難忘的豆會中學(xué)
文/蘇海成
一九八二年暑期，我從原法門高中調(diào)入豆會中學(xué)任教。在此渡過了11個年頭（九三年暑期調(diào)入扶風(fēng)高中），帶過五屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課，當(dāng)過六年的班主任。四十二年教學(xué)生涯的四分之一留在了豆會中學(xué)，所以對豆會中學(xué)留下了難忘的記憶。
這是一所古老的學(xué)校，古樸的馮九臺記錄著這所學(xué)校的年輪，一排筆直挺拔的鉆天楊見證了學(xué)校培養(yǎng)出來的各類人才。馮家村眾星捧月般地環(huán)繞著學(xué)校，反映出了馮家村人民對學(xué)校維護(hù)、愛戴和依賴。
融入其中，我才體會到這所學(xué)校特點(diǎn)：校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)實(shí)。這是一個安心讀書的好地方。這大概也是當(dāng)年豆會中學(xué)在陜西省小有名氣的根源吧。唯一不足的就是條件差，這也是農(nóng)村學(xué)校不可避免的弊端。
校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，除了歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子狠抓嚴(yán)管之外，還有兩個重要因素：這是一所農(nóng)村學(xué)校，外圍環(huán)境純樸，對學(xué)校影響??；學(xué)生絕大多數(shù)都是扶風(fēng)北四鄉(xiāng)農(nóng)民的孩子，那個年代農(nóng)民的孩子能上高中已屬不易，學(xué)生們自律性強(qiáng)，求知欲高，所以減少了管理的難度。
學(xué)生們的刻苦學(xué)習(xí)精神讓人難忘。每天晚自習(xí)之后，還有許多同學(xué)借光苦讀。男同學(xué)聚集在路燈之下，女同學(xué)聚集在老師宿辦室的窗口，春夏秋冬沒有例外。學(xué)校也沒有強(qiáng)行驅(qū)趕學(xué)生們?nèi)バ菹?，只是讓班主任要求學(xué)生11點(diǎn)必須休息。我后期的宿辦室在女生院的門口，我曾經(jīng)觀察過，一個窗口，站著和坐著的學(xué)生競?cè)挥衅摺藗€，所以每晚11點(diǎn)半之前，我沒有關(guān)過燈。
當(dāng)年的老師們真的是扎扎實(shí)實(shí)地備課，認(rèn)認(rèn)真真地上課，大家研究知識，探討教學(xué)方法成風(fēng)，同頭課教案是統(tǒng)一的，不會因能力問題而遺漏知識點(diǎn)。
最艱苦的應(yīng)屬畢業(yè)班考練題的準(zhǔn)備。那個年代沒有現(xiàn)成的題，沒有印刷機(jī)構(gòu)，老師們要自己命題，自己刻臘板，自己用手推油印機(jī)印，一印就是近千份，那真叫辛苦！而且沒有任何補(bǔ)償，放在今天，真的是不可思議。我的近視眼就是拜刻臘版所賜。
嚴(yán)格的教學(xué)管理也得益于當(dāng)時的教學(xué)管理者張周生老師，他博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，熟悉教學(xué)規(guī)律，身體力行，既指揮，又上陣，帶領(lǐng)全體老師一絲不茍做好自己的本職工作。老師扎實(shí)地教學(xué)與學(xué)生刻苦地學(xué)習(xí)讓豆會中學(xué)的高考成績一直名列全縣前茅，特別是文科的高考升學(xué)率，一直穩(wěn)居全縣之首。
