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已故的周本淳教授，曾是淮陰師范學(xué)院的老教授，更是全國(guó)古代文學(xué)學(xué)術(shù)界著名的學(xué)者，是我們淮安的驕傲。
今日，推出由周本淳教授之子周武軍先生轉(zhuǎn)來的周本淳教授1987年寫的《從教42年瑣談》，以饗讀者，并懷念這位著名的教授。
從教42年瑣談
周本淳
卌二年間幾雨風(fēng)，
杏壇今日最春濃。
神州處處需才亟，
白首書山望勁松。
1945年大學(xué)畢業(yè)，投身教學(xué)工作，至今已是整整42年。上面這首七絕，是近日有感而作。42年酸甜苦辣，一言難盡。幾雨幾風(fēng)，才得到今日之杏壇春暖，感慨系之。
在中學(xué)讀書，受張汝舟先生之言傳身教，以為教育才能救國(guó)，教師最為高尚，所以立志教書育人。但是一開頭就很不順利。1945年，我從浙江大學(xué)文學(xué)院中國(guó)文學(xué)系畢業(yè)。原來遵義師范在畢業(yè)前已經(jīng)給了我草約，聘為國(guó)文教師，誰知暑假中，貴州教育廳長(zhǎng)易人，省立學(xué)校校長(zhǎng)也隨之更迭。遵義師范換了一位舊軍閥擔(dān)任校長(zhǎng)，他宣布此前所有聘約一律作廢。
浙大校長(zhǎng)竺可楨先生推薦我前往浙大附中，卻被訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)暗中下了爛藥，告知附中校長(zhǎng)說我思想有問題。附中校長(zhǎng)婉言謝絕，還暗中將情況告知校長(zhǎng)室秘書。得知此事后，我只得懇請(qǐng)?bào)眯ｉL(zhǎng)幫忙。竺校長(zhǎng)親筆寫信給遵義師范新校長(zhǎng)，指出撕毀聘約之舉不妥?；蛟S是礙于竺校長(zhǎng)的情面，新校長(zhǎng)聘我任半個(gè)教員，每周授課3小時(shí)外國(guó)史，一班普師班國(guó)文。那個(gè)普師班是地主豪紳子弟，為逃避壯丁之役，花錢買來入學(xué)資格，其學(xué)識(shí)程度甚至不及小學(xué)。一次以“中秋”為題的作文，竟有學(xué)生洋洋灑灑寫了兩頁。寫了兩面，卻只有最后一句“可愛的中秋”通順，其余語句皆不通順。這個(gè)班有什么教頭？幸好9月底，省立遵義高中高二班的國(guó)文教師被學(xué)生轟跑了，一時(shí)找不到合適的教師，便向浙大求援，于是我得以去兼職。如此一來，我從半個(gè)教師變成一個(gè)半。第二學(xué)期，我辭去了遵義師范的工作，全在省高。學(xué)生程度好，越教越有味。
1983年的一個(gè)雨天，30多年前的學(xué)生楊德威去北京開會(huì)，回來時(shí)專門繞道淮陰來看望我。這無疑是身為教師最大的樂趣。同班同學(xué)中還有一位趙世隆，在貴州水利廳工作，是全國(guó)勞模。1986年我到貴陽時(shí)，他因排不上請(qǐng)我們吃飯的時(shí)間而深感苦惱。遵義還有幾位都等著我前往相聚，可惜因?yàn)槔习樯。椅茨艹尚?，至今尚覺遺憾。
1946年8月，我到南京一中教授高中國(guó)文。解放前，教師中流行一種說法叫“六臘大戰(zhàn)”，意思是一般教師在陰歷的六月和臘月，都要為下學(xué)期的飯碗奔忙，只有業(yè)務(wù)最出色的教師才能高枕無憂，但這樣的教師畢竟是少數(shù)。解放后，廣大教師不再為生計(jì)擔(dān)憂，得以一心投入工作。
我仍在南京一中，從教師到教研組長(zhǎng)，再到教導(dǎo)副主任。在這一階段，我一心撲在工作上，積極向蘇聯(lián)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。1954年，江蘇省召開第一次語文教學(xué)會(huì)議，我參與了教學(xué)要求的起草工作。后來，江西邀請(qǐng)江蘇派出教育代表團(tuán)，我有幸成為其中一員。為了迎接語言文學(xué)分教，我應(yīng)江蘇人民出版社之約，撰寫了《怎樣學(xué)好語文》的小冊(cè)子，兩次印刷，發(fā)行量達(dá)10萬冊(cè)。教育部召開語文教學(xué)會(huì)議，我也受邀參加，并參與了文學(xué)課本的修訂工作為了盡早實(shí)驗(yàn)新教材，我和顏景常同志曾合教一班初一，他教漢語，我教文學(xué)，我們?cè)诘诙谓K語文教學(xué)會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)介紹。
