編者按:為貫徹落實(shí)“六個(gè)每一個(gè)”,讓每一個(gè)人都精彩,2025年6月18日,“從個(gè)體出發(fā)新教育(三和教育)”和全國(guó)課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”(第8代)走進(jìn)石家莊康福外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,在高二4班,開(kāi)展了“高快作文、批改、展評(píng)”現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),作文題目是《自信自立》。通過(guò)個(gè)體獨(dú)立寫(xiě)作、1分鐘秒對(duì)子互批互評(píng)和小組遴選推送、5分鐘全班優(yōu)秀作文展評(píng)的流程,最后選出“今日高快作文之星”若干名。今選“高快作文之星”杜雅薇演講稿,以饗讀友。
“天行健,君子以自強(qiáng)不息?!痹诋?dāng)今社會(huì),物質(zhì)生活的極大豐富與對(duì)人的過(guò)度呵護(hù),似乎正逐漸侵蝕著人們的強(qiáng)健體魄與堅(jiān)毅精神,靈與肉均面臨崩塌之危機(jī)。筆者以為,若欲重振人類尊嚴(yán),重塑奮發(fā)向上的社會(huì)意識(shí),凝聚國(guó)家力量,唯有讓每個(gè)人都成為自強(qiáng)者。
自強(qiáng)者,必先自信。唯有信念堅(jiān)定,方能走向成功。
正如黨的二十大報(bào)告所指出的“六個(gè)堅(jiān)持”,即必須堅(jiān)持人民至上、自信自立、守正創(chuàng)新、問(wèn)題導(dǎo)向、系統(tǒng)觀念、胸懷天下,每一項(xiàng)都不可或缺。自信自立,需堅(jiān)持文化自信,傳承弘揚(yáng)中華文化,既不盲目崇洋媚外,又能相互借鑒,取其精華。堅(jiān)定民族自信,堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,與時(shí)俱進(jìn)。
修身矯思,以立根基。堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)是向上攀登的動(dòng)力源泉與有力保障。
修身,即陶冶身心,涵養(yǎng)德性,使自己能以平和的心態(tài)面對(duì)成功與失敗,不因小事而喪失自信,以沉著冷靜的態(tài)度應(yīng)對(duì)風(fēng)浪與坎坷。楊絳先生一生低調(diào)內(nèi)斂,以書(shū)為友,不斷修正自己的不足與缺點(diǎn),強(qiáng)健內(nèi)心,提升自信,于漫長(zhǎng)歲月中修得從容淡定。
矯正心志,在成長(zhǎng)過(guò)程中,每個(gè)人難免會(huì)遇到歧途、誘惑與深淵,心境或多或少會(huì)受到影響。唯有堅(jiān)定理想信念與自信,方能在問(wèn)題面前屹立不倒,心靈不染塵埃。
當(dāng)我們將修身與矯思視為人生定心劑與照妖鏡時(shí),圓夢(mèng)之路便能更加堅(jiān)定自信。
立志崇高,以樹(shù)標(biāo)桿。遠(yuǎn)大理想是人生奮斗的方向。
每個(gè)人的前途與命運(yùn)都與國(guó)家的興衰緊密相連,唯有心懷祖國(guó)、志存高遠(yuǎn),方能有所作為,無(wú)愧于祖國(guó)與民族。正如于敏所言,堅(jiān)定國(guó)家信仰,付諸行動(dòng)以圓夢(mèng)。紙上談兵終是空,唯有行動(dòng)才能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。自立與實(shí)踐,如袁隆平在試驗(yàn)田的奔波中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,樊錦詩(shī)在敦煌大漠的風(fēng)沙中實(shí)現(xiàn)抱負(fù)。行動(dòng)能化為現(xiàn)實(shí),奮斗能充實(shí)人生。
向內(nèi)修身矯思,向外付諸行動(dòng),心力體力合二為一,則事無(wú)難事,唯在有心人。自信自立,在實(shí)踐中不斷展示自我,成就自我。
青力點(diǎn)評(píng)
康福學(xué)子杜雅薇這篇文本圍繞“秉可為之心,行有為之任”展開(kāi),主題明確且富有正能量。作者引經(jīng)據(jù)典,從自強(qiáng)、自信、修身矯思、立志、行動(dòng)等多方面論述,邏輯清晰,層層遞進(jìn)。語(yǔ)言有感染力,能引發(fā)讀者共鳴。不過(guò)部分表述稍顯啰嗦,個(gè)別語(yǔ)句銜接可更自然,但整體文風(fēng)積極向上,對(duì)激勵(lì)人們奮發(fā)有為、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想具有積極作用 。
責(zé)編:唐盛