合：現(xiàn)在開始！
1.《我是一朵任性的雪花》莎莎
在茫茫天地間，有一抹晶瑩悄然降臨。那是一朵任性的雪花，掙脫天庭，穿越萬水千山，只為奔赴心中所愛。它帶著純粹的執(zhí)念，無畏結(jié)局。接下來，讓我們一同聆聽雪花的深情告白。請欣賞莎莎老師的朗誦《我是一朵任性的雪花》
2.非洲鼓表演《一壺老酒》春光等
故鄉(xiāng)的風(fēng)，吹過歲月的褶皺；老家的酒，醉了游子的眼眸。為了祝賀今天王星老師詩歌作品專題朗誦會(huì)隆重召開，我們朗誦學(xué)會(huì)多才多藝的美女老師們準(zhǔn)備了精彩的非洲鼓表演《一壺老酒》。她們正準(zhǔn)備身姿輕盈、熱情奔放、活力四射、深情款款地向我們走來，請欣賞她們的精彩表演
3.《在靜靜的夜里聽你誦讀》楊柳
在靜謐的夜晚，一切喧囂都漸漸沉寂，此時(shí)，有一種聲音能悄然撥動(dòng)心弦。那誦讀的聲音，把文字賦予靈動(dòng)的生命，帶我們開啟一場奇妙的心靈旅程。請欣賞楊柳老師的朗誦《在靜靜的夜里聽你誦讀》
4.《月入詩懷》紫露凝香 花開四季
白日的忙碌過后，總想尋一抹寧靜歸處。月光，恰似這樣的溫柔慰藉。接下來的朗誦，將帶我們走進(jìn)月夜，伴著書香茶香，在月光下探尋本真，感受心靈的治愈與超脫 。請欣賞紫露凝香和花開四季兩位老師帶來的合誦《月入詩懷》
5.《花開（致學(xué)子）》春暖花開
在成長的漫漫長路中，學(xué)生就像含苞待放的花朵。歷經(jīng)無數(shù)日夜的沉淀，終于在六月迎來綻放時(shí)刻。這是努力的成果，也是新程的序章，下面的朗誦，將帶我們透過六月的花海，體悟花開花落間蘊(yùn)含的人生哲思，有請春暖花開老師。
6.《愛的誓言》花開四季 紫貝殼
甲：愛，是三生石上的諾言。
乙：愛，指引著靈魂的相遇。
甲：茫茫人海，心與心的靠近，成就一段良緣。
乙：茫茫人海，手與手的相牽，成就一段溫暖。
甲：接下來紫貝殼和花開四季的合誦《愛的誓言》將為我們展開一幅浪漫唯美的愛情畫卷。讓我們一起去聆聽?wèi)偃碎g的深情告白，一起去感受到那份矢志不渝的堅(jiān)守 。
乙：讓我們靜下心來，在二位老師的誦讀聲中，體悟愛的真諦，感受那足以跨越山海、永恒不變的熾熱情感 。
7.《我喜歡》麗仁
在生活的紛擾中，你是否渴望一方寧靜天地？一首《我喜歡》，王星老師用細(xì)膩的筆觸，描繪出詩人拋卻喧囂，擁抱自然與美好的心境，讓我們跟隨詩句，找尋心靈凈土，感受那份詩意情懷。請欣賞麗仁老師的朗誦《我喜歡》
8.《春天真好》春暖花開 明月 天使 暖陽
當(dāng)冬日的蕭索悄然離去，春天帶著蓬勃的朝氣，邁著輕快的步伐向我們走來。這是個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，更是承載希望的季節(jié)。接下來，請欣賞春暖花開、明月、天使、暖陽四位老師帶來的詩朗誦《春天真好》，讓我們跟隨四位老師，一起去領(lǐng)略春天的魅力。
9.《行走在黎明前的黑夜》 春光 舍得
男：在人生漫長的旅途中，我們常常會(huì)感覺自己行走在黎明前的暗夜，四周的黑暗讓人迷茫，看不清前方的路。
女：但即便身處暗夜，我們心中對光明的渴望從未改變，因?yàn)槲覀兌忌钪碎g正道是滄桑。
男：下面，就讓我們一起走進(jìn)一段關(guān)于暗夜與前行、迷茫與抉擇的心靈之旅，去探尋那隱藏在黑暗背后的曙光。
女：請欣賞我和舍得老師的合誦《行走在黎明前的黑夜》
10.《親愛的 別怕》 紫貝殼