為了提高教師的古文水平，南京市率先成立教師進(jìn)修學(xué)院，我是第一個(gè)被調(diào)去的教師，擔(dān)任語文教研室副主任。專教古文對(duì)我來說是解放后最愉快的事，除了自己備課，我還去南大聽胡小石先生為研究生講古文字，課余向他討教“楚辭”方面的問題。
上海古典文學(xué)出版社約我選宋詩，每遇到疑難之處，我都去汪辟疆先生家請(qǐng)教。那時(shí)的星期天都在頤和路南京圖書館度過，有特別閱覽證，八時(shí)開館，中午就在附近小館子吃頓午餐，在浴室里休息一會(huì)兒，下午一開館又進(jìn)去工作，樂以忘疲。
1956年11月，我又被選為南京市教育界先進(jìn)工作者，出席了代表大會(huì)。
正當(dāng)我全心工作希望大有作為時(shí)，1958年6月，我被補(bǔ)上一個(gè)右派。于是，決定出版我作品的《宋詩選》出版社取消了合同，我也從教學(xué)崗位轉(zhuǎn)到圖書館工作。
補(bǔ)我為右派的根本原因有兩條。一條是1956年全國(guó)人大代表馮至到南京視察，召集部分教師座談，教師們批評(píng)市教育局不重視教師進(jìn)修，而我不但未幫教育局說好話，還支持了教師的意見，因此得罪了教育局。二是1957年初，省委書記陳光到我院調(diào)查，召開座談會(huì)，我毫無保留地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，直接批評(píng)教育廳辦一個(gè)南京教師進(jìn)修學(xué)院，教育局又辦一個(gè)南京市教師進(jìn)修學(xué)院，一地兩院是一種資源浪費(fèi)。
大約在1958年5月下旬，江渭清書記在人民大會(huì)堂給一部分人作報(bào)告，提到劃右派的事。中午，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)留我和季家修一起吃午飯，下午進(jìn)行討論。他直言不諱地對(duì)我說：“老周，你在人大代表面前批評(píng)教育局，在省委書記面前批評(píng)教育廳，你還想要腦袋嗎？”原來如此。不過，比起一般被錯(cuò)劃的人，我還算幸運(yùn)。工資降了三級(jí)，去管理圖書，沒有下鄉(xiāng)勞動(dòng)，時(shí)間不到兩年，1960年3月我就重新走上講臺(tái)授課。之后一年提一級(jí)工資，1963年又提了一級(jí)。但最大的打擊是被剝奪了發(fā)表權(quán)，讓我編寫教學(xué)參考書，卻不準(zhǔn)署名。
1962年，南京市開辦了機(jī)關(guān)業(yè)余大學(xué)。那位負(fù)責(zé)人讓我主講古代文學(xué)，還對(duì)我說：“這些學(xué)員都是局長(zhǎng)、科長(zhǎng)，老周，你要好自為之?！彼麧M腦子只想著“長(zhǎng)”，我聽了真覺得惡心。不過，每月能補(bǔ)貼20元，在當(dāng)時(shí)也算是特殊照顧了。
左傾路線引發(fā)了一場(chǎng)史無前例的大災(zāi)難，學(xué)院因此停辦。我主動(dòng)申請(qǐng)全家下鄉(xiāng)，想要擺脫那段不堪回首的生活。
1978年，三中全會(huì)為國(guó)家?guī)砹松鷻C(jī)。撥亂反正，拯救了民族，也拯救了文化教育，廣大知識(shí)分子重獲解放。我仿佛又回到了溫暖的春天。
1978年2月，我調(diào)到淮陰師專，得到了各方面的支持。在教學(xué)之余，我從事古籍整理工作。幾年來，已有多部作品出版：《唐音癸簽》于1981年出版，1985年再版，共23萬字；《震川先生集》于1981年出版，60萬字；兩書均由上海古籍出版社出版?！对娫捒傹敗贰度嗣裎膶W(xué)出版社》于1987年出版了58萬字，《唐才子傳校正》于1987年出版，20萬字，由江蘇古籍出版社出版。
