者點評
江海永：
老師的《臨江仙·秋思》營造出動人的意境。秋景如畫，紅葉翩躚，南湖綠漾，水闊云天，盡顯秋之美。
用詞精準，如“驚曠宇”“起微瀾”生動傳神。
結(jié)構(gòu)嚴謹，上闋繪秋景，下闋抒情思。老師對自然滿是熱愛，雁聲勾起對故去愛人的思念，夕陽殘照引發(fā)人生感慨。
情與景完美交融，動人心弦，讓人沉浸在這秋的情思中，久久難以釋懷。
特別是自造句“心泉”很有新穎性。
彭宇文：
潘老師這首臨江仙，畫面簡潔，對比強烈。吟秋幾分悲秋，觸景而生幽情。懷遠思故人，令人讀之動容。
上片以簡潔對比手法，為我們描繪了湘北秋天的畫面。天氣由熱轉(zhuǎn)涼，雖有飛花落葉，更有紅葉張揚。紅葉，綠水；南湖，云天…多么富有動感與對比的畫面，以及氣定神清的秋之意境。
下片由雁聲而夕陽引出雙重意象。雁飛去，雁歸來，雁傳書…古往今來，騷人墨客寄予其豐富的意象，綿長的聯(lián)想與深刻的情思。作者也不例外，一句夕陽殘，感覺人近暮年，又孤雁失伴，不免幾分傷感。進而想起遠去的枕上離人，一時心潮起伏，思緒萬千。彼情彼景，亦真亦幻，難以自已。故人何去？遠在天邊，又在身邊？在夢里，在心里，在口里，在作者的詩情里…天地人間啊，渾然一體，天上亦凡間！
作者又是畫家。寥寥幾筆素描，就為我們勾勒出一幅生動的畫，一闋深情的詞，一首懷遠的歌。
彭小當：
潘老師這闕《臨江仙?秋思》，寫景簡約但極具時令特征，寫情則非常悱惻深沉，溶入了自己對“故人”（如果沒有猜錯的話應該是特指仙逝的周老師）的無限思懷，同時也想象“天上”的故人此時此刻應該也在叨念遠在人間的親人，所以“天上亦凡間”五字看似波瀾不驚，但凡了解潘老師與周老師伉儷情深而今孑然一身之凄涼處境者，讀到這里應該心為之動，淚為之下。
金姣娥：
已將潘老師大作發(fā)朋友圈。
并借用了彭宇文和彭小當先生的精彩評論。
凌 云：
讀潘老師《臨江仙.秋思》，剛讀不知詩中意，再讀已是詩中人。有滕王閣序的意境。
神定氣閑賞山川，有不墜青云之志的氣魄，水闊接云天，可與秋水共長天一色媲美?；隊繅衾@夕陽殘，有覺宇宙之無窮，興盡悲來的思緒，歡樂逝去，悲哀襲來，故人何去？直擊我的心靈，讓我悲嘆：關(guān)山難越，誰悲失路之人。
潘老師東隅已逝，桑榆未晚，耄耋之年，創(chuàng)作不斷，收獲滿滿。生活與痛吻我，我卻報之以歌。
決定你人生的從來不是環(huán)境，而是面對環(huán)境的態(tài)度。向潘老師致敬！
李伯英：
秋思?學潘老師韻
酷暑消威風漸冷，紅葉得意翩躚舞。
神清氣定賞山川，南湖綠漾水接天。
雁叫聲聲驚曠宇，心泉頓漾微瀾起。
魂牽夢繞夕陽殘，東隅渺茫天際間。
泰格三星：
潘老師的這首《臨江仙·秋思》意境優(yōu)美，情感細膩。上闋通過描繪秋風漸冷、紅葉翩躚、山川秀麗、南湖綠漾的景象，營造出一種寧靜而開闊的氛圍。下闋雁聲驚宇，勾起心中微瀾，對夕陽殘照的感慨以及對故人的思念之情油然而生，“故人何去？天上亦凡間”一句，充滿了惆悵與思索。整首詞情景交融，秋意與情思相互映襯，展現(xiàn)了作者在秋日里的感慨與懷想。