在歲月的長河中，愛情不只是花前月下的浪漫，更是相濡以沫的陪伴。接下來讓我們通過好聲音去感受那份穿越時(shí)光，卻始終溫暖如初的人間深情。請欣賞秘書長紫貝殼的朗誦《親愛的，別怕》。
11.《感恩遇見（獻(xiàn)給朗誦）》 全體新學(xué)員
在文字的浩渺世界里，我們或許都曾迷茫徘徊。當(dāng)朗誦出現(xiàn)，如同春風(fēng)喚醒種子，藍(lán)天放飛雛鷹。接下來有請我們朗誦學(xué)會(huì)虛心學(xué)習(xí)、飛快進(jìn)步的新學(xué)員為大家朗誦《感恩遇見（獻(xiàn)給朗誦）》，讓我們一起通過新學(xué)員的好聲音去感悟詩人對朗誦那份熾熱而又真摯的情懷。
13.《我愿自由如鴻》紫露凝香 花開四季 飛揚(yáng) 美洋洋
每個(gè)人心中，都藏著對自由的向往，它激勵(lì)我們穿越風(fēng)雨，追逐夢想。接下來請欣賞《我愿自由如鴻》。讓我們跟隨激昂文字去領(lǐng)略逐夢路上的無限精彩，讓我們跟隨四位老師的好聲音去感悟追尋自由的磅礴力量。有請紫露凝香、花開四季、飛揚(yáng)、美洋洋四位老師。
14《沁園春 雪》
男：品，人如其名，名如其人，剛剛?cè)霑?huì)就積極參與我們的活動(dòng)。
女：晨昏交替間，品老師以唇齒為犁，深耕文字的沃土，用汗水澆灌熱愛。
男：反復(fù)雕琢中，品老師用聲音與文字深情相擁，悄然生長的進(jìn)步，化作詩韻流芳。
女：今天，品老師為我們朗誦毛澤東的《沁園春 雪》讓我們在激昂的旋律和豪邁的氣勢中，共同去感受北國壯美的雪景和偉人博大的情懷。
15.《屈原魚》 小丫 水云間
兩千多年前，屈原抱石投江，以生命捍衛(wèi)高潔理想。如今，一首《屈原魚》將這份跨越時(shí)空的堅(jiān)守，寄情于一條曝尸泥塘的魚身上，詩人以獨(dú)到的筆觸于字里行間探尋屈原精神的回響，讓我們感受那份永不磨滅的高潔與擔(dān)當(dāng) 。下面有請小丫 水云間兩位老師為我們朗誦《屈原魚》。
水，看似柔弱，卻蘊(yùn)藏?zé)o盡力量與浪漫。它或成相思淚，或作壯行盞，在時(shí)光中不斷變幻，滋潤萬物，守護(hù)人間。接下來請欣賞麗仁 紫貝殼 笑看人生 小涵四位老師帶來的詩朗誦《一滴水的浪漫》。
17.《在時(shí)光里奔跑》 飛揚(yáng)
時(shí)間從不停歇，總在不經(jīng)意間悄然流逝，徒留遺憾。但有人卻不甘被時(shí)光裹挾，選擇奮起直追，跑成一團(tuán)火，跑成一束光。接下來請欣賞飛揚(yáng)老師帶來的詩朗誦《在時(shí)光里奔跑》，讓我們一同聆聽在時(shí)光賽道上，追夢人那激昂奮進(jìn)的心聲 。
18.大合誦：《我借人間二兩墨》品 紫貝殼 春光 舍得 全體
男：在王星老師的筆觸下，人間萬象皆可入墨。當(dāng)二兩墨遇上劉伶酒、瑤池水，又會(huì)醞釀出怎樣的詩情？女：二兩墨可書寫心中苦澀，可勾勒壯麗山河，還能驅(qū)散人間污濁。
男：王星老師借人間二兩墨，寫出人間悲歡離合，蕩盡人間污濁，寫盡人間好顏色女：最后讓我們共同去誦讀《我借人間二兩墨》，讓我們一同走進(jìn)詩意山河，品味百態(tài)人生。
男：《我借人間二兩墨》，領(lǐng)誦：品 紫貝殼 春光 舍得 領(lǐng)誦：全體成員
19.《星光》作者：大地飛歌 朗誦：大地飛歌
結(jié)束語：
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