浪花咬過的春天
——乙巳季春武專師生赴湘研學(xué)旅行記
文‖鄧才升
位于湘江之畔的歡樂海洋公園，早在幾年前，兩次曾可前往，因事耽擱未成行。為此，冥冥之中有緣的它，就在我心中種下了，無數(shù)好奇與期待的種子。天遂人愿，乙巳季春即公元2025年4月29日，受學(xué)校書記劉志萍、校長馮勇委托，我攜武專諸生，與自費(fèi)的妻，共赴此地研學(xué)，終于有機(jī)會(huì)渴解夢緣，一探究竟了。研學(xué)期間，觀滄溟之靈跡，悟太始之玄機(jī)，鯤鵬之變在朝夕，格致之功在毫厘。覽鰩鯤之舞，聆白鯨之歌，恍入鮫人窟宅，龍伯鄉(xiāng)閭。此次牽手，非止娛游，實(shí)承屈賈求索之志也。
是日大清早，校園的春霧尚未散盡，翠綠的桃葉，還滴著露水，武專部分師生357人，八輛大巴，滿滿當(dāng)當(dāng)，一行浩浩蕩蕩，向心儀地進(jìn)發(fā)。
春日的長沙，天色正好，微風(fēng)不燥。湘江在初陽下，舒展恰似金鱗閃爍的巨龍。大巴車駛過銀盆嶺大橋時(shí)，窗外忽然驚飛白鷺?！翱炜?，蒼鷺！真好看！”同車靠窗的孩子們，把臉貼在玻璃上，地理課本里的遷徙路線圖，突然立體起來。有調(diào)皮的娃娃們，掏出口袋里焐熱的雞蛋，在車窗上畫出歪歪扭拙的候鳥輪廓，蛋黃的金色滲進(jìn)粼粼的晨光。
團(tuán)隊(duì)九點(diǎn)二十六分，抵達(dá)公園的門口。同學(xué)們一下車，毫無長途疲態(tài)，已經(jīng)歡呼雀躍了，仿佛打開了一本神秘的魔法書。穿過檢票口時(shí)，我左側(cè)的高職班一男生，突然神秘兮兮地掏出個(gè)塑料盒，說，老師，猜猜我偷渡了什么？盒蓋掀開剎那，二十多只折紙水母，簌簌顫動(dòng)，銀箔觸須在晨風(fēng)里，閃著細(xì)碎的光，這個(gè)癡迷海底世界的男孩，竟把書頁里的想象，帶進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。每只水母，都有芯片！看得出，他有些得意，炫耀似地展示著手機(jī)APP，電子屏上，頓時(shí)浮出蔚藍(lán)海域，迷人的紙水母，正在虛擬浪濤中，翩翩起舞。教計(jì)算機(jī)專業(yè)兼班主任的何飛老師，催促間，半欣賞半責(zé)怪笑罵道，臭小子，把我教你們的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，用來干這個(gè)？！ 各自拍好集體照，上午十時(shí)許，同學(xué)們在導(dǎo)游及老師們的帶領(lǐng)下，有序入園，正式開啟探索神秘的海洋世界之旅。參觀前，按照慣例，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)還要，再強(qiáng)調(diào)一下注意事項(xiàng)。大家注意啦，游玩時(shí)按既定安排，同車的學(xué)生，記得相互提醒，記住集合時(shí)間和地點(diǎn)。最重要的是……我話音未落，注意安全！學(xué)生們異口同聲地接話，然后哄笑起來。這是每次外出活動(dòng)，帶隊(duì)老師都會(huì)強(qiáng)調(diào)的話，他們已經(jīng)能背下來了。穿過大門，我跟著其中一組，想看看他們?nèi)绾闻c這片海洋樂園互動(dòng)。
