比翼誰知心思遠(yuǎn)
文|王墨杰
追逐云一路從市區(qū)自駕到郊外，在五彩城看到了久違的風(fēng)箏。兩個小男孩在父母的鼓勵下嘗試著將手中蝴蝶形狀的風(fēng)箏送上天去，但磕磕絆絆，幾番下來精美的蝴蝶依舊在底空盤旋。
風(fēng)箏與風(fēng)箏人是競爭關(guān)系，這點放風(fēng)箏的人卻不太知道。一般來講，風(fēng)箏的支架上運載著風(fēng)箏人的心。冗長的風(fēng)箏線如毛細(xì)血管，落地的人們憑此給云頂之端的虛榮輸送著底氣。可風(fēng)箏也有靈性，不甘成為搭載的工具，努力往更高的地方掙脫，試圖和風(fēng)箏人比一比心高，因此很多時候便斷了線。
我素來不喜歡放風(fēng)箏。初中時期學(xué)校組織過類似的比賽，我卻搞丟了購買風(fēng)箏的鈔票，情急之下用紫色垃圾袋DIY了一個，然后也裝模作樣地躲在人群中一松一弛——雖然沒有喪失多少游玩的快樂，但卻為老師丟掉了不少贊譽。垃圾袋制成的風(fēng)箏也被同桌戲稱為水母，在一眾琳瑯滿目的動物中顯得清廉。因此，賽后我便毫無不舍地松手，借一陣西北風(fēng)的呼嘯，將水母歸還于大海一般的藍(lán)天。
看著廣場上游人磅礴的興致，我倒也趣意盎然。于是第一次在報刊亭買來風(fēng)箏，小心翼翼地模仿先行者的姿態(tài)，一點一點將它送上天空。等過幾番冷風(fēng)與暖流的交替，滿頭大汗的我卻發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)端的風(fēng)箏愈發(fā)陌生——如今在天空中央翩翩起舞的是曾經(jīng)我擁入懷中的那個么？云層太美，游走于繁華的風(fēng)箏早已是游人們的景仰。那些或真或假的贊美通過氣流彌散到藍(lán)天，讓穿梭其間的風(fēng)箏愈發(fā)輕浮，愈發(fā)想要掙脫，似乎忘記了長線彼端的舵手。對此，人們總愛托物言志般教育自己：自由是墮落的開始，漂浮太久就會陷入茍延殘喘的虛榮。是啊，風(fēng)箏載著人的夢想抵達(dá)天空，終究還是掙脫人到了更遠(yuǎn)的高度。
可是，當(dāng)風(fēng)箏藏匿于云中，最炙熱的不應(yīng)是放風(fēng)箏的人么？風(fēng)箏人往往驚慌失措地拉緊，又故作坦然地放松，帶著一副穩(wěn)操勝券的假面，但內(nèi)心卻已經(jīng)被風(fēng)箏線勒令出傷痕。渺小的他們僅能通過珠繩的收放向風(fēng)箏乞討些微薄的回應(yīng)，但跨越介質(zhì)的距離如同已讀不回的微信，讓付出與回應(yīng)都更加卑微。飄得愈遠(yuǎn)愈害怕失去，放得愈高愈害怕變節(jié)——他們處心積慮雕刻出的玲瓏塔，怎會允許未經(jīng)朝圣就轟然倒下呢？苦心人將付出看得太重，所以留給他們的只剩默默吞下坦白的果實，然后繼續(xù)慘淡經(jīng)營著自己的圍城。
所以，我突然有些羨慕不急不徐的風(fēng)箏，能夠在偌大的天空靜靜彷徨，任憑風(fēng)箏人在云朵之下焦急等待，依舊微笑著和太陽寒暄。其實，所有的苦難與風(fēng)險都是低位者的妄想，我們始終坐在陽光下揣測風(fēng)箏，但連起飛的能力都無。那些從古至今嘆惋風(fēng)箏的詩詞、小說和寓言，無疑是葡萄架下狐貍勾勒的多巴胺陷阱，大多都在為桎梏夢想、囚禁自由的躺平尋求辯護(hù)。
李漁有一篇文學(xué)喜劇叫《風(fēng)箏誤》，講才子佳人由于斷線風(fēng)箏產(chǎn)生的曲折故事，好在最后有情人終成眷屬。這里的風(fēng)箏成了信使，人們把自己的滿懷情緒如曬床單一樣抖落在風(fēng)箏上，再想方設(shè)法讓風(fēng)箏跌落在友鄰的院內(nèi)，然后拾遺并大肆贊揚。由此看來，落入窠臼也未曾不是一件好事。我們總會放飛幾只風(fēng)箏去鄰里，然后又在自家院落拾起幾只風(fēng)箏，以此來營造標(biāo)榜與渴望認(rèn)同，繼而滿足內(nèi)心發(fā)癢的虛榮。
突然明白，趁著東風(fēng)放走的一定是紙鳶——因為只有微薄如紙的風(fēng)箏，才能輕松起飛，勇敢跌落，舍得失去。我們往往將自己的遺憾與不舍借風(fēng)箏全盤托出，望子成龍似的綴在線的彼端，借此擁抱不切實際的幻想。但裝潢與付出太多，風(fēng)箏過于精美，就難發(fā)出斷線的誓言。正如此刻我手中緊握的風(fēng)箏——明知道放得太遠(yuǎn)已收不回，卻依舊放不下片刻的歡愉，割舍不斷點滴的貪戀。即使能夠像孩童一般假裝松弛，但確實已經(jīng)找不到初中午后放飛水母的感覺了。
不過，從少不更事到如今無濟于事，依舊會同情“千里東風(fēng)一夢遙”的探春。離鄉(xiāng)本就是一段苦旅，遠(yuǎn)嫁更是不容折返的射線。但如今想想被喻作風(fēng)箏的探春是幸福的。風(fēng)箏放走了大觀園里太夢幻的記憶，讓她盡快從沉溺中清醒，迅速擁抱末世的現(xiàn)實。而不幸福應(yīng)當(dāng)歸屬于擁有蝴蝶風(fēng)箏的兩個小男孩——他們費盡周折也沒能放走沉淀滿滿的風(fēng)箏，只能在父母的失望中回家繼續(xù)做夢，接著迎戰(zhàn)上帝賞賜給他們的功課。
詩曰：
云淡天藍(lán)晴雨后，兒童最愛鷂鳶。
半簾春野半簾山。
三春千架舞，一線兩頭牽。
比翼誰知心思遠(yuǎn)，夢遙還想高攀。
珠繩無限卻收難。
風(fēng)多需自重，高處不勝寒。
作者簡介：王墨杰，山東大學(xué)文學(xué)院學(xué)生。
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《西部人文學(xué)》《蘭州頭條》《河西頭條》
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