明燈·大樹
——憶初紅老師
文/趙煥妮
歲月的車輪滾滾向前，轉眼間，我正奔向不惑之年。每當回憶起高中生活，初紅老師的風采就會清晰地浮現(xiàn)在我的眼前。那些被他的關懷與教誨照亮的日子，是我生命中最溫暖的珍藏。
我是陜北延長縣人。我在延長中學上初中時，就經(jīng)常在報刊上讀到初紅老師的詩。正能量，主旋律。民族風，泥土香。潔凈，如天上的白云；清新，似草尖的露珠。
2002年，初中畢業(yè)。父母為了讓我接受優(yōu)質教育，把我送到西安一家民辦高中讀書。初見初紅老師，是在高一的語文課堂上。他面色紅潤，精神矍鑠，眼中閃爍著對文學的熱愛與執(zhí)著。他的語文課，好像一扇通往文學殿堂的大門，輕輕地為我們打開。他用樸實而優(yōu)雅的語言，引導我們領略古詩詞的韻味，感受現(xiàn)代文的精妙。學曹禺的話劇《雷雨》第四場時，他讓我們扮演劇中人，演繹悲歡離合的家庭故事，認識資本家的滔天罪惡。哈哈，我也當了一回繁漪。于是，課本上的文字不再是枯燥的符號，而是一個個鮮活的生命，訴說著人生百味和世紀風云。就是在那一堂堂精彩的語文課中，我的文學夢被悄然點亮。
課后，我聽其他老師說，初紅原是鄠邑一中特級教師，剛剛退休，被我校校長慕名聘來。佛說：“前世五百年的回眸，才換來今生的擦肩而過。”多么幸運啊，我能成為名師和詩人的學生！
為了營造良好的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型的人才，在校長的支持下，初紅老師創(chuàng)建春雨文學社。著名作家毛錡和黨永庵擔任顧問。我榮幸地擔任社長。初紅老師看到我對文學興趣很濃，便因勢利導，鼓勵我多讀書，多動筆。在他的鼓勵下，我懷著忐忑的心情，給《文化藝術報》寄出第一首詩《山路彎彎》。我既有期待，又不敢奢望，只當是將心事托付給飄向遠方的紙船。
那一天午后，我和同學們在院子里打羽毛球。初紅老師路過，突然停下腳步，眼中含著笑意，像發(fā)現(xiàn)了寶藏似的上下打量著我。我被他看得不好意思，心里直犯嘀咕。直到他把那份刊登著我詩作的《文化藝術報》遞給我，我才如夢初醒。我的指尖觸碰到鉛字的瞬間，血液仿佛沸騰，眼眶也跟著發(fā)熱。初紅老師輕輕地拍著我的肩膀：“陜北娃，有出息！”
初紅老師對我的寫作指導細致入微。逐字逐句批改我的文章，連標點符號的使用也不放過。那些紅筆寫下的修改意見，雕琢著我的文字，也雕琢著我的心靈。高中三年，我在《三秦都市報》《美報》《華商報》《陽光報》《西安晚報》《寫作導報》《西部詞刊》等報刊發(fā)表詩歌、散文、小說15篇，獲獎4次。這一點一滴的進步，都凝結著初紅老師的心血。
高中畢業(yè)，我考入西航英語系。初紅老師繼續(xù)指導我的寫作。
大學畢業(yè)，我像一只出巢的小鳥，飛來飛去，輾轉求職，最后落在延安實驗小學這棵梧桐樹上。工作的忙亂，生活的奔波，使我與初紅老師漸漸失去聯(lián)系。每當夜深人靜的時候，我總會望著窗外的明月，想起初紅老師講課的身影，想起我在他家吃飯的香味。初紅老師，你在哪里？
十年思念，魂牽夢繞。也許真的有心靈感應，就在我思念最濃的時候，單位電話打破沉寂。原來，初紅老師通過網(wǎng)絡，查到我的工作單位，聯(lián)系上了我。聽到電話那頭熟悉而親切的聲音，我握著聽筒的手微微發(fā)顫，仿佛又回到了那個被文學夢想照亮的青春歲月。得知老師身體硬朗，我懸著的心終于落地，滿心都是歡喜。當我收到他寄來的《初紅詩選》《初紅文選》時，我如獲至寶，愛不釋手，每天都要讀幾篇，吸取豐富的精神營養(yǎng)。
在初紅老師的鼓勵下，我重拾荒廢已久的筆。無奈，工作的壓力、家庭的瑣事，像層層疊疊的烏云，遮蔽了創(chuàng)作的靈感，寫作頻率大不如前。我滿心愧疚，總覺得辜負了老師的期望。每當我把新作品發(fā)給老師，他依舊像從前那樣，逐字逐句批注，與我探討文章的立意、結構、用詞。在他的悉心指導下，我的文章陸續(xù)登上各類報刊。每一次發(fā)表，都是對我重走文學之路的莫大鼓勵。
我不會忘記初紅老師對我的教誨和關愛。每當我在寫作上遇到困難時，或者在生活中感到迷茫時，就會想起初紅老師。想起他在課堂上的諄諄教誨，想起他發(fā)現(xiàn)我作品發(fā)表時驚喜的眼神，想起他和師母給予我的溫暖。他像一盞明燈，照亮我前行的路；他又像一棵大樹，為我遮風擋雨。
感謝生命中的巧遇。是初紅老師，點亮了我的文學夢想；是初紅老師，在我遠離家鄉(xiāng)時給了我家的溫暖。這份師生情，我將永遠銘記在心。祝初紅老師和師母平平安安，健健康康！
作者簡介：趙煥妮，延安實驗小學教師，作品散見于省市報刊和網(wǎng)絡。
