近日，西交利物浦大學影視與創(chuàng)意科技學院2025屆畢業(yè)作品展在西浦南校區(qū)與西浦創(chuàng)業(yè)家學院（太倉）校園同步舉行。來自文化與創(chuàng)意產業(yè)碩士專業(yè)及包括廣播電視學、影視攝影與制作、數字媒體藝術、藝術與科技在內的四大本科專業(yè)的學生，帶來了涵蓋影視、虛擬交互、AI創(chuàng)作、文化裝置等多類型、多媒介的畢業(yè)創(chuàng)作，展示出學院在數字創(chuàng)意教育領域的前沿探索成果。除了畢業(yè)展覽及展映之外，學院各專業(yè)還舉行了開幕、閉幕式及頒獎典禮等活動，邀請校內外嘉賓齊聚現(xiàn)場。校外嘉賓陣容多元，涵蓋文化創(chuàng)意、藝術設計、傳媒出版、法律服務與基層社區(qū)等多個領域，他們與現(xiàn)場師生深入交流，肯定了學生作品在創(chuàng)意表達與數字技術應用方面的突破，并就創(chuàng)意產業(yè)的人才培養(yǎng)與未來發(fā)展趨勢提出了寶貴建議。
影視與創(chuàng)意科技學院院長劉謙教授強調：“人工智能技術的發(fā)展將推動院校對人才的培養(yǎng)重心從知識走向能力?！眲⒃洪L表示，未來的創(chuàng)意領域，將是人類與AI協(xié)同共創(chuàng)的時代。“我們正在進入一個‘人機共創(chuàng)’的階段。人工智能無論是生成式還是代理式，都可能成為創(chuàng)意團隊的一員，推動創(chuàng)意產業(yè)持續(xù)演化。而教育者的責任，就是引導學生具備這種協(xié)同創(chuàng)新的素養(yǎng)。”
五大專業(yè)協(xié)同呈現(xiàn)，多元創(chuàng)作綻放異彩
本屆畢業(yè)展所呈現(xiàn)的五大專業(yè)作品，無論是在選題立意上，還是在技術實現(xiàn)與媒介融合的層面，都體現(xiàn)出極高的創(chuàng)造性與前瞻性。學生們以個體視角回應社會議題，以新興媒介表達人文關懷，在虛實交融的創(chuàng)作中探索藝術、技術與情感之間的張力。
影視攝影與制作專業(yè)的張微雨執(zhí)導的短片《去玩吧！末日要來了》以2012年“世界末日”傳言為背景，講述兩個小女孩與“死亡”初相遇的童真冒險?！斑@部電影關于童年，關于愛，也關于我們如何學會面對失去?！彼f。
攝影指導楊淦林則通過復古鏡頭語言與細致調色，再現(xiàn)了童年記憶的溫度與質感；美術指導與剪輯林昀孜及其他劇組成員克服重重外景困難，最終完成一部風格統(tǒng)一、情感飽滿的影像作品。
廣播電視學專業(yè)的韓國國際生Yonghun Yoon的《China Diaries（中國日記）》通過展現(xiàn)在華外國人的日常生活，用輕松幽默的方式連接不同文化。“我希望它能給觀眾帶來快樂，也讓身處異鄉(xiāng)的人感到被看見和陪伴?！彼f。他將亞洲綜藝的圖像風格與西方真人秀的語言融合，打造出兼具視覺趣味與文化認同感的節(jié)目體驗。
來自數字媒體藝術專業(yè)的艾意凡與方哲皓合作完成的《拙政園數字文旅》，以虛擬引擎1:1復原蘇州古典園林，并融入AI導游、生態(tài)交互與季節(jié)變換系統(tǒng)?！跋Ｍㄟ^數字技術，讓人們跨越時空理解和感受江南園林的詩意?！卑夥脖硎尽Ｍ瑢I(yè)的張藍尹的《Blooming》（綻放）將AI與AR技術應用于仡佬族刺繡圖案的再創(chuàng)作，通過二維碼與觀眾交互展示圖案背后的文化意涵。她說：“非遺不是博物館里的靜物，它可以在技術賦能下繼續(xù)生長?！?div>
自藝術與科技專業(yè)的李柏霖創(chuàng)作了《In Her Light》，這是一件靈感源于母親抗癌經歷的互動裝置藝術?！拔蚁Ｍ^眾靠近時能感受到病患情緒的柔軟與復雜。”他通過投影、傳感器、聲音與紡織材料共同構建出一個可被“感知”的空間。
這些作品不僅是學生個體思考與感受的外化表達，更體現(xiàn)了西浦影視與創(chuàng)意科技學院在創(chuàng)意教育中所倡導的“問題導向+技術探索”的培養(yǎng)邏輯。它們共同勾勒出一個面向未來的創(chuàng)意圖景，在不斷演進的媒介生態(tài)中，展現(xiàn)出青年創(chuàng)作者的真實聲音與獨特視野。
西浦構筑未來創(chuàng)作者生態(tài)展覽現(xiàn)場，校外嘉賓對學生作品的專業(yè)與創(chuàng)意表示高度認可。嘉賓們認為，西浦影視與創(chuàng)意科技學院的畢業(yè)生已經具備了項目管理與跨媒介表達的能力，非常符合未來創(chuàng)意產業(yè)對“復合型人才”的需求。在生成式人工智能高速發(fā)展的當下，西交利物浦大學影視與創(chuàng)意科技學院正通過開放式教學、跨界實踐與產研協(xié)同，構建一個融合教育、技術與文化的未來創(chuàng)意生態(tài)，用科技與思想的交匯，重塑“創(chuàng)意”的定義。（通訊員：李雯禎 石露蕓）
