在高效課堂中，自學(xué)有著舉足輕重的作用。那么，自學(xué)有哪些具體要求呢？
孟國(guó)泰老師說(shuō)：“大先生要有大先生的模樣，小老師也要有小老師的模樣。大先生的使命是喚醒與點(diǎn)燃，疏導(dǎo)與引導(dǎo)，小老師的使命也是喚醒與點(diǎn)燃，疏導(dǎo)與引導(dǎo)。無(wú)論大先生還是小老師，都不能把知識(shí)掰碎嚼爛喂給別人。把知識(shí)掰碎嚼爛喂給自己消化的，永遠(yuǎn)只能是自己，吃別人嚼過(guò)的，不但無(wú)味，還會(huì)反胃。”
孟老師的這段話既有方法論的引導(dǎo)，同時(shí)也通過(guò)形象的比喻講清楚了我們?cè)谄匠＝M織課堂過(guò)程中的使命。教學(xué)于當(dāng)下而言，我們一線教師不應(yīng)該沉迷于將教學(xué)視為教的藝術(shù)，而應(yīng)該專(zhuān)注于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。換句話說(shuō)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)才是課堂改革的重中之重。我們導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)也最終要落腳到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。如果學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，那么新課改也就沒(méi)有向前發(fā)展的動(dòng)力。那么學(xué)生課前自學(xué)的要求是什么呢？今天我分享西北課改名校共同體《課改問(wèn)答》中的資料，以方便課改學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)——
課前自學(xué)（獨(dú)學(xué)）是高效課堂學(xué)習(xí)的前奏曲，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力最重要的途徑。因此，學(xué)生必須做到以下三點(diǎn)：
（1）認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)案
認(rèn)真閱讀導(dǎo)學(xué)案，尤其是“使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”和“學(xué)習(xí)重難點(diǎn)”部分。明白所要閱讀的教材內(nèi)容、學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)、需要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)、需要運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法等，然后再依照要求閱讀教材。
（2）認(rèn)真研讀教材
①先粗讀一遍。要注意把握教材的整體框架，如單元、課題、標(biāo)題、框題、目題等；要注意教材的正文和輔助文，正文一般是學(xué)習(xí)的主體內(nèi)容；輔助文一般有“專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)”“名詞點(diǎn)擊”和“相關(guān)鏈接”等，它們或是對(duì)疑難問(wèn)題的解析和拓展性說(shuō)明，或是對(duì)相關(guān)概念、術(shù)語(yǔ)的介紹和解釋?zhuān)蚴菍?duì)事例、資料、數(shù)據(jù)的引述，或是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)正文內(nèi)容，亦應(yīng)注意閱讀。
②帶著問(wèn)題閱讀，再根據(jù)導(dǎo)學(xué)案之預(yù)習(xí)案的要求，根據(jù)其方法引導(dǎo)和問(wèn)題線索閱讀教材并嘗試回答相關(guān)問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題的答案，仔細(xì)進(jìn)行梳理。
③養(yǎng)成勾畫(huà)的好習(xí)慣。對(duì)教材和導(dǎo)學(xué)案中，特別是問(wèn)題答案中的關(guān)鍵字詞、重要概念、重要原理等用雙色筆進(jìn)行勾畫(huà)。勾畫(huà)要有自己的規(guī)范，以便在今后的復(fù)習(xí)中能起到提醒的作用。
④養(yǎng)成標(biāo)注的好習(xí)慣。對(duì)教材和導(dǎo)學(xué)案中易發(fā)生歧義的問(wèn)題，自己理解不夠透徹的問(wèn)題，自己基本不理解的問(wèn)題要用雙色筆進(jìn)行標(biāo)注。標(biāo)注也要有自己的規(guī)范，以便于今后復(fù)習(xí)，便于將其帶入對(duì)學(xué)、群學(xué)環(huán)節(jié)，甚至帶入課堂交由老師解答。
（3）認(rèn)真思考，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)案
①對(duì)預(yù)習(xí)案中的問(wèn)題，自己要獨(dú)立思考完成。有些問(wèn)題若有難度，應(yīng)參考導(dǎo)學(xué)案中的相關(guān)學(xué)法指導(dǎo)，或其他教輔資料，必要時(shí)也可在網(wǎng)上查閱。但必須要經(jīng)過(guò)自己的思維過(guò)濾，切忌照抄照搬。
②導(dǎo)學(xué)案中要求記憶的內(nèi)容，必須立即默記，力爭(zhēng)爛熟于心，切忌拖延滯后。
③導(dǎo)學(xué)案中要求書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，必須快捷、準(zhǔn)確、工整地書(shū)寫(xiě)于指定位置。
④導(dǎo)學(xué)案中要求誦讀的內(nèi)容，應(yīng)在每天的誦讀時(shí)間完成。
⑤導(dǎo)學(xué)案中的預(yù)習(xí)自測(cè)題，應(yīng)獨(dú)立完成。
⑥對(duì)導(dǎo)學(xué)案中自己不能解決的問(wèn)題，應(yīng)記錄在“我的疑惑”一欄，或留到對(duì)學(xué)、群學(xué)時(shí)解決，或由老師在批閱時(shí)解答，或通過(guò)課堂質(zhì)疑或老師作答解決。
⑦預(yù)習(xí)案完成后，若有余暇，一般還應(yīng)對(duì)探究案中的問(wèn)題稍作思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
注意：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要進(jìn)行組織、督促、指導(dǎo)。學(xué)科組長(zhǎng)收齊導(dǎo)學(xué)案后，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)應(yīng)進(jìn)行檢查，初步完成組內(nèi)評(píng)價(jià)，對(duì)不符合要求的同學(xué)，限期重做，然后再上交學(xué)科班長(zhǎng)。
郭龍飛簡(jiǎn)介
畢業(yè)于陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院世界史專(zhuān)業(yè)，師從陜西師大著名教授宋永成。現(xiàn)任介休十中任歷史教師兼年級(jí)副主任。曾榮獲晉中市高中學(xué)校教師教育教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)，晉中市基礎(chǔ)教育“三優(yōu)工程”優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)，介休市模范教師，主持了一項(xiàng)山西省課題。
責(zé)編：唐盛
