評(píng)論 語(yǔ)言之根深植沃土：
從"演說(shuō)中國(guó)"廣東展區(qū)看文化傳承的在地實(shí)踐
文/池朝興
圖/李杰攝影工作室
2025年5月27日
當(dāng)歐陽(yáng)澤軍父女在增城瓜嶺村發(fā)出那振聾發(fā)聵的“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”時(shí)，我們看到的不僅是一場(chǎng)語(yǔ)言藝術(shù)的展示，更是中華文化基因在當(dāng)代土壤中的一次生動(dòng)萌發(fā)?！把菡f(shuō)中國(guó)”廣東展區(qū)選擇在瓜嶺村這樣一個(gè)集“中國(guó)傳統(tǒng)村落”“全國(guó)鄉(xiāng)村治理示范村”等多項(xiàng)榮譽(yù)于一身的文化空間舉辦，本身就構(gòu)成了一種意味深長(zhǎng)的文化表達(dá)——語(yǔ)言的根脈必須深植于文化的沃土，方能茁壯成長(zhǎng)。
瓜嶺村的古樸風(fēng)貌通過(guò)李杰老師的鏡頭躍然眼前，這里的一磚一瓦都是文化記憶的物質(zhì)載體。當(dāng)青少年的朗朗誦讀聲在這片承載著厚重歷史的土地上回蕩時(shí)，發(fā)生的不只是簡(jiǎn)單的空間疊加，而是時(shí)間維度的文化對(duì)話。
這種安排體現(xiàn)了活動(dòng)組織者的深刻用心——讓語(yǔ)言藝術(shù)展示擺脫舞臺(tái)的桎梏，回歸到孕育它的文化母體中去。在鋼筋水泥的都市中，我們有時(shí)會(huì)感到語(yǔ)言的蒼白與空洞；而在瓜嶺村這樣的傳統(tǒng)村落里，每一個(gè)音節(jié)似乎都能找到它的文化坐標(biāo)和歷史回響。
當(dāng)代青少年的語(yǔ)言教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。在碎片化閱讀和短視頻文化的沖擊下，深度表達(dá)能力和系統(tǒng)性思維正逐漸弱化。演說(shuō)中國(guó)廣東展區(qū)負(fù)責(zé)人陳麗萍在動(dòng)員講話中說(shuō)得好，“演說(shuō)中國(guó)”活動(dòng)以“促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言藝術(shù)教育發(fā)展為核心指引”，其意義不僅在于培養(yǎng)“怎么說(shuō)”的技巧，更在于重塑“說(shuō)什么”的文化內(nèi)涵。當(dāng)青少年在準(zhǔn)備《我驕傲我是中國(guó)人》這樣的演講時(shí)，他們必須思考：什么是中國(guó)？什么是中國(guó)人？這種思考本身就是一次文化認(rèn)同的建構(gòu)過(guò)程?；顒?dòng)通過(guò)語(yǔ)言藝術(shù)的橋梁，實(shí)現(xiàn)了從技巧訓(xùn)練到文化浸潤(rùn)的自然過(guò)渡。
廣東展區(qū)的實(shí)踐尤其值得關(guān)注。作為改革開(kāi)放的前沿陣地，廣東既得風(fēng)氣之先，又守文化之正。在這里，傳統(tǒng)文化的保育與創(chuàng)新并行不悖。選擇在獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)的瓜嶺村舉辦活動(dòng)，體現(xiàn)了對(duì)文化空間教育功能的敏銳把握。村落不再只是被觀看的對(duì)象，而成為語(yǔ)言實(shí)踐的參與者和塑造者。青少年的語(yǔ)言表達(dá)在這種真實(shí)的文化場(chǎng)域中，獲得了無(wú)法在教室里復(fù)制的深度與溫度。
值得注意的是，活動(dòng)由多家國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合主辦，卻選擇從地方展區(qū)開(kāi)始"走深走實(shí)"，這種自上而下與自下而上相結(jié)合的模式，確保了活動(dòng)既有專(zhuān)業(yè)高度，又有地方特色。廣東展區(qū)的成功實(shí)踐表明，文化傳承必須打破"千篇一律"的桎梏，找到與地方文化肌理的結(jié)合點(diǎn)。當(dāng)語(yǔ)言藝術(shù)與地方文脈相融合，表達(dá)便有了獨(dú)特的生命力和感染力。
“演說(shuō)中國(guó)”廣東展區(qū)的啟示在于：文化傳承不能停留在抽象的口號(hào)上，而應(yīng)找到具體的空間載體和實(shí)踐路徑。語(yǔ)言藝術(shù)教育要想避免流于形式，就必須讓青少年在真實(shí)的文化情境中理解語(yǔ)言的力量，在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯處感受表達(dá)的重量。當(dāng)孩子們?cè)趥鹘y(tǒng)村落里朗誦“我驕傲我是中國(guó)人”時(shí)，這句話不再是一句空泛的宣言，而是與周?chē)囊淮u一瓦、一草一木產(chǎn)生共鳴的文化自覺(jué)。
文化傳承如同大樹(shù)生長(zhǎng)，既需要向上伸展的枝葉吸收陽(yáng)光，也需要向下深入的根系汲取養(yǎng)分?！把菡f(shuō)中國(guó)”廣東展區(qū)的實(shí)踐表明，只有讓語(yǔ)言藝術(shù)深植于文化的沃土，才能培育出既有中國(guó)根基又有時(shí)代活力的表達(dá)之花。這種“走深走實(shí)”的探索，不僅為語(yǔ)言藝術(shù)教育提供了新思路，也為如何在新時(shí)代講好中國(guó)故事提供了有益借鑒。當(dāng)更多這樣的實(shí)踐在全國(guó)各地生根發(fā)芽，文化自信的種子自然會(huì)在青少年心中茁壯成長(zhǎng)。
作者簡(jiǎn)介：
