晨光熹微，淡金色的光芒散落在承德市高新區(qū)陽光四季小學的操場上。主教學樓“剛健篤實，輝光日新”八字校訓仿佛被鍍了一層金邊，熠熠閃光。一群群身著明黃色校服的小學生或陸續(xù)走進校園，或開始晨間清掃，或來到操場晨練，一切昂揚而有序。此時校園里國歌響起，老師和孩子們無論在做什么，都不約而同的停下來，面朝國旗升起的方向聞歌肅立，見旗敬禮，陽光校園嶄新的一天開始了……
初見校長范曄時，她的胸前佩戴著寫有“人民教師”四個字的小小標牌，這是她親自為陽光四季小學教師設計的職業(yè)徽章，戴在胸前時刻提醒自己不忘神圣使命，堅守教育初心?！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神，人民教師就是最神圣的事業(yè)”，這既是范曄教育的座右銘，也是她內心的真實寫照。
圖為承德市高新區(qū)陽光四季小學黨支部書記、校長 范曄
全國優(yōu)秀校長高級研究班學員、全國骨干校長、河北省優(yōu)秀教育工作者、河北省教育家型校長、河北省骨干校長、河北省基礎教育工作專家?guī)斐蓡T、河北省教師繼續(xù)教育中心優(yōu)秀講師……這些熠熠生輝的榮譽，記載著范曄從教30余年深耕一線、守正創(chuàng)新的足跡，訴說著她對教育事業(yè)的無限忠誠與熱愛。
立志庠序——在傳承中堅定教育理想
1975年，范曄出生在一個教育世家，父親是中學校長，母親是小學老師。父母的諄諄教誨，家庭的耳濡目染，傳統(tǒng)文化的書香熏陶，在她幼小的心靈深深埋下教育的種子。家中的書架上除了唐詩宋詞就是各類教育書籍，父母茶余飯后談論最多的就是學校的工作和與學生在一起的點點滴滴。在這個家庭里，教育的氛圍如同春日暖陽，無處不在。
父母專注而忙碌的身影，是范曄童年記憶中深刻的畫面。“小時候，父親經常騎著自行車把我?guī)У綄W校才想起車上還坐著要上幼兒園的女兒，而母親這個學生最敬愛的老師，總讓我心生艷羨的以為她更愛自己的學生，”范曄說，那時雖有些委屈，但也正是這些每天都要經歷的平凡小事，讓她看到了人民教師神圣而無私的愛。
偉大的師愛深深影響了范曄，教育的種子在她心底萌發(fā)。 1993年，18歲的范曄從中師專業(yè)畢業(yè)，懷揣著對教育事業(yè)的憧憬，走上了興隆礦務局小學的講臺，成為了一名光榮的小學教師。
初出茅廬的范曄，眼神中透露出青澀與堅定?！俺鯙槿藥?，看著臺下一雙雙純真而充滿渴望的眼睛，我就暗下決心，一定要像自己的母親一樣，成為學生們心中最好的老師，”范曄說道。
年輕時的范曄既是學生的老師，也是老教師的學生。她總是如饑似渴的向有經驗的教師請教，不厭其煩的研究改進教育教學方法。聰明好學，熱情執(zhí)著是老教師對她的評價。孩子們都說范老師像大朋友一樣關心他們，課上的也很有趣。
范曄的努力得到了回報，其所帶班級在學校的各項評比中總是名列前茅。憑借出色的表現(xiàn)，20歲的她光榮加入了中國共產黨，23歲被提拔為學校教務處主任。
圖為范曄與學生互動
“當時的張校長思想開闊，他經常鼓勵年輕教師大膽創(chuàng)新，努力學習先進理念，保護了我們初登講臺的純真與熱情。也正是有了這樣的好校長，才讓自己的教育理想更加堅定，”范曄說道。
“從踏上三尺講臺的那一刻起，我就認定教育不是謀生的職業(yè)，而是熱愛的事業(yè)。教育工作雖然平凡，卻能改變孩子的一生，甚至影響一個時代……”范曄說。
以愛育愛——在平凡中鑄就教育輝煌
2004年，范曄所在的企業(yè)學校劃歸營子區(qū)逸夫實驗小學。新環(huán)境帶來了新的挑戰(zhàn)，一切都要從頭再來。她沒有退縮，積極優(yōu)化教學方法，主動與新同事交流合作，共同成長。
“曾有個從農村轉學來的孩子，性格極為內向，學習也很吃力?！狈稌匣貞浀溃苏n余為他輔導功課，還帶他積極融入集體，鼓勵他憑借耐心細心的特質，競選班級環(huán)保委員，看著孩子逐漸開朗自信，變身優(yōu)秀學生干部，心里特別幸福。
