師道 // 白水精華熱點

2025-04-18 15:45:10 7033閱讀

師? 道

白水

每到教師節(jié)，總收到一些學(xué)生問候祝福的信息。有的是在校學(xué)生，有的已經(jīng)畢業(yè)。我一貫疏懶，不擅長情多禮多的交往，只是簡單回復(fù)。鐵打的營盤流水的兵，春風(fēng)秋雨的老師，永遠年輕的學(xué)生。有一個學(xué)生每年給我發(fā)信息，就如第一次一樣，熱情洋溢。這位小劉同學(xué)現(xiàn)在也是高校教師，想想逝去的歲月，讓我倍感師道的真切。

十多年前，他是本科生，我給他們上課。有一天課間休息，他到講臺前對我說：“老師，聽了一段時間的課，有很多收獲，覺得自己對文藝有了一些想法，看出點門道來。我是來自東北的學(xué)生，我們那兒經(jīng)常演二人轉(zhuǎn)，以前光看熱鬧，覺得好玩，現(xiàn)在覺得二人轉(zhuǎn)是東北特有的藝術(shù)，和東北人的生活關(guān)系密切，表現(xiàn)東北人的性格。我想從這個角度來思考，寫一篇文章，您看行不行？”

我自然很高興：“好啊，很好的想法！二人轉(zhuǎn)走上中央臺春節(jié)晚會的舞臺，趙本山在全國很有影響，你們東北出來的大明星，給全國人帶來多少笑聲啊?！彼f：“那我想請您做指導(dǎo)老師可以嗎？”我說：“好的，我也喜歡看二人轉(zhuǎn)，很有意思。”學(xué)生努力思考，深入探索，進行創(chuàng)作，哪有比這更好的？老師最高興了。這也正是“大學(xué)”的理想，“大學(xué)之道，在明明德……”大學(xué)就是要鍛煉、磨礪自己的思考能力，提高精神境界，讓心靈放射文明的光輝。老師教育學(xué)生，薪火相傳，點撥啟發(fā)，引領(lǐng)幫助，正希望學(xué)生青出于藍而勝于藍，星星之火，可以燎原，讓年輕人的心靈更加璀璨光明。

大約過了一個多月，小劉同學(xué)給我發(fā)來電子郵件，附件里便是他的那篇論二人轉(zhuǎn)與東北人性格的文章。我下載后打開來看，內(nèi)容比較豐富，有自己的感受和思考，算得上言之有物，言之有序。但在許多方面，還可以再修改完善，如補充一些材料，論述更加充分，調(diào)整論文結(jié)構(gòu)，思路更清晰順暢，聚焦論文中心，可以有更深刻的見解等。我把自己的看法在文檔上做了批注，還把文中一些遣詞造句、修辭表達等方面的問題，也標(biāo)記出來，或者直接改正，或者讓他自己再多讀幾遍，認(rèn)真體會、揣摩，看看是不是存在問題，能不能有更好的表達方式。大概花了三四天的時間，把這篇文章看完，發(fā)給小劉同學(xué)。

第二天收到他回復(fù)的郵件，滿是驚訝、感激之情。大意是真沒想到老師看得這么細致，下了這么大功夫，寫了這么多批注。大到論文主旨小到標(biāo)點符號，有什么問題都給指出來。他覺得很不好意思，有些慚愧，感覺自己粗心大意，沒有靜下心，沉住氣，多看幾遍，多想一想，只是自我感覺良好，其實到處都是毛病，讓老師笑話，更浪費老師的時間精力，實在不應(yīng)該。我看后趕緊回復(fù)，讓他不要放在心上，告訴他指導(dǎo)學(xué)生是老師分內(nèi)的工作，寫篇論文不容易，每個初學(xué)者都要經(jīng)歷一個這樣的過程。論文寫作包括構(gòu)思、立意、謀篇布局、選詞煉句等，是一個人各方面能力的綜合體現(xiàn)。古人早有“文章千古事，得失寸心知”的感慨。但正因為不容易，才更有價值。又鼓勵他幾句，文章有新意，思路很清晰，繼續(xù)深入思考，仔細打磨，會是一篇很好的文章。

郵件發(fā)出后。我心中似乎還有點兒興奮，不知是感動，是緊張還是擔(dān)心。等過一會兒之后，又覺得非常放松，安慰。這種感覺很奇特，又很熟悉。我忽然想起來，多年前，我也看到我的老師給我修改論文，當(dāng)時的感覺正和這小劉同學(xué)一模一樣。無意之中，在我的教師生涯中，重復(fù)了我的老師指導(dǎo)我寫論文的過程。前車后轍，春種秋收，這正是師道傳承吧。

那是二十多年前的事情了，但歷歷在目，不能忘記。當(dāng)年我在山大讀研，開始寫畢業(yè)論文。完成其中一部分后，導(dǎo)師讓我打印出來交給他看一看。我修改了幾遍，覺得比較有把握，沒有什么問題了，把文稿打印出來，放到老師的信箱里。過了一周后，老師來學(xué)校上課，把一個大信封交給我，里面是批改后的論文。我回到宿舍，打開來看時，不禁大吃一驚。

