從藝之路隨筆：一位書畫探索者的藝術(shù)歷程
作者：石玉慶 紹興文理學(xué)院
“從藝之路”的背后，是這條路上的每一個選擇、每一次創(chuàng)作、每一次突破，都是必然與偶然交織而成的結(jié)果。從最初接觸繪畫，到逐步深入水墨畫、書法及鋼筆畫的創(chuàng)作，再到投身教學(xué)與藝術(shù)傳播，充滿了機緣巧合與努力的累積。藝術(shù)創(chuàng)作從未僅僅是一種愛好，而是一種生活的方式和精神的寄托。
自幼便對繪畫和書法表現(xiàn)出濃厚的興趣。出生在一個寬松而又充滿藝術(shù)氛圍的家庭，從小學(xué)階段便開始接觸了中國傳統(tǒng)水墨畫和書法藝術(shù)。記得小學(xué)3年級時，讓父母給我買了筆墨紙硯，作業(yè)做好后，就開始練習(xí)書法。小學(xué)5年級時候在桌子上練習(xí)書法，看到黑白電視在播放省立機關(guān)幼兒園小孩畫馬的專題，剛好手里拿著毛筆在寫書法，就在稿紙上畫了兩匹馬，馬沒有畫完，電視專題結(jié)束了，留下兩只孤零零馬頭，馬的其它部位只好憑記憶勾勒出來。第二天拿兩匹不太規(guī)范的馬到班級里，同學(xué)都說像，從此以后只要有閑暇時間就畫畫了。在筆者年幼的心中，筆墨紙硯不僅是簡單的書寫工具，更是抒發(fā)情感、表達內(nèi)心的媒介。通過日復(fù)一日的練習(xí)，逐漸掌握了水墨畫的基本技法，并在此過程中發(fā)展出自己獨特的藝術(shù)風格。
小學(xué)階段，正值少年心智初開的年紀，不僅喜歡在課余時間練習(xí)書法，對水墨畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。每當放學(xué)回家，總是迫不及待地拿起畫筆，用稚嫩的筆觸描繪身邊的景物。常常將校園的花草樹木、家鄉(xiāng)的山川河流作為創(chuàng)作的主題。在本人的早期畫作中，可以看到對大自然的熱愛以及對生活的細膩觀察。
進入中學(xué)后，藝術(shù)興趣更加濃烈。由于在小學(xué)階段積累了一定繪畫和書法基礎(chǔ)，逐漸成為中學(xué)的藝術(shù)骨干人物。初中和高中階段，通過黑板報的設(shè)計和書寫，藝術(shù)作品開始受到老師和同學(xué)們的廣泛好評。不僅負責班級黑板報的設(shè)計和書寫，還多次參與學(xué)校重要活動的美術(shù)宣傳設(shè)計工作。值得一提的是，他在初中階段的繪畫作品《展翅》曾榮獲安徽省美術(shù)比賽的三等獎，記得美術(shù)老師寫了一張大大的大紅喜報貼在學(xué)校的入口處。這是藝術(shù)生涯中一個重要的里程碑，也極大地激勵了繼續(xù)探索藝術(shù)之路。
中學(xué)階段，更加注重技法的磨練。去新華書店購買書法和國畫的書籍，那時候?qū)ê屠L畫的理論與歷史不太了解，每次去購書，看著喜歡的碑帖和國畫書籍，就買幾本回去臨摹。水墨畫作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)的重要門類，講究筆墨的虛實結(jié)合、濃淡相宜、形神兼?zhèn)洹Ｔ谶@一階段，對水墨畫了更深刻的理解，并努力學(xué)習(xí)古代大師的作品。臨摹了大量的名家名作，包括張大千、齊白石等藝術(shù)大師的作品。在臨摹過程中，不僅專注于技法的模仿，更注重理解作品背后的精神意境。通過這樣的學(xué)習(xí)，水墨畫水平得到了顯著提升。與此同時，將書法的練習(xí)融入到日常生活中，初中3年級開始，過年的時候就在老家鎮(zhèn)上寫春聯(lián)擺地攤，一直到大學(xué)畢業(yè)，每年的春節(jié)從農(nóng)歷小年開始擺地攤，最后兩天購買者很多，圍滿了人，腰酸的都難以直起來，那么多年有過刮風、下雨、下雪、晴天，雖然苦點累點，但是通過春節(jié)春聯(lián)現(xiàn)場書寫，書法練習(xí)進入短期集訓(xùn)狀態(tài)，掙了過年的零花錢也同時掙了學(xué)費，每年大年初一就騎著自行車沿街去欣賞門上的春聯(lián)，當然也有自己的作品，這是一段很美好的回憶和記錄。多年過去回憶總是很美，夢里故鄉(xiāng)、夢里春節(jié)、夢里都是春聯(lián)紅…
