許多人問孩子什么時候開始練習硬筆字合適。 一般來說，孩子一年級開始練習硬筆比較合適（目前也有不少是幼兒大班開始練習）。這個時候孩子對字已經(jīng)有印象，也認得了一些字，有把字寫好的愿望，且握筆的力度也不成問題，老師的講解基本能接受。
三年級開始，控制筆的能力比較強，這個階段開始學，接受能力也強，對老師的知道很容易領會。屬于進步較快的階段。這時候學毛筆書法也是好時機。孩子容易有信心，也是一個好階段。 到了五、六年級，這個時候家長大多關注升學，學寫字的學生要減少得多。但如果不鞏固，字呢！隨著作業(yè)多起來，又會退步。如果原來寫的不好，甚至不堪入目。
但如果想寫的漂亮，給人好印象?；蜻M入書法境界，還得堅持下去。堅持到小學畢業(yè)，一手漂亮的正楷，不成問題，以后繼續(xù)學隸書、行書就很容易了。
六年級畢業(yè)的暑假是最后的關鍵期，如果孩子從未練過硬筆字，孩子在暑假的時間進行半個月的的寫字訓練是非常必要的。因為沒有經(jīng)過訓練的字是沒有規(guī)律的，看起來就不舒服。無論為美觀，還是為升學就應該寫好字。文科的問答題，特別是作文，字的要求還是很高的。緊張的批卷任務，沒有老師來仔細辨認你的字，寫的不好，首先就有個不好的印象。作文分數(shù)是要大大折扣的。
目前中學基本沒有寫字課。 只有個別學校開硬筆課，我在十多年前，曾經(jīng)在中學上過硬筆行書課，為的是字寫的又快又清楚。因為平時學生寫作業(yè)用“行書”（沒有嚴格訓練過，都是自己亂寫一通的）還是有很大的區(qū)別。
中學開始進行硬筆行書訓練，主要是學以致用。把學生不規(guī)則的寫法改掉，換成規(guī)范清楚美觀而又具有一定速度的標準行書。經(jīng)過一年（其實也就35節(jié)課左右），近400學生的行書水平大有提高， 許多同學的作品鏡框裝裱后懸掛于教室墻上，美觀而榮耀。同時，在第一年就多次組織臨帖、創(chuàng)作展覽，激發(fā)興趣，還積極參加省教育廳等組織的書法、硬筆書法比賽。
偉致硬筆培訓李致遠老師水筆楷書作品
初一年級，這一年也是練字的關鍵期。 以后就難有時間了，因為課業(yè)很重。 大學階段，就剩下少數(shù)同學能靜下心來練習了。大多變得浮躁而功利。考那些必要的證書了。更把寫字這樣的事情扔在一邊。 所以現(xiàn)在年輕的朋友們，字寫得勉強過的去的甚少。這是應該引起重視的。
其實成年人、家長也練練字，挺好。一則靜心，另則對孩子是有示范作用。偉致書畫院每學期都有一些家長與孩子共同學習。有同班級，也有不同班級。硬筆與毛筆各有所好。有些孩子小，孩子學硬筆書法，家長學毛筆書法。
這是好現(xiàn)象。終身學習是榜樣！
文章作者李偉華：民進會員，號五一居士。曾為中學名校語文教師。中國硬筆書法協(xié)會首批會員、培訓中心教授，杭州偉致書畫院院長。中國硬筆書協(xié)曾授予“全國優(yōu)秀中青年硬筆書法家”榮譽稱號。