第一頁上就用紅筆做了許多修改的標(biāo)記，四周空白地方寫滿工整的行楷小字，都是修改意見。我當(dāng)時覺得心頭震驚，臉上發(fā)熱，睜大了眼睛，不敢相信有這么多問題，不敢相信老師寫下這么多的批語。我定下心神，認(rèn)真看那一處處標(biāo)記，一句句話語。確實，論文就是存在許多問題，自己真是沒有用心，只是想當(dāng)然自以為是，自然看不到有什么問題。老師批改卻是旁觀者清，更重要的是，老師水平高，眼力強，看得準(zhǔn)，想得深，論文到處有問題，要繼續(xù)修改完善。尤其讓我感覺無地自容的是，竟然還有錯別字這樣低級的失誤，實在不應(yīng)該。老師看得真是太細致、太嚴(yán)謹(jǐn)，我從沒想到的問題，老師也明確標(biāo)記出來。比如論文中引用別人論述的地方，引文后面的標(biāo)點符號是在引號的外面還是里面？老師標(biāo)出正確的樣式，還在旁邊寫明其中的道理。

頁面上進行修改的標(biāo)記符號，那么規(guī)范、清晰、準(zhǔn)確，可以作為專業(yè)編輯批閱稿件的樣本。那些工整的行楷小字，也是硬筆書法的典范，個個神采奕奕，讓人欣賞。我靜下心來讀那些批語，切中肯綮，指出各方面的不足，讓我學(xué)到許多寫文章的基本技能和道理。有的地方老師提出修改意見，啟發(fā)思考，讓我自己去探索、取舍。我一邊看，一邊不住地的暗自點頭，佩服，心中充滿尊崇、感激之情。翻開后面的幾頁，和第一頁一樣，做許多標(biāo)記，寫許多批語。

我的心怦怦跳動，仿佛面對的不是白紙，而是一團放射溫暖、光明的火焰。我忍不住馬上給老師打電話，告訴老師，自己正在看老師的批改，沒想到老師看的這么細，寫這么多的批語，非常感謝老師，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)、修改。老師的語氣一如既往，那么輕松溫婉、平靜隨和，只是說，有的地方看的還不夠細，有的意見也不一定準(zhǔn)，還要我自己多思考，能修改的更好一些。我心中更多一份感動，一定要多下工夫，在老師指導(dǎo)下把論文修改好。

接下來的十個多天，我一個字一個字地看，心無旁騖，專心修改論文。終于修改完成，臨交給老師的時候，又狠下心來，再從頭看兩遍。老師看后又提出一些意見，繼續(xù)修改。如此幾次，眼見論文從主旨到詞句，慢慢出落得有了模樣，顯出精神。自己的心里面，也好像從原來蒙昧混沌的樣子，變得更加明亮、清澈起來。非常感謝老師的指導(dǎo)，真是文章不厭百回改，讓我各方面都有了提高。

當(dāng)年的一幕又重現(xiàn)，真是很奇妙的感覺。其實認(rèn)真想想，這不是什么偶然或機緣巧合，每個人都是有限的個體，又都在永恒的群體之中。所謂“人生代代無窮已”、“不廢江河萬古流”吧。作為老師，就在教書育人、傳承文化的事業(yè)之中，源遠流長，生生不息?！胺堑篮肴?，人能弘道”，教師這個職業(yè)中就有師道，蘊含在世世代代的教育傳統(tǒng)中，體現(xiàn)在每個教師的言行舉止上。

在山大讀研的幾年，在許多老師的身上，都讓人感到師道尊嚴(yán)、師道高尚，“雖不能至，然心向往之”的感情油然而生。老師指導(dǎo)論文精益求精，還關(guān)心愛護學(xué)生，鼓勵學(xué)生盡其所能，自由發(fā)展。老師請我們吃飯，帶我們到他家去做客，和我們一起聽音樂、唱歌，還打乒乓球、羽毛球等?，F(xiàn)在想起來，那幾年真是我人生中最美好的一段時光。

其他老師也令人由衷尊敬、仰慕、追隨，欲罷不能?；虿┕磐ń瘢?qū)W貫中西，或才華橫溢，或風(fēng)流倜儻，或潛心學(xué)術(shù)，忘我投入，或關(guān)注現(xiàn)實，引領(lǐng)風(fēng)氣……許許多多的老師，更不用說校史上那如璀璨群星般的眾多賢哲，都是一道道光明、一面面旗幟、一片片風(fēng)景……引領(lǐng)學(xué)生走向錦繡前程。

這是山東大學(xué)的師道，是許多老師的德行修養(yǎng)、精神氣質(zhì)。師道是學(xué)校的各種規(guī)章制度，更是老師們的美好情懷、崇高境界。山東是齊魯大地、孔孟故里，山東大學(xué)的師道這樣醇正深厚。中國自古尊師重教，文明燦爛，師道是中國文化中的偉大傳統(tǒng)。上世紀(jì)改革開放以來，正是因為尊師重教，發(fā)揚師道，中國才快速發(fā)展，不斷進步，在當(dāng)代迎來中華民族的偉大復(fù)興。

想到這里，心中難免產(chǎn)生愧疚。自己能力有限，在山東大學(xué)多年，并未取得多少成績。想想指導(dǎo)小劉同學(xué)寫論文的故事，稍覺安慰。小劉同學(xué)非常努力，一遍一遍修改那篇論文，不斷完善，后來在一家中文核心期刊上發(fā)表出來。

現(xiàn)在，小劉同學(xué)也成為一所高校的教師，教學(xué)科研成績斐然，非常讓人高興。他是一個好老師，一定能更好地傳承和弘揚師道。我雖愚鈍，也要盡最大努力，投身立德樹人的教育事業(yè)，融入師道傳統(tǒng)，工作和生活才更有意義。

白水，山東省作家協(xié)會會員。