此次培訓(xùn)不僅吸引了南站小學(xué)的眾多老師積極參與，還有來自鐘村中心小學(xué)、奧園學(xué)校、謝村小學(xué)等兄弟學(xué)校的老師熱情加入。
在講座中，鄧冰教授首先為我們清晰地梳理了各類科研教學(xué)成果的級(jí)別分類，讓我們對(duì)中小學(xué)科研課題成果以及教育科研成果的特征有了更深入的了解。
講座中提到了：什么是課題成果的提煉呢？提煉可不是簡(jiǎn)單的總結(jié)，它是指由零散的、個(gè)別的、特殊的事物創(chuàng)造性地推出一類事物的一般性結(jié)論的研究過程與思維方式。當(dāng)一項(xiàng)教育科研課題的研究工作按計(jì)劃完成后，我們需要對(duì)整個(gè)研究過程及其結(jié)果進(jìn)行全面、細(xì)致的整理、分析和總結(jié)，并用文字準(zhǔn)確地記載下來，這就形成了課題研究的書面材料。
講座簡(jiǎn)要：
1.教育科研成果的內(nèi)涵與價(jià)值
介紹教育科研成果的定義和類型。闡述教育科研成果對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐和教師專業(yè)發(fā)展的重要意義。
2.教育科研成果的培育提煉方法
結(jié)合實(shí)例，講解如何從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的研究問題，并將其轉(zhuǎn)化為科研成果。分享成果培育提煉的策略和技巧，如數(shù)據(jù)收集與分析、案例總結(jié)與反思等。
3.課題成果的撰寫規(guī)范與要求
詳細(xì)解讀課題成果報(bào)告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要求，包括題目、摘要、引言、研究方法、研究結(jié)果、討論與結(jié)論等部分。強(qiáng)調(diào)成果撰寫的邏輯性、科學(xué)性和創(chuàng)新性。
4.課題成果的申報(bào)流程與注意事項(xiàng)
介紹課題成果申報(bào)的途徑和流程。提醒申報(bào)過程中的常見問題和注意事項(xiàng)。
通過這次講座，相信南站小學(xué)老師們?cè)诮逃蒲械牡缆飞蠒?huì)更加得心應(yīng)手，不斷取得豐碩的成果！讓我們一起為南站小學(xué)的教育科研事業(yè)加油助力！
撰稿：何景升
圖片：向少芬 、簡(jiǎn)梓汶
初審：何景升
復(fù)審：林楚芬
終審：趙銘華
