非遺新芽：大汶口文化蓓蕾工程點亮校園文化傳承之路
編者按：?
在歲月的長河中，大汶口文化作為中華文明的重要源頭之一，承載著五千年的歷史記憶與先輩智慧，其價值不言而喻。而今，這一古老文化在新時代煥發(fā)出新的生機與活力，“大汶口文化蓓蕾工程啟動儀式暨非遺（陶藝）進校園活動” 為我們提供了一個絕佳的觀察窗口。?
此次活動，是文化傳承與教育融合的一次生動實踐，多方聯(lián)合主辦，精心策劃，為少年兒童打造了一個親近傳統(tǒng)文化、感受非遺魅力的平臺。通過揭牌、陶藝體驗、評選小天使等豐富環(huán)節(jié)，讓大汶口文化真正走進校園、走進學(xué)生心中，為文化傳承注入新鮮血液。?
本篇文章，以細膩的筆觸、豐富的內(nèi)容，全景式地展現(xiàn)了活動的精彩瞬間與深刻意義。從活動前的精心籌備，到活動中的熱烈氛圍，再到活動后的深遠影響，層層遞進，為我們描繪了一幅文化傳承的生動畫卷。閱讀此文，仿佛置身于活動現(xiàn)場，親身感受那份對傳統(tǒng)文化的熱愛與敬意。?
通過這篇文章，我們看到了大汶口文化在校園中生根發(fā)芽的希望，也看到了文化傳承在新時代的創(chuàng)新與發(fā)展。希望通過我們的報道，能有更多人關(guān)注大汶口文化，關(guān)注非遺傳承，共同為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚貢獻力量。讓我們共同期待，在各方的持續(xù)努力下，大汶口文化蓓蕾工程將培育出更多文化傳承的花朵，讓古老文化在新時代綻放出更加耀眼的光芒。
非遺新芽：大汶口文化蓓蕾工程點亮校園文化傳承之路?
張慶明?
一、序章：文化的呼喚?
在歷史的長河中，大汶口文化如同一顆璀璨的明珠，靜靜地閃耀著中華文明獨特的光芒。它承載著五千年的深厚底蘊，見證了中華民族從蒙昧走向文明的偉大歷程。然而，隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，這顆明珠似乎被歲月的塵埃所掩蓋，逐漸淡出了人們的視野。古老的陶藝、神秘的紋飾、質(zhì)樸的器物，這些珍貴的文化遺產(chǎn)，急需新一代的傳承者將它們重新擦亮，讓其光芒再次照亮時代。
2025 年 5 月 30 日，一個充滿希望與活力的日子，“大汶口文化蓓蕾工程啟動儀式暨非遺（陶藝）進校園活動” 在泰山馮玉祥小學(xué)盛大啟幕。這場活動宛如一聲號角，喚起了人們對大汶口文化的關(guān)注與熱愛，開啟了文化傳承的新篇章。它不僅是對歷史的回望，更是對未來的展望，肩負著弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育新一代文化傳承者的重大使命。
二、活動啟幕：校園里的文化盛宴?
當清晨的第一縷陽光灑在泰山馮玉祥小學(xué)的校園，一場意義非凡的文化盛會即將拉開帷幕。學(xué)校內(nèi)外洋溢著濃厚的文化氛圍，大汶口文化的印記隨處可見。精心布置的大汶口文化主題展板成為校園里一道亮麗的風景線，詳細展示著大汶口文化的起源、發(fā)展以及代表性陶器等珍貴資料。這些展板仿佛是一扇扇通往歷史深處的窗戶，讓師生們和嘉賓們得以窺見大汶口文化的博大精深。
活動還未正式開始，泰山馮玉祥小學(xué)的電子屏上便滾動播放著醒目的 “大汶口文化蓓蕾工程啟動儀式” 字樣。這不僅是一個活動的標識，更是一種文化宣言，向所有人宣告著大汶口文化將在這里生根發(fā)芽，茁壯成長。