老師，快看！那個(gè)“深海漩渦”，看起來好刺激！一個(gè)男生，指著遠(yuǎn)處的過山車軌道，朝班主任喊道。你敢坐嗎？未等老師反應(yīng)，旁邊的女生挑釁地問。當(dāng)然敢！我可是坐過山車，從不尖叫的男子漢！男生挺起胸膛，得意洋洋地答道。是嗎？上次在游樂場，是誰全程閉著眼睛，下來腿都軟了？女生瞟了他一眼，毫不留情地揭短。眾人哄笑中，男生漲紅了臉，卻也跟著笑起來。這種輕松的氛圍，讓我感到欣慰。在職校教書多年，我深知這些孩子們，平時(shí)課業(yè)壓力大，實(shí)習(xí)辛苦，難得有這樣放松的時(shí)刻。
游玩中，分組隊(duì)伍，像人到中年，體形走了樣。慢慢地，同學(xué)們多是三三兩兩，自由結(jié)伴，一張張稚臉，笑靨如花。公園本身不算大，但布局很精致，分為五大主題區(qū)域：歡樂港灣、悠樂寶島、深海秘境、冰紛世界和奇幻湖泊。每個(gè)區(qū)域，看點(diǎn)各異，不僅有適合兒童的探索樂園，也為青年人，設(shè)計(jì)了驚險(xiǎn)、急速、刺激的體驗(yàn)項(xiàng)目，很適合孩子們的無邪天性和青純浪漫。公園總占地面積約30萬平方米，水體體量3萬立方米，總建筑面積約7.8萬平方米，匯聚了數(shù)十種、百余只珍稀瀕危的極地、海洋動(dòng)物，和近4萬尾各類觀賞性魚類，并在全省首次引進(jìn)北極熊、帝企鵝等極具南北極代表性動(dòng)物。 我們最先來到的，是賽格劇場。場館不算太，但異常熱鬧。正式表演前，助演的搞笑動(dòng)作，與現(xiàn)場的幽默互動(dòng)，贏得孩子們滿堂喝彩。爾后，海獅隆重出場，正式拉開首演帷幕?？蓯鄣鸟Z獸師，揮舞著指令棒，好像樂隊(duì)的總指揮，引導(dǎo)憨厚的海獅，時(shí)而來回跳躍，時(shí)而頂球套圈，光滑的皮毛和靈活的身子，動(dòng)作滑稽不乏可愛，憨態(tài)可掬的模樣，讓人忍俊不禁，更是呆萌了我的小心臟。室內(nèi)熱浪，裹著觀眾的歡呼，幾乎要掀翻屋頂。當(dāng)主持人邀請志愿者互動(dòng)時(shí)，身旁不知哪個(gè)學(xué)校的帶隊(duì)女老師，一個(gè)箭步?jīng)_上臺(tái)，卻被要求與海獅跳舞?？粗c海獅間，惟妙惟肖的情趣互學(xué)，臺(tái)下笑浪幾乎淹沒音樂。關(guān)鍵時(shí)刻，那只叫“多多”的海獅，突然用鰭肢捂住眼睛，活脫脫《戰(zhàn)國策》里，“掩耳盜鈴”的現(xiàn)代版演繹。更絕的是快謝幕時(shí)，志愿者與海獅間，深情來回互贈(zèng)“親吻”，全場掌聲夾雜著“成精啦”的尖叫，連困于繁雜職場，常難博一笑年逾半百的我，都笑出了眼淚。
與賽格劇場僅百步之遙，走進(jìn)左鄰的D劇場時(shí)，演出節(jié)點(diǎn)恰好。身剛落座，燈光驟暗。三D眼鏡架在鼻梁上，眼前便浮出一片海來。那海藍(lán)得極不真實(shí)，仿佛是誰將顏料瓶打翻，又摻了些許熒光劑。魚群游過，鱗片閃閃，竟有幾尾直沖面門而來，座中便起了小小的驚呼。身旁的妻，下意識(shí)地偏頭躲避，卻撞上了我的肩膀。電影里的魚，是會(huì)說話的。一條黃尾魚操著普通話，絮絮叨叨地，講著海底的瑣事，竟與央視《動(dòng)物世界》主持人，有八分相似。觀眾席上爆出陣陣笑聲，此起彼伏，如浪拍岸。忽而場景轉(zhuǎn)換，海底火山噴發(fā)。巖漿在眼前流淌，熱浪似乎撲面而來。座位旁幾個(gè)調(diào)皮孩子，伸手去抓，自然抓了個(gè)空，卻仍樂此不疲。三D之妙，大約就在于這觸不可及的幻覺罷。人們明知是假，偏又信以為真，且信得興高采烈。散場時(shí)，燈光大亮。我摘下眼鏡，眼神恍惚，仿佛剛從海底歸來。孩童們蹦跳著，討論哪條魚最有趣，大人們則揉著笑僵的臉頰。我走出劇場，日光正好。忽然覺得，家鄉(xiāng)門前那條小河，與方才電影中的海，倒也說不上孰真孰假?；糜X與現(xiàn)實(shí)，原不過是一副眼鏡的距離。
