作者:張忠信
在三晉大地的山區(qū)，教育資源常常匱乏，師資力量薄弱，孩子們對(duì)知識(shí)的渴望被艱難的條件束縛。然而，有這樣一位教育工作者，他如同一座巍峨的山峰，扎根在這片土地上，為山區(qū)教育撐起了一片希望的天空。
他，就是原南趙作義中學(xué)校長(zhǎng)，中教語(yǔ)文高級(jí)教師屈來(lái)成同志。從青春年少到兩鬢斑白，屈來(lái)成用自己的大半生詮釋著對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)與熱愛(ài)，書(shū)寫(xiě)著一段段感人至深的教育傳奇。
初登教壇，山村育桃李
1954年，屈來(lái)成出生于臨猗縣孫吉鎮(zhèn)屈村三組。1973年孫吉高中畢業(yè)后，他被大隊(duì)推薦成為本村七年制學(xué)校的一名民辦教師，就此踏上了他的教育之路。1980年，他考入稷山師范民師班，畢業(yè)后分配到鄉(xiāng)辦初中任教，1985年又考入運(yùn)城教育學(xué)院中文班帶薪進(jìn)修兩年。進(jìn)修結(jié)束后，面對(duì)進(jìn)縣城工作的誘人機(jī)會(huì)，他卻毅然選擇回到南趙山區(qū)學(xué)校，只因他心中懷揣著對(duì)山區(qū)教育的深厚情懷。
剛回到學(xué)校，屈來(lái)成便接手了一個(gè)二年級(jí)班的教學(xué)任務(wù)，42名學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都落在了他的肩上。他深入了解每一位學(xué)生的情況，因材施教，采用傳幫帶的方式，讓優(yōu)等生幫助差生，在班級(jí)中營(yíng)造出比學(xué)趕幫超的良好氛圍。每周他至少找同學(xué)談心三十余次，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，學(xué)生和家長(zhǎng)都對(duì)他十分信任，社校合力，班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色，年年被評(píng)為模范班集體。
小學(xué)階段，他一人承擔(dān)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)主課的教學(xué)。到了初中，學(xué)校師資短缺，尤其是物理和化學(xué)教師匱乏。本安排他帶語(yǔ)數(shù)政三門(mén)主課，可他為了不耽誤學(xué)生，硬是自學(xué)物理和化學(xué)，攬下了五門(mén)主課的教學(xué)任務(wù)。他利用周日時(shí)間為學(xué)生刻印蠟板、油印練習(xí)題，遇到疑難問(wèn)題就到校外請(qǐng)教名師，回來(lái)再傳授給學(xué)生。憑借著這份堅(jiān)韌與執(zhí)著，他所帶的課程在聯(lián)校會(huì)考中成績(jī)優(yōu)異，總排名始終名列前茅，受到上級(jí)的多次表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
屈來(lái)成所帶班級(jí)不僅注重文化課學(xué)習(xí)，還積極開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐。每年進(jìn)溝開(kāi)荒種小麥，他親自帶領(lǐng)學(xué)生以小組為單位展開(kāi)勞動(dòng)競(jìng)賽，學(xué)生們將在校內(nèi)學(xué)到的技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中，干勁十足。他們班每年收獲小麥高達(dá)兩千多斤，比高年級(jí)班還多。勞動(dòng)之余，他還帶領(lǐng)學(xué)生在荒山刨藥材，搞勤工儉學(xué)，班級(jí)收入頗豐，學(xué)生上學(xué)的學(xué)雜費(fèi)、書(shū)錢(qián)和作業(yè)本錢(qián)全免，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在村民中贏得了良好的口碑。
這個(gè)班級(jí)在屈來(lái)成的悉心培育下順利初中畢業(yè)，中考成績(jī)優(yōu)異，8名學(xué)生被孫吉高中錄取，其中5名學(xué)生高中畢業(yè)后考上了大中專(zhuān)學(xué)校，填補(bǔ)了屈村歷年來(lái)大中專(zhuān)生的空白，屈來(lái)成也因此被評(píng)為臨猗縣先進(jìn)教育工作者。
再返故土，奮斗鑄輝煌
1987年7月，屈來(lái)成從教育學(xué)院畢業(yè)后，面臨著進(jìn)城任教的絕佳機(jī)遇，縣教育局計(jì)劃安排他到臨晉中學(xué)帶語(yǔ)文課，進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)也有意接納他到縣進(jìn)修校任教。然而，他卻毫不猶豫地選擇重返南趙鄉(xiāng)辦初中。他說(shuō)：“黃河水滋育了我成長(zhǎng)，山區(qū)教育更需要我?！?div>