在學(xué)校禮堂內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓們齊聚一堂。泰安市政協(xié)原副主席、一級巡視員張慶明，泰山國際品牌文化研究院榮譽院長、大汶口文化品牌建設(shè)辦公室主任董傳元，泰山馮玉祥小學(xué)校長岳榮峰等眾多嘉賓悉數(shù)到場。還有來自社會各界的大汶口文化學(xué)者、非遺傳承人以及媒體朋友們，共同見證了這激動人心的時刻。
活動開始后，泰山馮玉祥小學(xué)校長岳榮峰首先登臺致辭。他那飽含深情的話語，不僅對各位嘉賓的到來表示了熱烈的歡迎，更深情地闡述了學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育方面的理念與規(guī)劃。岳校長強調(diào)，此次活動對于提升學(xué)生文化素養(yǎng)、培養(yǎng)文化自信具有不可估量的重要意義。他還鄭重承諾，學(xué)校將全力以赴支持大汶口文化蓓蕾工程的推進，為孩子們打造一個充滿傳統(tǒng)文化魅力的學(xué)習環(huán)境。
隨后，張慶明先生從宏觀角度闡述了大汶口文化在中華文明中的重要地位。他指出，大汶口文化是中華民族的根與魂，是培育文化自信的肥沃土壤。在少年兒童中開展文化傳承活動，不僅是讓他們了解歷史、汲取智慧，更是讓古老文化在新時代煥發(fā)出新的生機與活力。
泰山國際品牌文化研究院榮譽院長董傳元院長接過話筒，詳細介紹了大汶口文化品牌建設(shè)辦公室在文化傳承與推廣方面所做的努力。他闡述了大汶口文化蓓蕾工程的具體規(guī)劃和目標，展望了工程未來對大汶口文化傳承與發(fā)展將產(chǎn)生的深遠影響。他的言語中充滿了對文化傳承的熱忱和對未來無限的期待。
最激動人心的時刻終于到來，在全場嘉賓和師生的見證下，主辦方領(lǐng)導(dǎo)共同為《大汶口文化蓓蕾工程》和《小小大汶口文化宣講團》揭牌。這一刻，不僅標志著大汶口文化蓓蕾工程正式揚帆起航，更意味著孩子們將成為文化傳承的新力量。揭牌后，領(lǐng)導(dǎo)嘉賓與參加工程的師生在三樓會場合影留念，記錄下這珍貴的歷史時刻。
三、陶藝體驗：技藝傳承的魅力?
隨著揭牌儀式的結(jié)束，現(xiàn)場陶藝體驗活動正式拉開帷幕。樓下小廣場上，“大汶口文化蓓蕾工程啟動儀式暨非遺陶藝進校園活動” 的條幅格外醒目，仿佛在訴說著非遺陶藝的魅力與傳承的意義。中國非遺傳承人、山東省工藝美術(shù)大師郭敬元教授親臨現(xiàn)場，為師生們帶來了一場精彩紛呈的陶藝講解。
郭教授站在展示臺前，手中拿著一塊看似普通的陶泥，開始了他的講解。他分享了自己作為非遺傳承人在陶藝創(chuàng)作和傳承過程中的經(jīng)歷與感悟，生動的故事讓在場的每一個人深深感受到陶藝背后的堅守與熱愛。他詳細介紹了大汶口陶藝的獨特技藝和藝術(shù)價值，從陶泥的選擇到拉坯的技巧，從塑形的手法到燒制的溫度，每一個細節(jié)都蘊含著先輩們的智慧與匠心。在郭教授的示范下，孩子們目睹了陶藝從無到有的神奇過程，那旋轉(zhuǎn)的陶輪、逐漸成型的陶器，仿佛在向他們展示著古老文化的生命力。
在專業(yè)陶藝老師和志愿者的精心指導(dǎo)下，孩子們分組開始了自己的陶藝創(chuàng)作之旅。他們迫不及待地動手操作，揉泥、拉坯、塑形，指尖在陶泥上跳躍，創(chuàng)意與靈感在腦海中碰撞。盡管手法還略顯稚嫩，但每一個作品都承載著孩子們對大汶口文化的獨特理解和熱愛。他們相互交流、分享創(chuàng)意，現(xiàn)場充滿了歡聲笑語，輕松愉快的創(chuàng)作氛圍讓文化傳承變得如此生動有趣。
四、小天使評選：傳承的星星之火?
