2025年3月27日，春意盎然之際，《高快英語學習法》在洪洞縣第三中學與高一年級的莘莘學子們歡聚一堂，共同開啟了一場英語學習的盛宴。此次培訓會由山西省名校長賈震親自主持，現(xiàn)場氣氛熱烈，學生們滿懷期待。
活動中，當代教育思想家及實踐家孟國泰先生以其深厚的學術(shù)底蘊和獨特的教學風格，通過英文版《成功的秘密》《自主歌》《學習金字塔》及《真學歌》等作品，將學生們一步步引入英語學習的奇妙世界。他以其深入淺出的講解和生動的實例，讓學生們感受到了英語學習的無窮魅力。
在孟國泰先生的引領(lǐng)下，學生們通過個體教學和對子教學的方式，僅用5分鐘就記住了近50個單詞，20分鐘內(nèi)便掌握了405對英語同義詞的辨析方法，5分鐘又記住了11種“英語倒裝句”的使用情況。這一連串令人驚嘆的學習成果，正是對孟國泰先生所倡導的“生命大靈動，智慧大碰撞，人生大幸?！苯逃砟畹纳鷦釉忈?。
孟國泰先生指出，學習英語的關(guān)鍵在于落實，他提出了真學的秘密：聽過看過，不算學過；思過想過，才算學過；做過教過，才算真學過。因此，他強調(diào)學英語一定要落實到聽、說、讀、寫四個方面。同時，他還提出了“苦學十遍，不如巧學一遍”和“學十遍，不如講一道”的學習理念，鼓勵學生通過講解和復述來加深記憶和理解。
在記憶單詞方面，孟國泰先生給出了寶貴的建議。他認為，每天記住的最佳單詞量應(yīng)在10至200個之間，這個數(shù)字其實很容易達到，關(guān)鍵在于要有信心。他鼓勵學生克服記單詞的恐懼感，掌握一些有效的記憶方法，如音聯(lián)法、形聯(lián)法、義聯(lián)法、分類法、詞根法、詞綴法等。他特別推崇聯(lián)想記憶法，即通過聯(lián)想與已學單詞在形或義上相近的單詞來加強記憶。
孟國泰先生還強調(diào)了通過句子和短文背單詞的重要性。他指出，孤立地背單詞容易遺忘，而通過句子和短文來記憶單詞則能讓單詞更具生命力。同時，背誦短文還能大面積地消滅生詞，掌握單詞的用法和語境，從而實現(xiàn)大段大段地講英語的目標。
此外，孟國泰先生還提出了運用、使用英語的重要性。他認為，無論是練習口語、做習題、讀書看報還是看電視電影，都是運用英語的絕佳時機。他鼓勵學生組成學習小組，互相幫扶、互相監(jiān)督、互相競爭，共同進步。
值得一提的是，經(jīng)過長期卓有成效的探索和實踐，孟國泰先生發(fā)明了字母代碼（0-9）“奇效辨析術(shù)”，創(chuàng)立了“以部件為記憶單位的單詞群速記法”和“以歌訣為聯(lián)想集成塊”的語音、語法、閱讀技巧速成法。這些方法將中國學生的認知規(guī)律和思維特點及學漢字的聰明才智巧妙地轉(zhuǎn)移到英語學習上，幫助學習者擺脫了傳統(tǒng)英語學習的困境，實現(xiàn)了輕松高快地學習和應(yīng)試。
在語音、語法和閱讀方面，孟國泰先生設(shè)計了220塊通俗易懂的“聯(lián)想集成塊”，將1000余條語音、語調(diào)、語法點、閱讀技巧和應(yīng)試技巧緊密相連，以獨特的分類方式供學生速成使用。這一成果不僅改變了傳統(tǒng)語音、語法教學的局面，還大大提高了教學效率和學習效果。
對于英語和漢語的異同，孟國泰先生也給出了獨到的見解。他認為，雖然英語和漢語是兩種不同的語言，但它們之間也有許多共同之處。通過比較英語和漢語的五種基本句型，他發(fā)現(xiàn)兩者在邏輯思維順序上幾乎一致，這為中國學生高快地學會英語搭建了一座金橋。同時，他還總結(jié)了英語倒裝句的攻克方法，用中國人熟悉的“三字經(jīng)”來概括，使復雜的語法問題變得簡單易懂。
最后，孟國泰先生強調(diào)，學英語最重要的是抓特征。只要抓住了特征，就抓住了學英語的命根。他鼓勵學生以積極的心態(tài)和科學的方法來面對英語學習中的挑戰(zhàn)和困難，相信在不久的將來，他們一定能在英語學習的道路上取得更加輝煌的成就。
此次《高快英語學習法》走進洪洞縣三中的活動不僅為學生們提供了一次寶貴的學習機會，更為他們打開了一扇通往英語學習新世界的大門。我們期待在未來的日子里，越來越多的學子，能夠在孟國泰先生的引領(lǐng)下，走上高效、快樂的英語學習之路。
通訊：青力、阿鷹
責編：華新