縣城、西安、寶雞來豆會中學(xué)求學(xué)的學(xué)子越來越多。我曾帶過兩屆文科畢業(yè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)，在這個加強(qiáng)班里（有130多個學(xué)生），“洋學(xué)生”比比皆是。有兩個女學(xué)生的姓名完全相同，西安來的學(xué)生告訴我，區(qū)分她們的方法：一土一洋，所以姑且稱“洋學(xué)生”吧。
成績是突出的，但條件也是艱苦的。首先是道路不便，學(xué)校到最近的通班車的公路大約有3公里左右，而且是沒有硬化的土路。本來就被拖拉機(jī)壓得凹凸不平，一到下雨天，上千人踩過去全是泥漿，不穿高筒雨鞋很難保證走出去不是兩腿泥，所以師生們調(diào)侃：三馮公路（三線村到馮家村）是世界上最爛的公路。但是路再爛也得回去，因為學(xué)生要背饃，饃在學(xué)生們的生活中占一半比重。其次是給養(yǎng)不便，雖然馮家村群眾可以供應(yīng)一些時令蔬菜，但冬春季就多有不便，而且一個主要的因素就是隨著時代變遷，年輕老師和學(xué)生對豆中已經(jīng)是敬而遠(yuǎn)之。
艱苦的條件決定了學(xué)生們的飯食絕對單一，總是片片面。能容納將近一立方水的大鍋里，加幾勺子炒菜，幾勺子油潑辣子，倒幾大盆熟面片就開始售買，孩子們還爭著往前擠，因為開始的飯油星多一點(diǎn)。如果你是中午最后一節(jié)的課，千萬別拖堂，因為鈴聲一響，饑腸轆轆的孩子們已經(jīng)抓住了桌子里面的碗筷準(zhǔn)備沖鋒去了，你除了白講，還會迎來碗筷的抗議。
學(xué)生宿舍更簡陋，三間大房靠窗戶的兩邊用床板拼成通鋪，每個學(xué)生只給60公分。沒有取暖設(shè)施，冬季學(xué)生們只能兩人合鋪互相取暖。老鼠是宿舍的常客，它們尋找著學(xué)生們忘記了掛起來的饃袋。好多學(xué)生就在教室里拼桌而睡。如此艱苦的條件下，豆會中學(xué)仍然培養(yǎng)出了許許多多的大學(xué)生，家貧出孝子，艱苦也出才子?。?/span>
隨著時代的變遷，鄉(xiāng)村學(xué)校的弊端越來越明顯：交通不便，給養(yǎng)困難，校舍陳舊，師生逃避。所以九四年，縣人民政府決定整體搬遷至法門鎮(zhèn)，并更名法門高中。但是對豆會人民來說，這是挖祖宗留下的祖業(yè)，斷他們的財路，斷子孫成才的近路?，F(xiàn)在想來雙方都是正義的，只是出發(fā)點(diǎn)不同，利益的格局不同而已。
搬遷時的校長是孫安禮老師，他年富力強(qiáng)，具備很高的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和管理水平，應(yīng)變能力超群，但是搬遷時夾在針鋒相對的縣政府和馮家人民之間也是束手無策，欲哭無淚。我當(dāng)時曾經(jīng)去看望過他，滿臉倦容，疲憊不堪，好多天就憑開水和饅頭生活。他把自己的教書生涯全部奉獻(xiàn)給了豆會中學(xué)，也見證了豆會中學(xué)完結(jié)的全過程。
應(yīng)邀參加過豆會中學(xué)校友會成立的立碑儀式，看到這個破敗的遺址，百感交集！這里留下過我的青春，留下過我對學(xué)生的熱愛和教導(dǎo)，現(xiàn)在卻一片荒涼，唯有馮九臺和小二樓仍然屹立著，仿佛在向人們訴說著它曾經(jīng)的輝煌。豆會中學(xué)的使命結(jié)束了，但是它仍然保留在這一代人的記憶中，它所擁有的艱苦生活、刻苦學(xué)習(xí)的精神將會世代相傳。
作者簡介
蘇海成，陜西扶風(fēng)人。陜西教育學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，中學(xué)高級教師， 寶雞市首批高中段教學(xué)能手。歷任豆會中學(xué)副教導(dǎo)主任，扶風(fēng)高中教導(dǎo)主任，城關(guān)初中校長，法門高中副校長，扶風(fēng)教師進(jìn)修學(xué)校校長等職務(wù)。
