【編者按】為建設(shè)高質(zhì)量教育體系,讓每個(gè)生命都精彩,近日,“從個(gè)體出發(fā)新教育”和全國課堂改革十大樣本之“三標(biāo)課堂”走進(jìn)三晉名校實(shí)達(dá)中學(xué),與一線師生共度“高質(zhì)量教育體系建設(shè)”的美好時(shí)光。在初三年級,孟國泰先生即將面臨人生重要轉(zhuǎn)折的100個(gè)優(yōu)秀學(xué)子共享新中考命題的精,以及“看見與看到”的深度洞察、“角度與思路”的靈活轉(zhuǎn)換、“審題與對接”的精準(zhǔn)把握,還有“高分作文的形式與內(nèi)容創(chuàng)新”等前沿話題。這些深入淺出的話題,迅速吸引了孩子們的高度注意力,受到孩子們的歡迎。會議由教科室副主任張海峰主持。在“高快作文”環(huán)節(jié)中,同學(xué)們在短短50分鐘內(nèi),圍繞現(xiàn)場命題作文《自信自立》展開了筆耕不輟的創(chuàng)作。通過當(dāng)場對子互批互改、小組推薦、全班遴選的嚴(yán)格流程,最終評選出了一批才華橫溢的“今日高快作文之星”。在此,我們特選取二等獎(jiǎng)獲者付彥杰小老師的佳作,后附青力點(diǎn)評,以饗讀友。
每當(dāng)提及自信自立、堅(jiān)定信念,人們往往會聯(lián)想到愛迪生、谷愛凌這樣的名人明星,或是歷史上常被提及的李白、蘇軾等人。然而,這些人的成功,除了滿腹詩書,更重要的是他們腦海中那取之不盡、用之不竭的信念。當(dāng)一個(gè)人所想的只是眾人皆知的道理,那他很可能只是蕓蕓眾生中的一員。因此,讓我們暫時(shí)放下這些名人,分享一個(gè)發(fā)生在我們身邊的真實(shí)案例。
我的朋友王同學(xué),對學(xué)習(xí),總是抱著一種漠不關(guān)心的態(tài)度。若非九年義務(wù)教育的強(qiáng)制,我想他可能早就踏上了闖蕩世界的旅程。他并非不明白學(xué)習(xí)的重要性,相反,他對學(xué)習(xí)的理解相當(dāng)深刻,也很懂得其中的道理。然而,在明知一切的情況下,他依然選擇不學(xué)習(xí),因?yàn)樗J(rèn)為自己的出路并非讀書。盡管我經(jīng)常勸說他,但他總是回應(yīng)說:“人生是曠野,不是軌道?!睕]錯(cuò),人生確實(shí)如曠野般廣闊,但要有曠才能有野,讀書雖然不是唯一的出路,但它無疑是最好的出路之一。
在與他的交談中,我能感受到他并不愚笨,只是自己放棄了自己。我決心幫助他找回對學(xué)習(xí)的熱情。在暑假期間,我們相約來到奶茶店,沒有玩耍閑聊,只是靜靜地觀察周圍的人。我們看到了忙忙碌碌的服務(wù)員、來來往往的外賣員、假期依然不懈怠學(xué)習(xí)的學(xué)生,以及形形色色、普通得不能再普通的蕓蕓眾生。而那些手戴金表、一身名牌的富家公子卻寥寥無幾。這次經(jīng)歷后,我們默默無言,他顯得格外安靜。然而,到了晚上,他卻主動提出想看看我的學(xué)習(xí)筆記,希望查缺補(bǔ)漏。盡管他年紀(jì)比我大,但我的學(xué)習(xí)成績比他好。從那一天起,我們兩人經(jīng)常一起學(xué)習(xí),互幫互助。
中考那天,炎炎夏日的風(fēng)吹過發(fā)梢,原本舒緩的心情卻變得有些急躁。我遞給他一瓶水,叮囑他一些注意事項(xiàng),目送他進(jìn)入考場。在等待的漫長時(shí)光后,他沖出考場向我報(bào)喜!
再普通的人,只要有一個(gè)契機(jī),一個(gè)堅(jiān)定信念、大步向前的契機(jī),命運(yùn)就不會辜負(fù)他的汗水。只有自信自立、堅(jiān)定信念、腳踏實(shí)地,人生才能真正成為一片廣闊的曠野。
青力點(diǎn)評
實(shí)達(dá)小老師付彥杰的文章通過講述朋友王同學(xué)從對學(xué)習(xí)漠不關(guān)心到受啟發(fā)后奮發(fā)圖強(qiáng)的轉(zhuǎn)變,生動詮釋了自信自立、堅(jiān)定信念的重要性。文章以身邊人身邊事為例,貼近讀者,易于引起共鳴。語言平實(shí)卻飽含深情,細(xì)節(jié)描寫生動,展現(xiàn)了人物內(nèi)心的變化。結(jié)尾處升華主題,強(qiáng)調(diào)了信念與努力對于人生的重要性,是一篇具有啟發(fā)性和感染力的佳作。
責(zé)編:唐盛