為增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，營造安全、文明、和諧的校園環(huán)境，4月25日，六溝高中成功舉辦了一場(chǎng)別開生面的法治教育報(bào)告會(huì)。此次報(bào)告會(huì)吸引了全校師生參與，為同學(xué)們帶來了一場(chǎng)豐富的法治知識(shí)盛宴，也為筑牢校園法治防線邁出堅(jiān)實(shí)一步。
六溝派出所齊寧遠(yuǎn)警官結(jié)合青少年的身心特點(diǎn)，以通俗易懂的語言，從校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)安全、未成年人保護(hù)等多個(gè)方面，通過大量真實(shí)且貼近學(xué)生生活的案例，深入淺出地講解相關(guān)法律知識(shí)。
在校園欺凌板塊，齊警官詳細(xì)剖析了校園欺凌的表現(xiàn)形式、危害后果以及法律責(zé)任，讓同學(xué)們直觀地認(rèn)識(shí)到欺凌行為對(duì)受害者身心造成的嚴(yán)重傷害。同時(shí)，還向同學(xué)們傳授了如何預(yù)防校園欺凌以及在遭遇欺凌時(shí)應(yīng)采取的正確應(yīng)對(duì)方法，鼓勵(lì)大家勇敢向校園欺凌說 “不”。
針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題，齊警官列舉了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力、沉迷網(wǎng)絡(luò)等常見現(xiàn)象。講述了不法分子利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施詐騙的多種手段，提醒同學(xué)們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)時(shí)要提高警惕，不隨意透露個(gè)人信息，不輕易點(diǎn)擊不明鏈接。并強(qiáng)調(diào)沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的負(fù)面影響，引導(dǎo)同學(xué)們合理使用網(wǎng)絡(luò)，做文明上網(wǎng)的踐行者。
在未成年人保護(hù)環(huán)節(jié)，齊警官深入解讀了《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)內(nèi)容，從家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)等多個(gè)層面，闡述了未成年人享有的合法權(quán)益以及在受到侵害時(shí)應(yīng)如何尋求法律幫助。鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。
在互動(dòng)環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極踴躍地回答齊警官提出問題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們紛紛表示通過此次報(bào)告會(huì)受益匪淺，不僅學(xué)到了實(shí)用的法律知識(shí)，還提高了法治意識(shí)和自我保護(hù)能力。
陳英棟副校長強(qiáng)調(diào)，青少年是國家的未來和民族的希望，正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)法治教育尤為重要。呼吁同學(xué)們要從報(bào)告會(huì)中汲取知識(shí)，將法治觀念融入日常行為，在學(xué)習(xí)和生活中自覺遵守法律法規(guī)，學(xué)會(huì)明辨是非，抵制不良誘惑。同時(shí)，他表示學(xué)校會(huì)將法治教育作為德育工作的重要組成部分，持續(xù)開展多樣化的法治教育活動(dòng)，為同學(xué)們的健康成長提供有力保障。
報(bào)告會(huì)最后，孫九縣主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，法治教育是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，此次報(bào)告會(huì)只是一個(gè)良好的開端。學(xué)校后續(xù)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)與相關(guān)部門的合作，豐富法治教育的形式和內(nèi)容，將法治教育與日常教學(xué)、德育活動(dòng)緊密結(jié)合，讓法治精神真正深入人心。同時(shí)，他希望同學(xué)們能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做到知法、守法、用法，以實(shí)際行動(dòng)為構(gòu)建法治校園、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
此次法治教育報(bào)告會(huì)的成功舉辦，為六溝高中的法治教育工作注入了新的活力。學(xué)校將以此次報(bào)告會(huì)為契機(jī)，持續(xù)加強(qiáng)法治教育，將法治精神融入到日常教育教學(xué)中，不斷提升學(xué)生的法治素養(yǎng)，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航，努力營造更加安全、有序、文明的校園法治環(huán)境。（王立新、陳玉軍）