近期即將出版的有《小倉山房詩文集》，120萬字，由上海古籍出版社出版；《苕溪漁隱叢話》51萬字，由人民文學(xué)出版社出版。自編教材《唐人絕句類選》由浙江古籍出版社于1985年出版，20萬字。另有約100篇論文散見于《文學(xué)評(píng)論》《雪林漫錄》《中華文史論叢》《文學(xué)遺產(chǎn)》《江海學(xué)刊》《藝壇》以及南大、杭大、徐師、南師和本校學(xué)報(bào)等刊物。其中，有的論文榮獲江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)論文三等獎(jiǎng)，有的被一些報(bào)刊轉(zhuǎn)載。
這點(diǎn)成績(jī)的取得，離不開學(xué)校的大力支持。所以，盡管我可以要求落實(shí)政策回南京，但我不愿離開淮陰。在后半生這段愉快的歲月里，淮陰為我提供了良好的條件，所謂“杏壇今日最春濃”，不僅是我個(gè)人的感受，更是整個(gè)教育界的真實(shí)寫照。
在42年的教學(xué)生涯中，我有幾點(diǎn)膚淺的體會(huì)。其一，沒有國(guó)家的安定和黨的實(shí)事求是的方針路線，即便教師個(gè)人本領(lǐng)再大，也難以有所作為。因此，我們必須珍惜這個(gè)良好的大環(huán)境。其二，既然艱難的歲月已經(jīng)剝奪了我們大量寶貴的時(shí)間和精力，那我們就更應(yīng)珍惜時(shí)光，善于利用自身?xiàng)l件，爭(zhēng)分奪秒，在自己的崗位上盡可能多做貢獻(xiàn)，讓生活更有意義。其三，教師理應(yīng)受到尊重，但首先必須自尊自重，做一個(gè)正直的人，這樣才無愧于學(xué)生的尊敬。即便有時(shí)會(huì)受到一些不白之冤，但真正了解教師個(gè)性的部分學(xué)生，不會(huì)將教師的形象從記憶中抹去，這便是教師最大的安慰和值得自豪之處。
?附百度詞條：
周本淳（1921-2002），字蹇齋，是當(dāng)代著名的古代文學(xué)專家和書法家。??
學(xué)術(shù)成就和著作
周本淳畢業(yè)于國(guó)立浙江大學(xué)文學(xué)院，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。他在古代文學(xué)、古典詩學(xué)研究、舊體詩詞創(chuàng)作等方面造詣精深，校訂整理了《詩話總龜》《小倉山房詩文集》《震川先生集》等10余種古籍，并出版了《讀常見書札記》《詩詞蒙語》《考辨評(píng)論與鑒賞》《蹇齋詩錄》等專著。他的學(xué)術(shù)成果被收錄在八卷本的《周本淳集》中，該集由人民文學(xué)出版社出版。
教育背景和職業(yè)經(jīng)歷
周本淳于1945年畢業(yè)于浙江大學(xué)文學(xué)院，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后，他曾在貴州省立遵義高中、南京市一中等地任教。1969年，他因反右斗爭(zhēng)受到?jīng)_擊，下放到淮安縣平橋公社務(wù)農(nóng)。1978年回到教育崗位，在淮陰師范學(xué)院任教，直至1993年退休。他在教育領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓越，曾任淮陰師范學(xué)院副校長(zhǎng)、政協(xié)淮陰市委員會(huì)副主席等職務(wù)。
個(gè)人生活和影響
周本淳的生活和學(xué)術(shù)成就深受其恩師張汝舟和王煥鑣的影響。張汝舟強(qiáng)調(diào)義理、考據(jù)、辭章三者并重，而王煥鑣則以桐城派古文見長(zhǎng)。這些影響奠定了周本淳的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，使他在古典文學(xué)研究領(lǐng)域取得了顯著成就。他的教學(xué)風(fēng)格以簡(jiǎn)馭繁，善于引導(dǎo)學(xué)生思考，深受學(xué)生尊敬。
歷史評(píng)價(jià)和后世影響
周本淳在學(xué)術(shù)界享有很高的聲譽(yù)，他的研究成果和對(duì)古典文獻(xiàn)的整理工作為后人研究提供了重要參考。他的學(xué)術(shù)精神和治學(xué)態(tài)度也影響了許多后來的學(xué)者。人民文學(xué)出版社在其百年誕辰之際出版了《周本淳集》，以紀(jì)念其在學(xué)術(shù)界的貢獻(xiàn)。