“當班主任的那些年是我最快樂的時光，班主任工作瑣碎而平凡，沒有什么轟轟烈烈的大事，但作為孩子們成長的引領者和見證者，每天都沉浸在得天下英才而教育之的快樂中。作為全校最優(yōu)秀的班集體，校長還專門為我們班拍攝了記錄班級文化建設的專題片保留至今，終生難忘。”范曄說道。
2012年是營子教育涅槃重生的起始之年，新一屆的教體局領導班子以前所未有的遠見卓識使營子教育面貌煥然一新，第一所新建校濱河路小學也隨之落成。由于工作出色，范曄被選調到濱河路小學任教務主任，同時承擔著語文教學工作。
“課堂是教育的主陣地，站在講臺上的人能夠決定一所學校的教育質量，”范曄帶領老師們全身心投入課堂教學改革，主動承擔“語文教學改革實驗班”的任務。她邊實驗，邊研究，邊優(yōu)化，再將實踐成果和大家分享，老師們專業(yè)研究的熱情更加高漲，課堂教學水平不斷提升，涌現(xiàn)了一大批省市級優(yōu)質課教師，范曄也代表承德市參加了河北省教師素質大賽并斬獲一等獎。
圖為范曄在教學一線聽課
在忙碌的工作中，范曄也面臨著家庭與工作的平衡難題。女兒五歲到市里上幼兒園，直至小學畢業(yè)都是父母和愛人照顧，“有一次，上幼兒園的女兒哭著對她說，‘小朋友們放學都有媽媽接，媽媽你也接我一次好不好’，”回憶起那一刻，范曄的心中滿是愧疚。
長達10年的雙城奔波生活范曄從未在工作上有過絲毫懈怠，無論在哪個崗位，她都視教育為自己一生的熱愛。因工作表現(xiàn)突出，2013年她被選派到新建的金扇子小學任副校長。
金扇子小學是營子區(qū)落實城鄉(xiāng)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展戰(zhàn)略的關鍵一環(huán)，作為新建校的常務副校長范曄肩上的擔子更重了。農村小學條件艱苦，上下班路途遙遠，交通不便，但她沒有被困難嚇倒，硬是逼著自己學會了開車。
“新學校還沒有落成那段時間，學校教育教學工作要上新臺階，新建校文化建設也要高標準謀劃推進，我和校長在新校工地和原學校之間兩頭跑，經常是‘5＋2’，‘白＋黑’，那段時間兩種模式來回切換，忙的不亦樂乎，真是一段激情燃燒的歲月?！狈稌险f。
從學校文化的頂層設計，到課程體系構建，再到管理隊伍和師資隊伍的培帶，她事無巨細，親力親為，帶領團隊爬坡過坎。短短一年的時間就實現(xiàn)了質的飛躍，將金扇子小學打造成承德市素質教育示范校，學校駛入了高質量發(fā)展的快車道。
這段經歷不僅為金扇子小學的發(fā)展奠定了堅實基礎，也為范曄積累了寶貴的建校經驗。2014年，由于工作需要，范曄被調回濱河路小學擔任校長，在局領導和老校長的支持下，濱小班子順利實現(xiàn)了新老交接。
范曄從深化和夯實濱河路小學的陽光文化入手，全面推進素質教育，在全市率先實現(xiàn)了義務教育學校社團活動選課走班100％全覆蓋，使濱河路小學建校短短四年就被授予河北省素質教育示范校，全國文明校園稱號，在承德教育領域嶄露頭角。
圖為范曄在金扇子小學任職
培帶引領——在守正創(chuàng)新中深化陽光教育
由班主任、教務主任、副校長、校長，范曄一路走來扎實而堅定，她被大家稱為“女中豪杰，拓荒校長”。
在京津冀協(xié)同發(fā)展的大背景下，承德高新區(qū)區(qū)位優(yōu)勢和后發(fā)優(yōu)勢疊加釋放，老百姓對多元化優(yōu)質教育資源的需求強烈而迫切，正是在這樣的背景下承德高新區(qū)陽光四季小學應運而生。
2016年8月，承德高新區(qū)第一批新建校面向八縣四區(qū)選聘校長，范曄抱著試試看的心態(tài)報了名，憑借出色的能力，脫穎而出，成為高新區(qū)陽光四季小學的校長。
“教育不能把本真丟掉，在辦學治校的過程中，要平衡好守正與創(chuàng)新之間的關系”，范曄堅定的說。
建校之初，面對沒有領導班子、師資嚴重不足等一系列困難，范曄不等不靠。從對學校教育的哲學思考，到確立“奠基未來，照亮一生”的辦學宗旨；從尋找新建校的立足點和突破口，到陽光教育文化建設主題的產生；從個體價值觀的提煉到學校價值體系的形成；從對“陽光教育”內涵的解讀到學校文化體系的構建；從核心素養(yǎng)的落實到課程體系的發(fā)展與完善，她都勤勉率下，殫精竭慮。
