上京領(lǐng)獎（二）
鐵13師劉光清
故事二:書法讓我絕處逢生
鐵打的營盤，流水的兵。1979年3月我服役期滿回到了家鄉(xiāng)。面對人生的選擇，我參加了當(dāng)年的高考，并如愿以償入了省大專的分?jǐn)?shù)線。我和我的家人欣喜萬分，個個臉上堆滿了笑容。此事很快在鄰里鄉(xiāng)親傳開了，不少人投來羨慕的目光，在我父親面前夸耀:“你兒子當(dāng)兵這么多年，剛回來還能考上大學(xué)，真是奇跡!接下來是體格檢查。我父親不顧“雙夏”大忙，家里勞力極度緊缺，毅然決然作出決定:不讓我去參加田里的勞動，確保身體檢查過關(guān)。很快體檢報告單出來了，我的身體無恙，就盼著大學(xué)入學(xué)通知書的到來。可是，盼星星，盼月亮，卻盼不到通知書的影子。一批批大學(xué)生陸續(xù)上了學(xué)，隨之中專生的通知書也來了，先后去了報到。而我卻杳無音訊，石沉大海。我開始慌了!又等了半個月，仍然沒有消息，我斷定完全沒有希望了。此時的我萬念俱灰，百無聊賴!心想，我戍邊保疆5年，年齡20好幾，和我同齡的早已成家立業(yè)，有的小孩早已活蹦亂跳背著書包上學(xué)堂。三個月的挑燈夜戰(zhàn)，可以用“拼命”二字來形容，其中的煎熬、苦澀是常人難以想象的。一個月買下來的飯票；只穿了一回心愛的的確涼軍裝被小偷竊走心里難受就算了；宿舍豬圈一墻之隔，跳蚤肆虐無法入睡；伙食差，沒有油水，胃病再次復(fù)發(fā)……可是為了“金榜題名”……如今好不容易入了圍，竟然成了希望的“肥皂泡?！蔽以较朐讲荒芾斫?越想越痛苦!覺得老天不公，于是我茶飯不思，躺在床上號啕大哭，這樣的日子整整過了一個星期，我的家人他們的心情和我一樣好不到哪里去。他們只好抑制內(nèi)心的傷痛，盡量安慰我:“不要哭，會哭壞身子的，俗話說，留得青山在不怕沒柴燒,振作精神,明年再戰(zhàn)!”明年再戰(zhàn)!“好一個明年再戰(zhàn)”！談何容易!當(dāng)下高考競爭如此激烈，我的年齡越來越大，無論精力、記憶力還是功底與正在就讀的高中生都是不可同日而語。就眼下考上的大齡青年僅我而已，都是一些十六七歲的年輕小伙子。俗話說：“過了這個村就沒這個店”。我能人圍都是老祖宗燒了高香……
人總是要有點精神的!在人生的十字路口，我還能怎么辦?我別無選擇!9月中旬，平靜下來的我擦干眼淚，重振旗鼓，準(zhǔn)備行囊去了另外一所高中復(fù)讀。一天，我的家鄉(xiāng)來了一位中年婦女，是我的堂姐。幾經(jīng)周折找到我開口就說：“趕緊去縣招生辦領(lǐng)錄取通知書。"“姐，您開什么玩笑，人家大中專院校早已開學(xué)，錄取工作早已結(jié)束，哪來的通知書，您是不是弄錯了?！蔽曳洲q說。原來這婦女是家鄉(xiāng)中學(xué)老師的夫人，那時通信不發(fā)達(dá)，招生辦一時找不到我，只好打電話到我的家鄉(xiāng)珠璣中學(xué)。正好這婦女是我的堂姐，于是找到了我。這好消息如同天降，讓我欣喜若狂!我顧不上向老師請假，騎上自行車風(fēng)馳電掣般的趕到縣招生辦。到了那里，招生辦的同志告訴我：“韶關(guān)教育學(xué)院有一個備取生名額，翻閱了你的檔案，分?jǐn)?shù)不低字體很漂亮，很適合當(dāng)老師。征詢你意見，愿不愿意當(dāng)老師?(因為我沒報師范類的志愿)”我回答:“當(dāng)然愿意!當(dāng)然愿意!”
就這樣,我在人生的十字路口,徘徊不前,心情十分沮喪、懊惱無奈，仿佛看不到希望，找不到動力，身體完全被掏空的時候由于一手漂亮的字體讓我絕處逢生!并由此開啟了我人生的新篇章!此時，我想起了小學(xué)高老師的一席話:“漂亮的字往往是就業(yè)、升學(xué)的敲門磚。”?
