再講饒平第二中學(xué)
詹世和
粵東饒平第二中學(xué)，乃縣之重點(diǎn)學(xué)府。處一方靈秀之地，其址若鳳臥巢，而“粵東一壁”，恰似鳳頭錦冠，卓然高昂而立，展非凡之氣象。二中貴魄，承瑞光傳承血脈而育英才，不可多得也。
其背倚后山，連綿起伏，層巒疊嶂，恰似鳳翎。起舞弄?jiǎng)倬?，似有一母孵九龍，所以桃李滿(mǎn)天下。山之翠色，映于校園；林之靜謐，潤(rùn)于心田。更難得之處，半山有漱玉泉，其水清澈甘純，常有雅士取水，炭火品茗，三二席地而坐，談人生，論學(xué)術(shù)。朝迎晨暉，夕送斜陽(yáng)，山水相依，盡得自然之妙趣也。
且夫二中之利多矣。地優(yōu)境幽，學(xué)子游其間，可攬山川之秀，感天地之靈，心曠神怡而增智識(shí)。師者居此，亦得自然之滋養(yǎng)，育人心境更為平和，教學(xué)相長(zhǎng)，佳績(jī)頻傳。校園之內(nèi)，書(shū)聲與鳥(niǎo)鳴相和，文化共山水齊彰。校內(nèi)當(dāng)時(shí)有四井，然多缺水，內(nèi)宿生苦于水而飲其二口黃泉，泥沙俱下炊飯，沐浴也多取冷井水，也怪哉，學(xué)子生龍活虎，坐如鐘立似松貌若龍。
然亦有可議者。其后山雖美，然不遠(yuǎn)火化之地太近，于部分生徒心理或有微妙影響。最憂(yōu)心之處乃運(yùn)葬之車(chē)從校門(mén)經(jīng)過(guò)，此車(chē)與學(xué)子同道，晦氣也。傳統(tǒng)觀念之中，此事常被視為陰陽(yáng)同道，何長(zhǎng)陽(yáng)氣之壯揚(yáng)我二中之威！雖現(xiàn)代之人多理性對(duì)待生死，然潛意識(shí)之影響難絕，且從風(fēng)水之舊說(shuō)而言，雖無(wú)科學(xué)依據(jù)，然周邊時(shí)飄火化焦味，似有氣場(chǎng)之?dāng)_，恐不利于校園蓬勃向上之氣凝聚也！
再者斗膽以為，似有潮輕視客，無(wú)論從師或?qū)W子，此大戒也，無(wú)天懷包容之心，難成方圓。
然吾以為，此眼前皆小弊?？筛钠涞?，合理分流各行其道；放開(kāi)胸襟，能者居上，挑重任少走坎坷之路，則二中之美可全然彰顯。二中當(dāng)秉持瑞光教育之初心，惜貴之地，育更多賢才，容南北賢德治國(guó)之心，讓知識(shí)之光輝如鳳翎之絢爛，閃耀于粵東大地，不負(fù)先輩之浩氣也！
2025.02.05大年初七夜于九村