在接下來的深海秘境，緣由時(shí)間已超十一點(diǎn)半，我們只好忽視掉其他小游樂點(diǎn)，直赴鯨秀劇場。這里的海豚表演，算是一絕，眾人被海豚的飛舞，驚艷了一把，令人嘆為觀止，也將歡快氣氛推向了高潮。只見聰明伶俐的海豚們，在水中不停騰挪，一會(huì)兒跳躍，一會(huì)兒飛馳，各種高難度動(dòng)作，輪番上陣。它們和馴獸師的配合，似警軍犬與主人的高度默契，更是贏得了觀眾如雷掌聲。幾次下來，人與動(dòng)物間的深厚情感，讓我們唏噓不已。 若說表演是驚艷，那么提問環(huán)節(jié)，就是現(xiàn)場“脫口秀”。當(dāng)結(jié)束時(shí)，主持人邀請觀眾互動(dòng)。一個(gè)男學(xué)生舉手，驚奇地問，我想知道，訓(xùn)練海豚難嗎？訓(xùn)練員笑了笑，說，很難，需要極大的耐心。海豚很聰明，但也有自己的脾氣。有時(shí)候，它們明明會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，卻故意不做，就像調(diào)皮的孩子。這，跟我們班，某些同學(xué)一個(gè)樣。左側(cè)一個(gè)小女孩，估計(jì)也是同班的同學(xué)，小聲嘀咕應(yīng)話，引來周圍同學(xué)的肘擊和笑聲。笑聲中，訓(xùn)練員繼續(xù)說道，但當(dāng)你真正了解它們，建立起信任，那種成就感，是無法比擬的。就像老師教學(xué)生一樣，對吧？確實(shí)，回味我們的教育，何嘗不是如此？學(xué)生可能一時(shí)不理解你的苦心，但當(dāng)他們掌握了知識(shí)與本領(lǐng)，找到人生發(fā)展方向時(shí)，那種喜悅足以抵消所有疲憊。
公園離附近餐館太遠(yuǎn)，加之人數(shù)太多，中午只好就地午餐。吃飯時(shí)，學(xué)生們七嘴八舌，分享著上午的見聞。我身后，一個(gè)平時(shí)沉默寡言的學(xué)生，突然問我，老師，我覺得海洋生物，比我們自由多了。為什么這么說？我好奇追問。學(xué)生想了想，壓低發(fā)聲但很認(rèn)真地說，它們想游就游，想停就停，都不用考慮找工作和賺錢這些事。學(xué)生的這句話，讓我心頭一緊。是啊，這些職校學(xué)生，大多來自普通家庭，一畢業(yè)就要面臨，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。海洋館里那些，無憂無慮的生物，在他們眼中，成了自由的象征。
公園景點(diǎn)其實(shí)很多，上午只玩了三個(gè)地方，下午相對時(shí)間緊點(diǎn)。于是，用完餐，未作休息，直奔主題。本想也跟著袁聚軍、龔家豪、譚松林、陳靜霞等，幾位年青同事們，玩玩碰碰車，體驗(yàn)一下過山車，考慮這些項(xiàng)目，刺激程度高，與年紀(jì)五十多的自己不太符合，加之人多難排隊(duì)等候，還是在排隊(duì)半途中放棄。于是，約上妻和老同事謝春玲，組成三人老人團(tuán)，自由踏賞。
