左建協(xié)一對(duì)一輔導(dǎo)學(xué)員的詩(shī)歌2
左建協(xié)（筆名：劍石）河北邢臺(tái)人，河北省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《邢臺(tái)日?qǐng)?bào)》文藝部原主任，退休編輯。
飯菜麗:
等待新的春天
文/范翠麗
一樹熱烈的異木棉花
與路過的笑靨
拉開冬天故事的序章
暖意，流淌而出
也許，你還年輕
但并不影響你的綻放
每一片花瓣
是冬日的溫暖詩(shī)行
閃爍著歲月馨香
與你邂逅在明媚的清晨
一抹粉紅，喚醒我們的記憶
每一個(gè)時(shí)光，是心動(dòng)的開始
開在夢(mèng)里的花，變得真實(shí)
陽(yáng)光下，你與藍(lán)天揮揮手
收起最后一片花瓣
留出一樹的空曠
等待，一個(gè)新的春天
作者范翠麗，網(wǎng)名：飯菜麗:
請(qǐng)左老師指導(dǎo)@劍石?
左建協(xié)@飯菜麗?詩(shī)中缺乏特定的情境沒置，無(wú)法表達(dá)特有的思想感情。只是一種籠統(tǒng)的感情抒發(fā)。
肖紀(jì)柏！:
二十 （2025-02-02）
你們大不了悲歡離合
一輪又一輪
在我的視線里
不過是春夏秋冬
你們最多是笙歌燕舞
一場(chǎng)又一場(chǎng)
在我的視線里
不過是新芽枯黃不斷
你們總以為順其自然
去了又來(lái)
在我的視線里
不過是陽(yáng)光在烏云里交替
你們最遠(yuǎn)是終其一生
而我卻要萬(wàn)劫不復(fù)
誰(shuí)把我扔進(jìn)了世俗的洪流
只留些殘根敗土
再晚些時(shí)候
你們字跡脫落的墓碑上
有我攜帶墨蘭的清香
隨風(fēng)拂過愛與恨
肖紀(jì)柏！:
@劍石?請(qǐng)老師點(diǎn)評(píng)一下，這個(gè)故事我寫完了
左建協(xié):
@肖紀(jì)柏！?最后抒情處理得好。
小窗:
春天里
文/小窗
面對(duì)這些孩子
這些最天真的孩子
你得把知識(shí)悄悄藏起來(lái)
藏哪兒呢
只要藏在陽(yáng)光里、花叢中、星星旁……
這樣
就充滿奇妙的色彩和芬芳
像春天的花兒、草兒一樣輕
一樣迷人
永遠(yuǎn)徜徉在春天里
小窗:
請(qǐng)左老再幫我看看，已修改！
左建協(xié)中國(guó)詩(shī)歌報(bào):
@小窗?好多了。
竹韻桔香?:
《雪落》（象征重構(gòu)版）
第一片雪落在松針上
——那是時(shí)間的指針
在年輪里刻下
永恒的刻度
第二片雪落在竹節(jié)上
——那是生命的階梯
在風(fēng)中丈量
向上的距離
第三片雪落在龜背上
——那是大地的羅盤
在經(jīng)緯間尋找
歸途的方向
最后一片雪落在瞳孔里
——那是靈魂的鏡子
在凝視中看見
永恒的倒影
千年的雪落下
雪是時(shí)間的灰燼
花是空間的碎片
白是虛無(wú)的底色
我的百年
不過是雪花的
一次呼吸
青絲已成霜
霜又凝成雪
落著落著
我成了雪的
一部分
謙遜如塵埃
卑微如露珠
潔白如初生的光
生命是一場(chǎng)
雪花的獨(dú)舞
在零度與永恒之間
劃出優(yōu)美的
拋物線
當(dāng)雪還在飄
當(dāng)路還未封
當(dāng)心還未冷
去觸摸雪的
溫度
別讓生命
凍僵在
永恒的
春天里
（注：通過"時(shí)間指針-生命階梯-大地羅盤-靈魂鏡子"的遞進(jìn)式象征系統(tǒng)，構(gòu)建起從物質(zhì)到精神、從個(gè)體到永恒的升華路徑，使雪的意象獲得哲學(xué)深度。結(jié)尾的"永恒的春天"形成悖論式象征，暗示生命在寒冷中的覺醒。）@劍石?老師，你看這個(gè)象征性夠不
竹韻桔香?:
@劍石?老師，@北極星?@一壺歲月 Tiger?這篇修改得很有感覺，讀著
左建協(xié)中國(guó)詩(shī)歌報(bào):
有明顯的提高。人是后半部分還是散和淺。那一句改為落在我的瞳孔里為好。
竹韻桔香?:
雪落
文/竹韻桔香（四川）
雪落在松樹上，松成了雪松，
松雪挺立，靜默如一位智者；
雪落在青竹上，竹成了雪竹，
雪竹低垂，彎腰傾聽大地的呼吸；
雪落在烏龜山上，山成了雪龜，
