六月的校園
作者：劉伙力
六月的校園
被歡快的氣氛彌漫
忘掉了炎熱
身穿學士服滿是鮮花與笑臉
讓夢飛翔
青春瞬息定格
留下這美好的記憶
我們畢業(yè)了
莘莘學子充滿了對母校的眷戀
又到畢業(yè)季
校園里到處可見中國藍
那是學士服的顏色
像極了繁星似錦
把綠色的校園裝點
男生們照著集體合影
女生們精心把自己打扮
不變的是身上的長袍
頭上頂?shù)氖菍ξ磥淼钠谂?/p>
又到畢業(yè)季
看著相機為你們留下美好瞬間
我知道
校園的每個角落都有你們的足跡
無論是籃球場還是圖書館
教室里
留下了你用過的課桌
走廊的相框里
鑲著你的繪畫，他的誓言
這里是走向社會新的的起點
有理由相信
青出于藍而勝于藍你們前途無限
六月的校園
鮮花開的出奇的鮮
手捧著的鮮花與滿目的玫瑰爭奇斗艷
我們畢業(yè)了
將奔赴西北東南
我們畢業(yè)了
好想在母校多拍幾張照片
再見了我的母校
我們會帶著勝利的喜悅
和收獲一起再一次和我的老師相見
可此時此刻
我真的不想和這塊多情的土地說再見
因為那是給予我人生最多養(yǎng)分的校園
讓我們帶走校園一粒種子
把他播撒在充滿希望更加美好的明天
我不想說再見
2025年6月11日
“簡牘”中國
作者：劉伙力
透過殷墟青銅制作的面具
我打探甲骨文上的象形
在東郭先生驢背的口袋里
我翻開卷冊
認真仔細地“簡牘”中國
泱泱中華
用什么傳承五千年文化明
為整個人類擔當
“簡牘”中國
翻開歷史的長卷
讓我們和世界說說
那是延續(xù)至今永遠跳動的脈搏
“簡牘”中國
你可知祖先用什么把歷史傳播
從春秋戰(zhàn)國到秦漢魏晉
是誰開創(chuàng)了用竹簡印記了筆墨
其實早在商朝
先人就找到了記載歷史的方法
甲骨文之后
《尚書》，《系年》，《巫法》
被寫在竹簡
開創(chuàng)了中國人聰明智慧的先河
“簡牘”中國
你可知何為簡，何為牘，何為簡帛
直至今日
人們還沿用著一個詞語那就是卷冊
它的起源
就源于成冊的竹簡，可卷的錦帛
竹簡只能書寫一行
而又寬又厚的牘可書寫的文字更多
直到蔡倫發(fā)明了造紙
簡牘還被漸漸的削弱
可他留給這個世界的歷史卻永遠地活著
“簡牘”中國
在竹簡上閱讀扁鵲治病
“簡牘”中國
在竹簡上尋找中醫(yī)理論的衣缽
“簡牘”中國
在竹簡上閱讀古人的一封封家書
“簡牘”中國
竹簡上記錄著我的祖先汗滴禾下土的勞作
竹簡上有關(guān)于天地玄黃的神話
竹簡上有儒家道家思想的精神寄托
竹簡上有道德經(jīng)高深的理論
竹簡上印證著封建制度法律的嚴苛
一片片薄薄的竹簡
讓中國文化在新世紀的今天復活
你可知“敦煌漢簡”上記錄了什么
你可見“居廷漢簡”上瀟灑的筆墨
“云夢秦簡”保存了1155枚
那無數(shù)竹簡上留下的文獻
成為了中國歷史的絕無僅有不可多得
我們是進入新時代的傳承者
已登上了百年復興的快車
如果讓我們對先人說些什么
我想說前面有車后邊才能有轍
祖先用厚重的文明積淀中華民族的底蘊
在“簡牘”中國里
我找到了那生生不息傳承至今的脈絡(luò)
你可知
清華學子把漂流海外的竹簡帶回母校
那是戰(zhàn)國時期的文物
記載著周武王時期的樂詩
此時此刻
我的腦海里仿佛聽見樂女們在吟歌
絲綢，陶瓷，指南針
我們承前啟后
順著先人指明的方向前行
青銅，榫卯，新石器
我們撿拾過往
在秦兵馬俑的唐三彩上收獲
因為那是歷史不同時期中國智慧
有多少大國工匠
在滾滾洪流中把中華文明不斷打磨
透過殷墟青銅制作的面具
我打探甲骨文上的象形
在東郭先生驢背的口袋里
我翻開卷冊
我認真仔細地“簡牘”中國
泱泱中華
用什么傳承五千年文化明
為整個人類擔當
“簡牘”中國
翻開歷史的長卷
讓我們和世界說說
那是延續(xù)至今永遠跳動的脈搏
2025年6月6日
換一換