當(dāng)我們“悠閑”至雨林仙蹤、藍(lán)洞獵奇和人魚秘境三處時(shí)，身心好似被神秘的力量，神秘的穿越了，唯一遺憾的是，恰逢此處周二不開放人魚表演項(xiàng)目。這里的多數(shù)物種，皆為我們首見，堪稱“神秘”世界，“秘”字當(dāng)之無愧：漫步其中，有溫潤風(fēng)滑過嘴唇的甜蜜，有熱帶魚自由自在地游弋，有珊瑚礁散發(fā)迷人的光彩……此處熱帶植物和海洋生物，種類繁多，模樣怪異，令人眼花繚亂。在“海底隧道”的環(huán)形玻璃幕墻前，旅游形象專業(yè)的一女生，被藍(lán)色閃電擊中，那頭三米長的精靈，忽然貼近玻璃，冰裂紋的額頭，抵住少女的芊芊小手，漆黑瞳孔里，倒映著驚愕的她自己。在觸摸池泛著珍珠光澤的淺水里，五彩斑斕的魚兒，在水中曼妙舞姿，宛如靈動(dòng)的誘人詩篇。尤為驚嘆的是，憨態(tài)可掬的海豚，在岸邊騰空飛躍，如同一道美麗的弧線，劃破了寧靜的海面，帶來無盡的感慨。萌豚的美腹，像不像楊貴妃的腰？徹底放松的我，幽默細(xì)胞在體內(nèi)，又蠢蠢欲動(dòng)，忽然湊近緊挨的妻，耳旁打趣地說。妻怔住時(shí)，白豚突然翻了個(gè)身，露出鮮嫩的尾部，哈哈，原來這海底的星辰，也會(huì)害羞。
由于不熟悉路線，心心念念的北極企鵝，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)三五回，終于找到其藏身之所，奧羅拉城堡。在城堡的寒氣中，大半天勞累的我們，步子明顯放緩，走路似乎成笨拙的企鵝。在這里，我們又遇到了幾十個(gè)自己的學(xué)生?？粗切┐┲岸Y服”的小家伙，搖搖擺擺地走路，學(xué)生們笑得前仰后合。我咋看企鵝，它都好像穿著西裝喝醉了的紳士呢！肆意的鬧聲中，一個(gè)女生捂著嘴笑道。不對，我倒覺得，更像我們校長，檢查宿舍時(shí)的樣子。她的后方右側(cè)，一個(gè)調(diào)皮的男生接話，引來一陣會(huì)心的大笑。我假裝沒聽見，但心里也不禁莞爾：這些孩子，總能找到最生動(dòng)的比喻。終于被學(xué)生們的純凈快樂，真感染深感動(dòng)，我透過巨大的玻璃窗，其實(shí)心里也是震撼不已，仿佛整個(gè)人置身于，那片遙遠(yuǎn)的南極大陸，感受到了大自然的奇妙與偉大。
真的歡樂間，出城堡正逢花車巡游，“名”副其實(shí)，算得上真正的“歡樂”盛宴。身著艷麗服飾的花車，在公園內(nèi)緩緩穿梭，車上與車前后的演員們，勁歌勁舞炫技?？?，也舞出了游客們的忘乎“所以”和無盡“歡樂”！沒想到一輛小小花車，讓我們一天的自始至終，極大地感受到了，景區(qū)的熱情與活力，也為我們的研學(xué)之旅，增添了一抹亮麗的色彩。
美好時(shí)光，總是匆匆。湘江歡樂海洋公園的研學(xué)之旅，我們幾乎零距離地，觀察了海洋生物，也進(jìn)一步了解了它們的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境；我們積極參與了各種互動(dòng)，更加增強(qiáng)了對海洋的保護(hù)意識(shí)；我們欣賞了精彩的實(shí)物表演，同時(shí)體驗(yàn)了人與動(dòng)物之間，需要怎樣的和諧共處。 當(dāng)湘江托著紅彤彤的落日，粼粼的波光，像極了美術(shù)專業(yè)課上，不小心被打翻的顏料盒。夕陽，正快速向地平線逃竄。流連忘返，卻不得不返。驀然回首，心中滿是不舍。萬般惆悵間，惟有詩文可寄情，歸途中乃作七律詩《題乙巳季春赴湘研學(xué)之旅》，寄望少年懷若海之襟抱，效驪龍之探珠，則研學(xué)之旨達(dá)矣。詩曰：
蒼穹破曉出黌門，百里長沙謁樂園。?