雪龜蜷伏，像在等待春天的蘇醒。
雪花落在我身上，我成了雪人，
我鐵骨錚錚，傲立風(fēng)雪中，
我用冰冷的眼睛凝視世界——
我看見匆忙的行人和車流，
像風(fēng)中的雪花，匆匆掠過；
我看見高樓和停止的機(jī)器，
像凝固的冰雕和雪球，靜默無(wú)言；
我看見世人的笑容，低頭，彎腰，
像雪地上的腳印，
清晰卻短暫，深刻卻易逝。
我看見一個(gè)小孩給我?guī)蠂焙兔弊樱?/span>
純真而歡快。
我是雪人，我的心跳是雪花的節(jié)拍，
我的呼吸是霜霧，我的思想是寂靜。
我用雪的眼睛看世界，
世事如雪，世人如我——
潔白，卻終將融化；
短暫，卻依舊美麗。
竹韻桔香?:
有點(diǎn)像散文@劍石?老師
竹韻桔香?:
@劍石?又刪減了最后一節(jié)?，F(xiàn)在集中一點(diǎn)不
左建協(xié)中國(guó)詩(shī)歌報(bào):
@竹韻桔香?你的雪修改方案可以是：第一節(jié)為基礎(chǔ)。寫完后加上三四句即結(jié)束。后邊那些都去掉。具體講：寫雪落在松樹上，松成了雪松，再加上一句雪松怎么樣。落在竹上山上后邊都各加上一句怎么樣。
然后變?yōu)榈诙?jié)，寫雪落在我身上，我成了雪人，我這個(gè)雪人又怎么樣…
寫我怎么樣，就是從前邊那些樹、竹、山怎么樣，類比出我怎么樣，那我以雪人獨(dú)有的心理我視角看待世界\世事和世人。要寫出現(xiàn)代人的思想感情。
若我獨(dú)特思維，此詩(shī)可寫成佳品。
竹韻桔香?:
我就是想類比出來(lái)功力不夠得嘛
北極星:
散文詩(shī)
左建協(xié)中國(guó)詩(shī)歌報(bào):
@竹韻桔香?這首詩(shī)應(yīng)該共兩節(jié)，后邊的全刪去。關(guān)鍵地方是要寫好松\竹`山人人怎么樣，把獨(dú)特的東西寫出來(lái)。也可以考慮改成松竹梅和人四種，去掉山。但寫不出詩(shī)人獨(dú)特的思考和氣質(zhì)，將無(wú)法成功。這時(shí)，對(duì)比《注釋》那首詩(shī)，便可高下分。
左建協(xié)中國(guó)詩(shī)歌報(bào):
就要兩大節(jié)。其余全刪去。這樣才精煉，也才含蓄。但你目前功力達(dá)不到，沒辦法。但如理解不了，不知這首詩(shī)應(yīng)該怎樣寫，就太差了，有點(diǎn)說(shuō)不過去了。
雪
張書國(guó)
失去了名字的冬日，準(zhǔn)備高考的你
被欲望烘烤著
從堆壘的公式、字母中出來(lái)
晶體的世界
冰凌像屋檐流淚的手指
菜園外的竹子一夜白頭，你晃動(dòng)它們彎曲的脊柱
讓一場(chǎng)場(chǎng)局部的雪
落進(jìn)幻想的饑渴。獲得動(dòng)能與清醒
然后再次回到書中
多少年來(lái)，記憶推擠更迭
那一瓣瓣敲打頭頂?shù)柠}粒
卻始終圍攏著你，攙扶著你---
一種濃稠的灌溉
或者那一刻的竹子就是你彎腰負(fù)重的父母
如今你仍感受到它們傳遞的溫情
左建協(xié)中國(guó)詩(shī)歌報(bào):
@張書國(guó)?這首詩(shī)的整體思路不錯(cuò)，立意亦可。如能寫出畫面感，去掉敘述味就好了
張書國(guó):
謝老師
王海全:
致荔波小七孔
作者：王海全
昨日又夢(mèng)見了你
如此鮮活、靚麗
仿佛心中的期盼
仿佛失去的夢(mèng)想
如此美好、脆弱
讓人愛憐又觸手不及
無(wú)數(shù)次，我走近你的背影
窮盡所有的斑斕
滴盡相思的墨水
也換不來(lái)與你的
擦肩而過
今日，我與溝壑、綠林、溪流為伍
與四時(shí)光影作伴
總有一種搭配超出預(yù)期
總有一份寄托在心里
總有一份最美的化身
與你相遇
王海全:
去年去貴州小七孔寫的。我又是犯了左老師說(shuō)的亂用排比吧？
王海全:
左老師，是這樣的吧？
左建協(xié)中國(guó)詩(shī)歌報(bào):
@王海全?不是排比寫法。只是幾個(gè)不同時(shí)間的問題。
竹韻桔香?:
@浪漫詩(shī)人?什么情況？
竹韻桔香?:
那這個(gè)寫法還比較多了，寫成兩節(jié)的話，前面寫物，后面寫人，用類比。寫成四節(jié)的話，就用排比。
整理江蘇省江陰市潘明山