故事三:書法引發(fā)的一場小小“風(fēng)波”
我在韶關(guān)教育學(xué)院讀了3年畢業(yè)后當(dāng)了一名光榮的人民教師。1987年，工作6年后的我從一所山區(qū)中學(xué)調(diào)縣重點中學(xué)，分配我任高一的歷史課。當(dāng)我看到分工，心里忐忑不安，心想，我原來是教初中的，來重點中學(xué)反而教高中，且專業(yè)不對口，擔(dān)心不能信任課程而誤人子弟。我把心思向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，管教學(xué)的吳主任則鼓勵我:“能教好語文，同樣能教好歷史，相信自己?！本瓦@樣我披甲上陣。第一節(jié)課，我目視課室60多位同學(xué)，擠得滿滿的，且個兒比我還高，心里著實有點慌。但很快我又靜定下來，我是軍人出身，啥場面未見過。我?guī)е⑿Γ虮蛴卸Y走上講臺，向同學(xué)們作了自我介紹，在黑板上寫了幾個字:劉光清，韶關(guān)教育學(xué)院中文系，籍貫廣東南雄。寂靜的課室頓時眼前一亮，一片嘩然,哇!這么漂亮的字。從贊許的目光中我能猜出學(xué)生們的心理:這位老師一定很有學(xué)問，暗自慶幸遇上有水平的老師。
我也確實沒讓同學(xué)們失望。為了上好每節(jié)課，我都精心備課從不打無準(zhǔn)備之仗。由于準(zhǔn)備充分，講起課來繪聲繪色，滔滔不絕加上漂亮的板書，能感覺學(xué)生們是滿意的。下課后，一拔一拔的學(xué)生主動接近我，與我交流如何寫好一手漂亮字，還有的學(xué)生拿著生活用品，鐵桶、茶缸、飯盒叫我號上名字等。我都一一滿足他們的要求。常來常往與學(xué)生們的親密關(guān)系拉近了。一個月后學(xué)校進(jìn)行評教評學(xué)，主管教學(xué)的謝副校長在教師大會上第一個表揚(yáng)我:“高一歷史課很受學(xué)生歡迎，講歷史課形象生動，板書好便于記憶?！鳖I(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，學(xué)生的信任更激發(fā)我上好歷史課的信心與熱情。一年后，這批學(xué)生升上高二，面臨由誰來擔(dān)任他們的歷史課，還引起了一場小小的風(fēng)波。這年學(xué)校分配了幾個大專院校的歷史老師，理所當(dāng)然我這個非專業(yè)的要“讓賢”。俗話說:“萬事開頭難”。剛剛登上講臺的新老師姓陳，一切都是在摸索中，講課不那么流暢，吞吞吐吐，一節(jié)課下來，他渾身是汗。?
對比高一的劉老師似乎有天壤之別。于是在學(xué)生中引起騷動擾攘的行為，上課時，個別學(xué)生遞上紙條到講臺：“陳老師請您去上初二的課吧，這里不適合你……”，這讓老師十分難堪。不僅如此，4個班的班委組織起來強(qiáng)烈要求更換老師，由我來擔(dān)任高二的歷史課。學(xué)校一次次解釋,但學(xué)生們?nèi)匀晃倚形宜?最后學(xué)校校長以恐嚇的語氣:“你們再鬧就開除你們!”恐嚇聲震懾了全體學(xué)生。就這樣，一場風(fēng)波被平息了……此事，過了幾十年，弟子們見到我，還饒有興趣地提起當(dāng)年的趣事……
（待續(xù)）
作者簡劉光清，1955年9月生，中共黨員，南雄市教育局退休干部；70年代服役于鐵道兵13師，退役后參加高考，畢業(yè)于韶關(guān)教育學(xué)院中文系；站過講臺，當(dāng)過公務(wù)員；擅長公文寫作，90年代常有文章在地方報紙、雜志發(fā)表，在省級電臺播報；2015年退休后，熱衷于書法，多次獲全國大賽“金獎”或“一等獎”；2020年下半年有幸加入“鐵道兵戰(zhàn)友網(wǎng)文學(xué)創(chuàng)作中心”“鐵道兵文化網(wǎng)”等，投稿上百篇，全部獲登，其中三篇文章分別獲建黨百年、3.8征文、難忘戰(zhàn)友情“二等獎”“三等獎”。2021、2023、2024年度先后被評為“鐵道兵戰(zhàn)友網(wǎng)文學(xué)創(chuàng)作中心”優(yōu)秀作者；2024上半年晉升為專欄作者；出版散文集《從軍旅中走來》；《往事悠悠》正在出版之中。
檻外人 2025-6-21