紫照輕搖收幻影，藍(lán)潮漫涌失晨昏。
鰩飛似展莊生翼，鯨落猶銜精衛(wèi)痕。
斜月余暉憐別意，歸途一路兩牽魂。
回程的車上，學(xué)生們累得東倒西歪，但臉上仍掛著滿足的笑容，大家交換感受歡快，比潮聲更酥軟溫柔。談笑間，朦朧霞光已灑滿車外公路護(hù)欄。我望著窗外漸暗的天色，思緒萬千。
改革開放以來，毋容置疑，職業(yè)教育取得了長足發(fā)展，但社會(huì)上對職校的偏見，依然頑固的存在。我們這些職教工作者，常常感到力不從心：設(shè)備跟不上企業(yè)需求，課程設(shè)置滯后于技術(shù)發(fā)展，學(xué)生就業(yè)面臨種種門檻。有時(shí)候，看著學(xué)生們在實(shí)習(xí)中，被當(dāng)作廉價(jià)勞動(dòng)力，心里真不是滋味。
老師，今天，謝謝你帶我們來這里。一個(gè)熟悉的聲音，打斷了我的思緒。我轉(zhuǎn)頭，是袁聚軍班上那個(gè)，總愛調(diào)皮搗蛋的男生，此刻他眼神真誠，感慨地說，我從來沒想過，海洋世界這么有趣。我……我以后，想當(dāng)一名海洋生物訓(xùn)練員。
我拍拍他的肩膀，欣慰地說，你有此感悟與想法，很好，是個(gè)不錯(cuò)的夢想。但，你知道嗎，那需要學(xué)習(xí)哪些知識(shí)？他看了看我，不好意思地?fù)u搖頭。我沖他微微一笑，趁機(jī)引導(dǎo)說，譬如生物學(xué)、地理學(xué)、動(dòng)物行為學(xué)，還有心理學(xué)……不過別擔(dān)心，我們可以從基礎(chǔ)開始。明天回學(xué)校，我給你找些資料。他眼睛一亮，重重地點(diǎn)頭。這一刻，所有的疲憊和無奈，似乎都煙消云散了。 正視現(xiàn)實(shí)，時(shí)下的職業(yè)教育，確有太多不易。但每當(dāng)看到學(xué)生眼中，燃起對未來的希望，我就知道，這份工作，值得我繼續(xù)堅(jiān)持下去。就像海洋館里，那些訓(xùn)練員，日復(fù)一日地與海豚溝通，最終收獲的，是無價(jià)的信任與默契。
車子駛歸校園，暮色中教學(xué)樓燈火通明。明天，又將開始新的課程，新的挑戰(zhàn)。但今晚，讓我們都帶著這份，海洋般的歡樂與寬廣酣夢入眠。畢竟，教育不正是，這樣一片浩瀚的海洋嗎？我們每個(gè)人，都是其中的一滴水，一條魚，或是一位勇敢的探險(xiǎn)者。
孩子們，此世既結(jié)師生緣，就讓我們一起，研在校園，學(xué)在旅途吧。 