進入大學(xué)后，藝術(shù)創(chuàng)作進入了一個新的階段。大學(xué)校園廣闊的藝術(shù)視野和多元的文化氛圍為他的藝術(shù)創(chuàng)作提供了更加豐富的素材。在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他經(jīng)常帶著速寫本走上合肥的街頭，開始了對城市建筑和街景的描繪。合肥這座城市既有傳統(tǒng)的徽派建筑，也有現(xiàn)代化的高樓大廈，通過鋼筆速寫的方式，記錄下了城市的獨特風貌。在這些鋼筆畫作品中，融入了水墨畫的構(gòu)圖理念和筆法追求，使得筆下建筑畫既具有寫實性，又充滿了水墨畫的韻味。這一時期的創(chuàng)作不僅豐富了藝術(shù)表現(xiàn)手法，也拓寬了藝術(shù)視野。
大學(xué)畢業(yè)后，步入社會，“一不小心”成為了一名美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計教師。工作之余，仍然保持著對繪畫和書法的熱愛。無論工作多么繁忙，總是擠出時間來進行藝術(shù)創(chuàng)作。藝術(shù)不僅是一種技法的展示，更是一種心靈的修煉。因此，繪畫創(chuàng)作中不斷探索新的題材和表現(xiàn)形式，并在書法練習(xí)中追求筆墨的韻律和意境的表達。自2000年起，在美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)中，致力于將藝術(shù)實踐與傳統(tǒng)文化結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生每年赴江西婺源、安徽西遞宏村、山西平遙等地進行寫生創(chuàng)作。這些地區(qū)保留了豐富的歷史文化遺產(chǎn)和古建筑群，成為學(xué)生們感受中國傳統(tǒng)文化和藝術(shù)氛圍的理想之地。在寫生過程中，以身作則，每次出行都會完成兩本速寫本練習(xí)與示范，用實際行動向?qū)W生展示如何捕捉光影變化、表現(xiàn)建筑結(jié)構(gòu)以及表達景物背后的文化意蘊。通過現(xiàn)場示范、細致講解，讓學(xué)生深入理解藝術(shù)創(chuàng)作與寫生的本質(zhì)。同時，鼓勵學(xué)生通過觀察自然景物與古建筑，將自身的創(chuàng)作風格融入其中，逐步形成個人藝術(shù)語言。這些實踐活動不僅豐富了學(xué)生們的藝術(shù)視野，也增強了他們對中國傳統(tǒng)文化的認同與熱愛，為其日后的創(chuàng)作奠定了堅實基礎(chǔ)。
2020年以來，逐漸將創(chuàng)作的重心轉(zhuǎn)向鋼筆畫，并在這一領(lǐng)域中深入探索和研究。以鋼筆為主要工具，細膩而精準地描繪出各類建筑、風景和人物場景，并逐步形成了自己獨特的鋼筆畫風格。隨著創(chuàng)作水平的不斷提升，他開始將這些年積累的創(chuàng)作經(jīng)驗與技巧分享給更多的藝術(shù)愛好者。為本科生講授“手繪鋼筆畫”課程。在課堂上，從鋼筆畫的基礎(chǔ)技法入手，結(jié)合實際案例深入淺出地講解構(gòu)圖、線條、陰影與空間感的運用，并通過現(xiàn)場演示和實踐教學(xué)，幫助學(xué)生們理解如何運用鋼筆畫來表達藝術(shù)情感。耐心地指導(dǎo)學(xué)生們完成每一幅作品，鼓勵他們將個人創(chuàng)意融入到創(chuàng)作之中。這段授課經(jīng)歷不僅為學(xué)生們帶來了寶貴的學(xué)習(xí)機會，也讓自己在教學(xué)中獲得了新的靈感與思考。
