高陵訪友賞化石(散文)
毋東漢
2025年4月28日，星期一，晴，攝氏12至25度。我吃過(guò)早飯，心神恍惚，神不守舍，靈感缺位，下筆無(wú)神。忽然想起前日接到高陵兒童文學(xué)作家王燕同志的電話，因在車上接聽(tīng)，未明來(lái)電意圖，我就打了過(guò)去。王燕回說(shuō)無(wú)事，只是經(jīng)久未晤，問(wèn)候祝安，并邀我做客。我一聽(tīng)正中下懷，就問(wèn)她哪天有閑，我去高陵一游，高陵有化石奇石館，值得閱覽。她回說(shuō)今日在家可晤，我即刻出發(fā)。搭公交換地鐵，經(jīng)市圖書館和井上站，最終到昭慧廣場(chǎng)出站，王燕托她家先生開(kāi)代步車接我到她家。王燕已做好米飯，炒六個(gè)菜，備有酒。我由于高興，破例接杯。飯后，稍事休息，仍由她家先生充當(dāng)司機(jī)，王燕陪伴，同去參觀高陵奇石館和化石館。
化石館內(nèi)，有渭河古象的拼接復(fù)原化石，高大而震撼。其次有魚化石、蝦化石、青蛙化石，有植物印痕化石，有鸚鵡嘴龍化石和恐龍蛋化石，有珊瑚蟲化石、海百合化石和貝類化石。我最欣賞的還是魚化石、青蛙化石和鸚鵡嘴龍化石。
魚化石，在一塊石頭的平面上，聚集著一群魚，它們栩栩如生，舞鰭擺尾，互相顧盼，互相逗樂(lè)，互相爭(zhēng)食，互相追逐。就在當(dāng)時(shí)一剎那間，地殼運(yùn)動(dòng)發(fā)生，把它們定格在缺氧的空間，經(jīng)歷了億萬(wàn)年，變成了石頭，成為永恒的自然藝術(shù)品，名曰化石，供人們研究地質(zhì)歷史為憑證。
青蛙化石，像低年級(jí)教師在黑板上畫的簡(jiǎn)筆畫，看不來(lái)是固定在石頭上的骨架，前爪似乎剛挨地，后腿猶呈跳躍狀，動(dòng)態(tài)定格于永遠(yuǎn)。
鸚鵡嘴龍化石，十分清晰，活脫脫一條鸚鵡嘴龍趴臥著，頭略歪，疑似窺探方向，四爪伸似爬行，尾巴擺向一邊。它就在當(dāng)年的一剎那間，沒(méi)來(lái)得及躲避，遇到地殼運(yùn)動(dòng)，遭到掩埋，夾在缺氧的石層，皮肉被吸收，留下了骨骼而且石化，成為永久的爬行姿勢(shì)和形態(tài)。
同院的奇石館，是我們參觀的第二個(gè)目標(biāo)。館內(nèi)琳瑯滿目，有巨大的龜石，名貴的各種玉石，尤其是“滿漢全席”，從形體上看，奇石與化石有相似之處，從實(shí)質(zhì)講，化石是客觀上曾經(jīng)存在的動(dòng)植物變成了石頭，所以叫化石。奇石本身是石頭，形狀顏色卻很像動(dòng)植物。
有一盤銅牙鐵齒咬不動(dòng)的“瓜果”，狀態(tài)、顏色像：小冬瓜、葡萄粒、柿子，觀之稱奇。
“滿漢全席”是一席“美味佳肴”，有葷有素，有菜有肉，有一塊豆腐，看似白嫩，實(shí)在可以亂真。誰(shuí)若肚子餓了，看見(jiàn)這滿桌肉菜，搛一筷子，覺(jué)得沉沉的、硬硬的，用牙一咬，才知是石頭！大自然有如此杰作，鬼斧神工，天造地設(shè)，令人喟嘆！……
這時(shí)，講解員吃過(guò)飯回館，專意給我把化石講解了一遍，幫助我們拍照留念。走出展廳，已經(jīng)下午四點(diǎn)許，我告辭，王燕的先生開(kāi)車把我送至地鐵口，我別了王燕夫婦，乘地鐵原路返回。
王燕，退休教師，青年作家，原高陵黨校辦公室干部，現(xiàn)為高陵作協(xié)副主席，著名兒童文學(xué)作家及科普作家，著有《井蛙歷險(xiǎn)記》《大頭烏龜與紅臉兔》等多部童話專著?，F(xiàn)為省作協(xié)會(huì)員，省作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，中國(guó)科普作協(xié)會(huì)員等。當(dāng)年，我在《學(xué)生作文報(bào)》當(dāng)編輯時(shí)，她給該報(bào)投稿，我連載過(guò)她的童話作品，我們從此相識(shí)相知，成為忘年交。多年未見(jiàn)，今日幸會(huì)，她不但筆耕不輟，還教了不少學(xué)生，教法新穎奇效。例如，她講鄭和下西洋故事，然后輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)述鄭和事績(jī)，抒發(fā)欽佩之情，聯(lián)系自己實(shí)際，表述感想和體會(huì)，寫成作文。我聽(tīng)了十分激動(dòng)，少年兒童最見(jiàn)不得露骨的刻板教訓(xùn)，她這種循循善誘、潛移默化的寓教于樂(lè)教學(xué)法，效果顯著，令我佩服。
參觀奇石、化石展，是今天的一大收獲，聽(tīng)王燕講“故事引導(dǎo)”教學(xué)法，則是更大的收獲。王燕的童話，雋永，生動(dòng)，哲理性強(qiáng)，人物形象鮮明。我以為，她的童話，傳承了化石風(fēng)骨，延續(xù)了奇石風(fēng)采，活學(xué)活用了鄭和下西洋的精神實(shí)質(zhì)，継而踏著一帶一路的足跡，把黨校風(fēng)格和教育青少年使命融為一體，在兒童文學(xué)創(chuàng)作和培養(yǎng)文學(xué)新人方面奉獻(xiàn)著自己的力量。
老夫聊發(fā)少年狂，我耄耋之年不斷向年輕人學(xué)習(xí)，借以與時(shí)俱進(jìn)，免得落伍太滯后，所幸今天聽(tīng)了一堂課。
2025-4-28-于樵仙居。