“建校前三年，基本沒有休過寒暑假和節(jié)假日，一切從零開始，但決不能照搬照抄，教育不能有奴性，得一邊干一邊琢磨，腦子根本停不下來，做夢都是學校文化。要辦有靈魂的學校，做有靈魂的教育，就必須帶領大家不斷的的凝煉與實踐，反思與優(yōu)化，走出一條適合自己的路?！狈稌险f。
在陽光文化的引領下，學校以養(yǎng)正立德、華夏根基、思維探究、強心健體、藝術底蘊、實踐創(chuàng)新、國際視野七大課程板塊為橫軸，基礎課程＋特色課程＋跨學科項目為縱軸，構建了七彩陽光課程體系，豐富多彩的課程活動為陽光少年全面而個性的發(fā)展奠定了堅實的基礎，實現(xiàn)了核心素養(yǎng)不斷夯實，綜合素質穩(wěn)步提升，學業(yè)水平名列前茅的發(fā)展目標。
承德高新區(qū)陽光四季小學作為當年的重點民心工程，在高站位思考，高起點謀劃，高標準建設的基礎上，經過短短幾年時間實現(xiàn)了高效能運轉和高質量發(fā)展，成為承德市名校。如陽光一般澤被了一方百姓，適齡兒童再也不會選擇跨區(qū)域就學，實現(xiàn)了主城區(qū)生源大量回流。
累累碩果——以愛深耕教育沃野
走進校園，陽光和煦，綠樹、小草與小伙伴一起生長，自信的笑臉與鮮花共同綻放，處處歡聲笑語，處處欣欣向榮，孩子們健康、聰慧、陽光，這就是校長范曄所追求的陽光教育……
小學教育不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。在范曄的倡導下，學校以培養(yǎng)既有科技素養(yǎng)又有人文情懷的復合型人才為目標，致力于讓不同稟賦的學生都能被看見、被激勵，讓多彩課程如陽光般普惠每一名學生。
AI編程、機器人實驗室等豐富多元的課程設置令人眼前一亮，像一把把鑰匙，開啟了學生探索科技海洋的大門?！柏S富多彩的科技課程，讓我們在科技的海洋中探索創(chuàng)新，安全體驗課程，通過模擬真實場景教會了我們如何應對危險，文明伴我成長小課堂，更培養(yǎng)了我們學生的文明素養(yǎng)，”5年級2班學生殷楚璇說道。
辛勤耕耘結碩果，拼搏奮進鑄輝煌。全國青少年人工智能活動特色單位、全國青少年科學調查體驗活動優(yōu)秀實施學校、全國青少年經典朗誦示范學?！ㄐＶ两?，陽光四季小學載譽而歸，榮獲榮譽稱號68個，攬獲46個專項競賽集體獎項，被命名18個基地校、示范校，多次承辦國家、省、市級教育教學研究活動。
教師隊伍同樣成績斐然，108人次獲區(qū)級及以上榮譽，196人次在競賽中任優(yōu)秀指導教師，192人次在專業(yè)競賽獲獎；學生也毫不遜色，518人次獲得各級榮譽及獎勵。建校幾年來，接待47批次國家、省、市級參觀學習考察團，成為教育領域的矚目焦點。
圖為高新區(qū)陽光四季小學開展教師培訓
學校作為國務院外事委員會在承德市選中的唯一一所小學接待了意大利教育專家訪華團，短短半天的參觀訪問震撼了意大利的教育專家，令他們對中國基礎教育的高質量發(fā)展贊嘆不已。并與意大利帕多瓦中意國際學校成為友好學校，建立聯(lián)誼合作關系。
“這些榮譽不僅是對過去工作的肯定，更是激勵陽光四季人不斷前行的動力?！狈稌细锌馈Ｉ頌榻處?，范曄言傳身教，授業(yè)解惑，致力于成為學生成長路上的引路人；走上管理崗位，面對挑戰(zhàn)，她放下顧慮，大膽革新，將先進教育理念融入日常管理，以實際行動感染著全體師生。
“我是陽光四季小學教師，我愛我的學校，我愛我的學生，我愛我的事業(yè)，我要以‘四有好老師’為目標，堅守初心，立德樹人，踐行陽光教育，培育陽光英才，我影響未來！”每個周一的清晨范曄都會帶著陽光四季小學的老師們重溫這段最樸素的教師誓詞。
四季輪回，歲月流轉，從初登講臺的熱情懵懂，到不同崗位的歷練沉淀，范曄對教育的熱愛始終如初。逐夢陽光，走過四季，她用心，用愛，用全部智慧做陽光教育的追夢人，踐行著“人民教師”的錚錚誓言……（王立新、張楠、石成）
