2025年3月28日，“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”再次走進洪洞縣。圖1，孟國泰先生（左5）與他的忘年交辛勤（左4），山西省從個體出發(fā)新教育實驗學?？傤檰査谓垼ㄗ?），他的兩個弟子：山西省名校長邊國璽（左2）和賈震（右3），瓦窯頭中學校長孔新偉（右2），晉洪中學校長孔祥杰（右1），南石明小學校長何國平在洪洞三中喜相逢。圖2，宋建龍先生在瓦窯頭中學激情演繹《關于“三標課堂”下教師執(zhí)教力與學生學習力的提升》
三月的洪洞縣，陽光燦爛，春風和煦，萬物復蘇。瓦窯頭中學的校園里，綠意盎然，楊樹挺拔。3月28日下午，這里迎來了一場別開生面的教育盛會——一場關于“三標課堂”下教師執(zhí)教力與學生學習力提升的交流活動。來自瓦窯頭中學、新城學校、三維中學、晉洪中學、古屯中學、飛虹中學等學校的老師們和校長們，以及瓦窯頭中學的100名初三學生，齊聚一堂，共同聆聽山西從個體出發(fā)新教育實驗學校總顧問、孟子教育研究院首席顧問宋建龍的精彩分享。
宋建龍先生，一位面容慈祥、眼神睿智的長者，他站在講臺上，身穿夾克，顯得格外精神。他的聲音洪亮而富有感染力，每一個字都仿佛蘊含著無盡的力量，讓人不由自主地沉浸其中。
他首先從課程標準的變化談起，深入淺出地剖析了當前教育形勢下的課堂任務轉(zhuǎn)變。隨后，他講述了自己與孟國泰先生及“三標課堂”結(jié)緣的故事，言語間流露出對教育事業(yè)的無限熱愛和執(zhí)著追求。
在談到學生學習能力提升的“四個一”工程時，宋建龍先生的眼神中閃爍著智慧的光芒。他詳細闡述了小組和對子建設的重要性，強調(diào)了對子互教的獨特效果，并介紹了對子的三種組成形式。他的話語中充滿了對學生個體差異的尊重和對教育規(guī)律的深刻理解。
最引人注目的莫過于孟國泰先生創(chuàng)作的《自主歌》。這首歌曲，是他對陶行知先生《自立歌》的繼承與發(fā)展，融入了“三標課堂”的教育理念。當學生們齊聲唱響《自主歌》時，那激昂的旋律、堅定的歌詞，仿佛一股強大的力量，激勵著每一個人去追求卓越、勇攀高峰。
《真學歌》和《會學歌》的提出，更是將“學中做、做中學”的理念推向了一個新的高度。宋建龍先生用簡潔明了的語言，闡述了孟國泰先生的“聽過看過不算學過，思過想過才算學過，做過教過才算真學過”的深刻內(nèi)涵。他鼓勵學生們要竭盡全力、想盡辦法、用盡資源去學習，去探索未知的世界。
全時段學習的理念，讓學生們學會了如何高效利用時間，梳理五點四題，不斷提升自己的學習能力。而每周一篇的寫作練習和高快演講活動，則讓學生們學會了如何表達自己的想法，如何與他人分享自己的見解。
在宋建龍先生的引導下，學生們逐漸明白了正確價值觀、必備品格與關鍵能力的重要性。他們開始注重自我修養(yǎng)的提升，注重實踐能力的培養(yǎng)，努力成為新時代所需要的人才。
活動現(xiàn)場，氣氛熱烈而莊重。老師們認真聆聽、仔細記錄，不時點頭贊同；學生們則時而凝神靜聽，時而熱烈討論，展現(xiàn)出對知識的渴望和對未來的憧憬。
隨著宋建龍先生演講的深入，會場內(nèi)的氣氛愈發(fā)高漲。他的話語如同一股清泉，滋潤著每一個人的心田；他的思想如同一盞明燈，照亮著每一個人前行的道路。
活動結(jié)束時，掌聲雷動，經(jīng)久不息。宋建龍先生的精彩分享，不僅讓在場的每一個人深受啟發(fā)，更讓他們看到了教育的無限可能和希望。他們相信，在“三標課堂”的引領下，每一個生命都將綻放出屬于自己的光彩。
此刻的瓦窯頭中學，仿佛被一股神秘的力量所籠罩。這股力量，源自對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，源自對每一個生命的尊重和關懷。它讓每一個人都相信，只要努力前行，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的輝煌篇章。
通訊：青力、阿鷹
責編：華新
