七律·致高考學(xué)子
2025.6.7日
《七律·致高考學(xué)子》賞析
這首作品以傳統(tǒng)七律形式，生動(dòng)展現(xiàn)了高考學(xué)子的奮斗歷程和精神風(fēng)貌。全詩(shī)平仄工整，押新韻"an"韻，語(yǔ)言凝練而富有感染力。
首聯(lián)"十年寒暑苦攻關(guān)，夢(mèng)筆生花志向堅(jiān)"以時(shí)間跨度開篇，"寒暑"二字既寫實(shí)又象征艱辛歷程。"夢(mèng)筆生花"用典自然，暗喻學(xué)子文思泉涌的期許。
頷聯(lián)"書海起航追日月，題山策馬斗星天"運(yùn)用"書海""題山"的意象群，以"追日月""斗星天"的夸張手法，展現(xiàn)學(xué)子晝夜奮戰(zhàn)的拼搏精神。動(dòng)詞"起航""策馬"使靜態(tài)學(xué)習(xí)場(chǎng)景動(dòng)態(tài)化。
頸聯(lián)"今朝試劍磨鋒刃，明后揚(yáng)帆破浪巔"轉(zhuǎn)入考場(chǎng)實(shí)景，"試劍"喻指應(yīng)試，"磨鋒刃"強(qiáng)調(diào)厚積薄發(fā)。后句展望未來(lái)，"破浪巔"三字氣魄雄渾。
尾聯(lián)"莫問(wèn)前程多坎坷，青春作伴勇登攀"以勸勉作結(jié)，"青春作伴"化用杜甫"青春作伴好還鄉(xiāng)"而翻出新意，體現(xiàn)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
全詩(shī)意象選擇（書海、題山、試劍、揚(yáng)帆）緊扣學(xué)子生活，比喻新穎貼切。結(jié)構(gòu)上前三聯(lián)鋪陳蓄勢(shì)，尾聯(lián)升華主題，完整呈現(xiàn)了從備考到應(yīng)試再到展望的情感脈絡(luò)。詩(shī)中"追""斗""破""登"等動(dòng)詞的連續(xù)使用，營(yíng)造出強(qiáng)烈的進(jìn)取氣勢(shì)，充分展現(xiàn)了當(dāng)代學(xué)子不畏艱難、勇攀高峰的精神風(fēng)貌。
（解析：此詩(shī)嚴(yán)格遵循七律平仄格式，中二聯(lián)對(duì)仗工穩(wěn)，新韻運(yùn)用得當(dāng)，用典自然而不晦澀，是兼具傳統(tǒng)韻味和時(shí)代氣息的考場(chǎng)勵(lì)志佳作。）
