當(dāng)手指劃過屏幕的瞬間
作者 敦 偉
主播 一 萍
春天的陽光斜斜地灑在窗欞上，我摩挲著泛黃的書頁，那些曾經(jīng)熟悉的鉛字在昏花的視線里模糊成水墨般的痕跡，在無數(shù)個晨昏交替中重復(fù)，年老眼花直接給閱讀帶來障礙。
記得當(dāng)我擁有一部智能手機(jī)后，這方寸之間的熒幕，竟為我打開了全新的閱讀天地。
當(dāng)傳統(tǒng)閱讀遇上數(shù)字浪潮 ，書櫥里的精裝典籍依然莊重，可放大鏡在字里行間游走的艱辛，讓我閱讀變成了體力與耐力的雙重考驗(yàn)。
有天，我偶然點(diǎn)開微信讀書的聽書功能，著名作家劉心武筆下的《鐘鼓樓》在喜馬拉雅語音中蘇醒，琉璃廠的市井聲與電子書的翻頁聲奇妙共振。這讓我恍然驚覺：文字的載體在變，但文學(xué)的靈魂始終鮮活。
在視頻平臺上，著名作家陳建功的散文化作流動的影像，北海的白塔倒映在數(shù)字湖面；著名作家曹文軒的童話世界被動畫師賦予斑斕色彩，青銅葵花的命運(yùn)牽動萬千網(wǎng)友的心弦。
我開始嘗試用語音輸入記錄讀書筆記，指尖輕觸屏幕就能調(diào)出著名作家詩人曉雪的詩集，這種自由讓我想起年輕時(shí)在圖書館抄寫卡片的歲月，只是如今的知識海洋有了更便捷輕盈的舟楫。
雖然年歲大了，對文學(xué)的酷愛之心沒變，為適應(yīng)新時(shí)期的閱讀轉(zhuǎn)型，我第一次學(xué)習(xí)利用剪映剪輯著名詩人毛詩奇的鄉(xiāng)愁詩時(shí)，顫抖的雙手總讓畫面錯位。在一次次實(shí)操受挫中，我終將"永勝三川"壯美景色的航拍鏡頭，配上納西族的蒼涼音色烘托出作者的詩意，短短一分多鐘的詩歌短視頻竟收獲上百點(diǎn)贊。有位網(wǎng)友留言："老爺子，您讓我聽到看見了家鄉(xiāng)的風(fēng)貌。" 這一刻，我忽然明白傳播的魔法，當(dāng)作品經(jīng)由數(shù)字重構(gòu)，竟能跨越時(shí)空喚起如此鮮活的共鳴。
在制作著名兒童文學(xué)作家高洪波兒童文學(xué)專題時(shí)，我特意收集了八十年代的連環(huán)畫掃描件，讓懷舊的筆觸與當(dāng)代插畫藝術(shù)碰撞。有位年輕母親私信說：“她五歲的孩子看著視頻背會了《會寫字的梧桐葉》?！?/span>
這些反饋成為我深夜伏案閱讀制作短視頻的動力，利用現(xiàn)代自媒體拓寬閱讀視野，感受多元閱讀審美的樂趣。讓文學(xué)常青之樹永遠(yuǎn)扎根在心里，伴我安度晚年。
我在碎片式與深度閱讀中尋求平衡 ，晨起翻閱《當(dāng)代》雜志的電子版，午間用十五分鐘聽完《小說月報(bào)》的精選短篇，傍晚則沉浸在于爾克·舒比格的魔幻世界。
我將深度閱讀化作每日必修的功課，如同匠人擦拭傳世的青瓷，在緩慢細(xì)致的品讀中，觸摸文字最本真的肌理。
當(dāng)老友笑問為何不用聽書軟件速讀名著時(shí)，我總說："好故事值得用老法子慢慢焐熱。"深度閱讀不能丟，我給自己定了規(guī)矩，每月兩部長篇，讓我在數(shù)字浪潮中保有思想的錨點(diǎn)。
讀著名作家胡廷武《回到西雙版納》時(shí)，特意找出幾十年前的旅游相冊對照；聽著名作家教授楊振昆的<幸福講壇>，啟迪人生的幸福秘訣。這種跨媒介的閱讀體驗(yàn)，讓記憶與現(xiàn)實(shí)在數(shù)字空間奇妙疊合，仿佛搭建起通向過往的時(shí)光隧道。
窗外的老樹又添新綠，我的短視頻賬號關(guān)注量逐日遞增。
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