為了讓更多人能夠接觸和學(xué)習(xí)鋼筆畫，將課程視頻上傳到Y(jié)ouTube、小紅書、B站等平臺進行分享（一般搜“跟著石老師來學(xué)畫”就能找到教學(xué)視頻分享）。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教學(xué)視頻吸引了大量的藝術(shù)愛好者觀看與學(xué)習(xí)，廣受好評。希望通過這一方式，讓鋼筆畫的藝術(shù)魅力能夠傳播到更廣泛的群體中，讓更多人感受到手繪創(chuàng)作的樂趣與美感。這種新的傳播方式讓筆者的鋼筆畫教學(xué)突破了傳統(tǒng)課堂的限制，接觸到更多藝術(shù)愛好者。來自全球各地的觀眾通過觀看視頻，在“虛擬課堂”中進行交流與互動。這一偶然的契機不僅擴展了藝術(shù)影響力，也看到了未來藝術(shù)傳播的無限可能。鋼筆畫是一種極具表現(xiàn)力的繪畫形式，它能夠通過細膩的線條和豐富的層次感表現(xiàn)出物體的質(zhì)感和空間感。為了提升鋼筆畫的表現(xiàn)力，深入研究了西方素描技法，并將其與中國水墨畫的表現(xiàn)手法相結(jié)合。在鋼筆畫創(chuàng)作中，經(jīng)常選取身邊的景物、日常生活的場景以及自然風光作為主題。作品既有對現(xiàn)實生活的記錄，也充滿了藝術(shù)家的主觀情感表達。2020年開始鋼筆畫數(shù)量已經(jīng)超過了500幅。這些作品風格多樣，題材廣泛，涵蓋了建筑、風景、人物等多個方面。作品不僅展現(xiàn)了鋼筆畫的技法，更蘊含著對生活的深刻思考。每一幅作品的背后，都是對體驗到的美的理解和對藝術(shù)的追求。
在創(chuàng)作過程中，始終秉持“藝無止境”的理念。藝術(shù)創(chuàng)作不僅僅是一種技能的展示，更是一種精神的升華。為了不斷提高自己的藝術(shù)水平，堅持學(xué)習(xí)古今中外的名家名作，并積極參與各類藝術(shù)交流活動。在與其他藝術(shù)家的交流中，不斷汲取新的創(chuàng)作靈感，同時也分享自己的創(chuàng)作心得。藝術(shù)創(chuàng)作是一種與觀者心靈的對話，而這場對話需要不斷地更新和豐富。
回顧藝術(shù)歷程，可以看到，從一個對繪畫和書法充滿熱情的少年，成長為一個在藝術(shù)上的踐行者和探索者。這一路走來，經(jīng)歷了無數(shù)的磨練與挑戰(zhàn)，堅持在藝術(shù)的道路上不斷前行。正是憑借著對藝術(shù)的執(zhí)著追求，書法和繪畫領(lǐng)域只能說“在路上”，筆者將繼續(xù)秉持對藝術(shù)的熱愛和追求，不斷探索新的創(chuàng)作方向。希望通過自己的作品，將心中的美好世界傳遞給更多的人，讓觀者能夠在欣賞作品時，感受到藝術(shù)帶來的愉悅與共鳴。我堅信，藝術(shù)是一種無聲的語言，用手中的畫筆，繼續(xù)書寫屬于自己的藝術(shù)篇章。
在未來的藝術(shù)創(chuàng)作中，將繼續(xù)順應(yīng)藝術(shù)發(fā)展的必然規(guī)律，同時積極擁抱每一個的機遇，以更加開放和包容的心態(tài)迎接藝術(shù)生涯中的每一次轉(zhuǎn)折與突破。藝術(shù)創(chuàng)作如同人生之旅，有必然的前行方向，也會有偶然的風景相遇。而這些不期而遇的風景，正是藝術(shù)最迷人的部分。
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石玉慶，男，筆名：清風樵。中國民主同盟盟員，紹興文理學(xué)院教師，碩士生導(dǎo)師。
國家一級美術(shù)師
紹興美術(shù)家協(xié)會會員
浙江省美術(shù)家協(xié)會會員
紹興市工藝美術(shù)大師評審專家
教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心專家?guī)鞂＜?/p>
紹興文理學(xué)院“雙師雙能”型導(dǎo)師
紹興市美術(shù)B級考試評審專家
中國書畫家協(xié)會會員
民盟中央美術(shù)院浙江畫院理事
紹興市華夏書畫學(xué)會理事
紹興市文化藝術(shù)品研究會理事
國家注冊高級室內(nèi)設(shè)計師
中國室內(nèi)裝飾協(xié)會會員