上圖 由山西省人事廳為屈來(lái)成頒發(fā)的《中教高級(jí)》職稱(chēng)證書(shū)
回到學(xué)校后，他負(fù)責(zé)學(xué)校教務(wù)工作，同時(shí)主動(dòng)請(qǐng)纓擔(dān)任班主任并兼帶語(yǔ)文、政治課，工作負(fù)荷極大，但他毫無(wú)怨言。他堅(jiān)持早起晚睡，每天招呼學(xué)生早讀總是第一個(gè)到崗，晚上備課批改作業(yè)常常熬到十一點(diǎn)多。他的課備受學(xué)生歡迎，多次參與縣、鄉(xiāng)組織的觀摩教學(xué)，考試成績(jī)始終優(yōu)秀，贏得了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
1997年秋，教育局鑒于南趙初中教學(xué)成績(jī)落后的現(xiàn)狀，通過(guò)民意測(cè)驗(yàn)任命屈來(lái)成擔(dān)任校長(zhǎng)，并下達(dá)了徹底扭轉(zhuǎn)局面的指令。面對(duì)中考錄取率連續(xù)掛零的困境，屈來(lái)成同志臨危受命，勇敢地挑起了振興山區(qū)教育的重?fù)?dān)。
上圖 為屈來(lái)成在南趙作義中學(xué)教學(xué)樓前留影
上任伊始，他對(duì)全體教職工進(jìn)行思想動(dòng)員，明確責(zé)權(quán)利，填寫(xiě)責(zé)任狀，開(kāi)展“山區(qū)教育亟待振興，舍我其誰(shuí)？”大討論，重新修訂了一系列教學(xué)管理方案，增強(qiáng)了教師的工作責(zé)任心和教學(xué)主動(dòng)性。同時(shí)，在學(xué)生中召開(kāi)“家長(zhǎng)送我到學(xué)校，我應(yīng)做什么？”主題班會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。
上圖 屈來(lái)成（左1與傅冬菊右2，奮斗小學(xué)原校長(zhǎng)唐自強(qiáng)左2以付永杰右1合影照片。
上圖是屈來(lái)成北京在奮斗小學(xué)與校領(lǐng)導(dǎo)班子共同探討傅作義辦學(xué)思想。
屈來(lái)成狠抓常規(guī)教學(xué)，深入課堂推門(mén)聽(tīng)課，隨聽(tīng)隨評(píng)議改進(jìn)，極大地提升了課堂教學(xué)效益。他還重視向外學(xué)習(xí)取經(jīng)，采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，組織教師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)媒體觀摩教學(xué)，將好的經(jīng)驗(yàn)和教法運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。在他的管理下，學(xué)校工作蒸蒸日上。
經(jīng)過(guò)一年的努力奮斗，1998年中考成績(jī)揭曉，南趙初中達(dá)中專(zhuān)高中錄取線人數(shù)高達(dá)9人，不僅實(shí)現(xiàn)了中考成績(jī)零的突破，升學(xué)率還在全縣三十多家初中中躋身前列，被縣教育局評(píng)定為“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”并獲贈(zèng)錦旗。此后，學(xué)校連續(xù)三年獲此殊榮，山區(qū)教育煥發(fā)出勃勃生機(jī)。《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》對(duì)學(xué)校的巨大變化進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)道，屈來(lái)成所撰寫(xiě)的論文也被選載入相關(guān)書(shū)籍，他還被鄉(xiāng)黨委、政府推選為臨猗縣“五強(qiáng)標(biāo)兵”黨員。
傳承遺志，圓夢(mèng)作義中學(xué)
進(jìn)入新世紀(jì)，為實(shí)現(xiàn)傅作義將軍創(chuàng)辦山區(qū)學(xué)校的遺愿，鄉(xiāng)黨委啟動(dòng)了興建作義中學(xué)工程，屈來(lái)成積極投身其中。他一邊配合鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)群眾捐資，一邊與傅將軍在綏遠(yuǎn)、北京西城區(qū)籌建的奮斗學(xué)校相關(guān)老領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)研討傅作義辦學(xué)思想，并邀請(qǐng)北京奮斗小學(xué)老校長(zhǎng)唐自強(qiáng)先生做《傅作義辦學(xué)思想探究》專(zhuān)題報(bào)告，激發(fā)了全校師生繼承將軍遺志、辦好作義中學(xué)的決心。