在活動的后半段，大汶口文化小天使評選及授獎環(huán)節(jié)備受矚目。根據(jù)學(xué)生在活動中的參與度、對大汶口文化知識的掌握程度以及陶藝作品的創(chuàng)意與質(zhì)量等多方面進行綜合評選。由校領(lǐng)導(dǎo)、郭敬元大師、溫兆金學(xué)者等組成的評審小組，秉持著公平、公正、公開的原則，對學(xué)生的表現(xiàn)和作品進行認真評審，最終確定了首批大汶口文化小天使名單。
當主持人宣布獲獎名單時，全場的目光都聚焦在那些臉上洋溢著自豪與喜悅的孩子們身上。校領(lǐng)導(dǎo)嘉賓為獲獎學(xué)生頒發(fā)了證書和獎品——大汶口文化文明之光拓片，這不僅是對他們努力的肯定，更是對他們在文化傳承道路上的一種激勵。獲獎學(xué)生代表發(fā)表的感言真摯而動人，他們用稚嫩的語言分享著自己在活動中的感受和收獲，表達了對大汶口文化的喜愛和未來繼續(xù)傳承文化的決心。
在所有參加非遺陶藝體驗活動的嘉賓師生合影留念后，活動進入了校園參觀環(huán)節(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)嘉賓們參觀校園，介紹學(xué)校在傳統(tǒng)文化教育方面的特色與成果。嘉賓們邊走邊看，對學(xué)校濃厚的文化氛圍和孩子們在活動中展現(xiàn)出的熱情與才華贊不絕口。
最后的嘉賓研討會更是為活動注入了深刻的思考與交流。在 2 樓小會議室，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與嘉賓們圍坐在一起，圍繞大汶口文化蓓蕾工程的推進、小小大汶口文化宣講團的建設(shè)等問題進行了深入探討。大家各抒己見，提出了許多寶貴的意見和建議，為工程的未來發(fā)展描繪了一幅美好的藍圖。
五、影響與展望：文化傳承的新征程?
從古老的陶藝技藝到現(xiàn)代校園的文化傳承，大汶口文化蓓蕾工程架起了一座跨越時空的橋梁。它讓少年兒童成為了文化傳承的主角，通過親身參與、親身體驗，將古老的非遺技藝融入到自己的成長記憶中。這不僅是一場文化的傳承，更是一次心靈的洗禮，讓孩子們在感受傳統(tǒng)文化魅力的同時，增強了對本土文化的認同感與自豪感，為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展注入了新的活力與希望。
活動的成功舉辦離不開精心的宣傳推廣?；顒忧埃瑢W(xué)校通過官網(wǎng)、微信公眾號、班級家長群等渠道發(fā)布活動預(yù)告，吸引了眾多學(xué)生和家長的關(guān)注，為活動營造了良好的輿論氛圍。活動當天，邀請了當?shù)仉娨暸_、報紙、網(wǎng)絡(luò)媒體等進行現(xiàn)場報道，讓更多的社會大眾了解到了這場文化盛宴。活動結(jié)束后，學(xué)校還整理了活動的照片和視頻，制作了專題報道，在官網(wǎng)和社交媒體平臺上發(fā)布，進一步擴大了活動的影響力，讓更多人看到了大汶口文化在校園中生根發(fā)芽的希望。
大汶口文化蓓蕾工程的成功舉辦，為非遺傳承提供了新的思路。非遺的傳承不能僅僅停留在技藝的層面，更要注重文化的內(nèi)涵和精神的傳遞。它需要多方協(xié)作，形成政府、學(xué)校、社會組織和企業(yè)共同參與的合力。
未來，我們期待更多的學(xué)校、機構(gòu)和社會力量加入到文化傳承的隊伍中來。通過建立非遺傳承基地、開發(fā)文化教育課程、舉辦文化主題活動等多種方式，讓非遺文化在校園里扎根、開花、結(jié)果。同時，我們也要注重培養(yǎng)少年兒童的文化創(chuàng)新意識，鼓勵他們在傳承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代元素進行創(chuàng)新，讓古老的非遺文化在新時代煥發(fā)出新的魅力。
大汶口文化蓓蕾工程只是一個精彩的開始。讓我們攜手共進，共同推動非遺文化的傳承與發(fā)展，讓非遺之花在更多的校園里綻放，讓古老文化在新時代的陽光下煥發(fā)出更加耀眼的光芒，成為推動社會進步和文化繁榮的磅礴力量，讓大汶口文化的火種在一代又一代少年兒童的心中薪火相傳，永不熄滅。
在這個快速發(fā)展的時代，非遺文化面臨著諸多挑戰(zhàn)，但只要我們共同努力，積極探索創(chuàng)新的文化傳承模式，就一定能讓這些珍貴的文化遺產(chǎn)在新時代綻放出更加耀眼的光芒，為中華民族的偉大復(fù)興提供強大的精神動力和文化支撐。
《禮贊大汶口文化蓓蕾工程》?
汶水湯湯澤古今，文明火種待傳薪。?
蓓蕾新筑宏圖展，學(xué)府深耕文脈琛。?
群賢畢至謀新篇，玉牌初揭啟壯心。?
陶藝宗師施妙手，摶泥成器授真吟。?
童眸煥彩趣橫生，素手塑形創(chuàng)意頻。?
小荷才露評俊秀，薪火初燃聚眾英。?
群策共研開新徑，妙筆傳馨美譽騰。?
非遺瑰寶煥華彩，一脈相承赤子忱。?
自信春風拂桃李，民族精魂永續(xù)存。?
蓓蕾葳蕤昭日月，文明永續(xù)耀乾坤。