上圖 屈來(lái)成和同事傅永杰受邀參加杭錦后旗奮斗中學(xué)校慶活動(dòng)
上圖 屈來(lái)成受邀參加杭錦后旗奮斗中學(xué)校慶活動(dòng)
2002年秋，屈來(lái)成應(yīng)奮斗中學(xué)之邀，前往內(nèi)蒙古杭錦后旗參加慶祝奮斗中學(xué)六十華誕活動(dòng)，深刻領(lǐng)略了傅將軍的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
2003年十月，他再次赴京，參加北京西城區(qū)奮斗小學(xué)建校六十年暨唐強(qiáng)校長(zhǎng)《傅作義辦學(xué)情深義重》發(fā)行儀式，通過(guò)與唐校長(zhǎng)、奮斗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及傅將軍愛(ài)女傅冬菊女士的交流，他對(duì)傅將軍的辦學(xué)思想有了更深刻的理解。
傅將軍辦學(xué)宗旨在于“民”，務(wù)求一個(gè)“真”字，他提出的《校長(zhǎng)八訓(xùn)》是其辦學(xué)思想的生動(dòng)體現(xiàn)。盡管傅作義將軍在抗戰(zhàn)時(shí)期籌建平民學(xué)校的計(jì)劃因日寇破壞未能實(shí)現(xiàn)，但在鄉(xiāng)政府的牽頭和全鄉(xiāng)人民的慷慨相助下，作義中學(xué)教學(xué)大樓終于在世紀(jì)之初拔地而起。作義中學(xué)成為臨猗縣唯一一所用名人名字命名的鄉(xiāng)辦初中，屈來(lái)成被聘任為作義中學(xué)首任校長(zhǎng)。
退休不褪色，民企續(xù)華章
2007年暑期，教育局根據(jù)實(shí)際情況，暫停辦了南趙、張吳、大閆三所撤鄉(xiāng)地區(qū)的初中學(xué)校，屈來(lái)成掛職程村初中校長(zhǎng)助理，退居二線，到2014年正式退休。退休后，他被山西兵娟制衣有限公司聘用，前往伍姓湖監(jiān)獄從事服裝生產(chǎn)管理工作。
上圖 國(guó)家教育局和人社局頒發(fā)的從教三十年榮譽(yù)證書(shū)。
在服裝生產(chǎn)管理崗位上，屈來(lái)成依然保持著在崗時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。他確立了三個(gè)工作思路：一是領(lǐng)導(dǎo)身先士卒。他堅(jiān)持對(duì)員工進(jìn)行思想引導(dǎo)，擬定了《員工工作條例》，自己以身作則，上班第一個(gè)到崗，下班最后一個(gè)離開(kāi)，幫助員工解決困難，深受員工的信任和董事長(zhǎng)的支持；二是重視技術(shù)提升，他雖不懂技術(shù)，但深知技術(shù)的重要性，積極為技術(shù)員提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)，組織學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，遇到問(wèn)題牽頭讓技術(shù)員回公司向?qū)I(yè)人員請(qǐng)教，推行生產(chǎn)責(zé)任制，提高了員工的生產(chǎn)積極性和企業(yè)效益；三是嚴(yán)把產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)，從下達(dá)任務(wù)到初出成品，嚴(yán)格過(guò)程監(jiān)管，做到不掌握技術(shù)不開(kāi)產(chǎn)，產(chǎn)品不達(dá)標(biāo)不投產(chǎn)，通過(guò)一系列措施全力提升產(chǎn)品合格率。
在他的努力下，他所主管的車(chē)間效益一直遙遙領(lǐng)先，員工年終獎(jiǎng)勵(lì)全公司最高，他也多次受到董事長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。屈來(lái)成在兵娟制衣公司一干就是十年，為民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)了自己的余熱。
屈來(lái)成，數(shù)十年來(lái)扎根山區(qū)教育，不懈奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)。他在山區(qū)教育的困境中崛起，在艱難的環(huán)境中前行，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)教育奇跡。即使退休后，他依然在新的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的再次攀升。他的事跡在當(dāng)?shù)乇粋鳛榧言挘蔀榧?lì)無(wú)數(shù)教育工作者和奮斗者的精神楷模。
都市頭條編發(fā)
