文/解國(guó)棟
李啟興望海潮 寄兒孫后代
全詞如下：
鮮花開(kāi)放，蝴蝶競(jìng)采，怨甚人禍天災(zāi)。心若冷埋，誰(shuí)人理睬，談何春盛秋衰。有志必成才。此生百年短，萬(wàn)險(xiǎn)千排。勇上書(shū)山，五車(chē)八斗入胸懷。青春不會(huì)重來(lái)?？慈A燈妒月，十里街牌。白發(fā)復(fù)額，波紋滿(mǎn)載，不明舊日亭臺(tái)。杜甫李白才。韓愈王勃賦，盡是高哉。奉勸兒孫后代，努力莫停拍。
李啟興先生以《望海潮》為詞牌，將人生感悟與代際期許凝于筆端。詞中“白發(fā)復(fù)額”與“青春難再”的對(duì)照，不僅是歲月流轉(zhuǎn)的喟嘆，更揭示了“一老一小”在時(shí)代浪潮中共通的精神命題——生命價(jià)值的傳承與超越。讀后給人啟示真大，感受真深，感想真多，感懷真情。談一點(diǎn)深情的啟示：
一、長(zhǎng)者啟示：滄桑淬煉，智慧如潮
以豁達(dá)化歲月之痕：“白發(fā)復(fù)額，波紋滿(mǎn)載”暗喻容顏易老，但“怨甚人禍天災(zāi)”的詰問(wèn)直指消極心態(tài)的虛妄。如柳永《望海潮》中“歸去鳳池夸”的灑脫，長(zhǎng)者需以“此生百年短，萬(wàn)險(xiǎn)千排”的胸襟，將滄桑沉淀為智慧，在“春盛秋衰”的自然律動(dòng)中傳遞從容。
以文脈鑄傳承之舟：詞中列舉杜甫、李白、韓愈、王勃等文豪，實(shí)為文化血脈的接力。長(zhǎng)者當(dāng)如潮劇《望海潮》中周氏家族“舍小我為大我”的擔(dān)當(dāng)，將畢生所學(xué)凝成精神火炬，而非沉湎于“舊日亭臺(tái)”的悵惘。
二、少兒?jiǎn)⑹荆呵啻寒?dāng)潮，志在滄海
趁潮聲未歇，逐浪書(shū)山：“青春不會(huì)重來(lái)”如驚雷貫耳。少年當(dāng)效仿“勇上書(shū)山，五車(chē)八斗入胸懷”的志向，以勤學(xué)為楫，穿越“華燈妒月”的浮華幻象。正如柳永筆下“三秋桂子，十里荷花”的盛景，唯積累方能搏擊時(shí)代浪潮。
承先賢氣魄，胸懷家國(guó)：詞中“杜甫李白才”“韓愈王勃賦”非僅追慕文采，更呼喚士人精神的重塑。如完顏亮讀柳詞而起“投鞭渡江”的宏圖，少年當(dāng)以才學(xué)熔鑄家國(guó)情懷，在“努力莫停拍”的奮進(jìn)中回應(yīng)歷史召喚。
三、代際共鳴：海潮不竭，薪火相承
共守奮斗哲學(xué)：“有志必成才”貫穿全詞，如海潮般聯(lián)結(jié)兩代人：長(zhǎng)者以“萬(wàn)險(xiǎn)千排”印證堅(jiān)韌可逾關(guān)山，少兒以“五車(chē)八斗”丈量理想之深。這種共鳴，恰似柳永詞中“羌管弄晴，菱歌泛夜”的官民同樂(lè)，在進(jìn)取中消弭年齡鴻溝。
共織文化長(zhǎng)河：“奉勸兒孫后代”是家訓(xùn)，更是中華文脈的潮信。長(zhǎng)者如秦觀(guān)“揮毫萬(wàn)字”留痕歲月，少兒如張?jiān)逶~中“兒孫蘭玉，不負(fù)箕裘”，在“春盛秋衰”的循環(huán)中，共寫(xiě)新時(shí)代的“鳳池夸”。
結(jié)語(yǔ)：潮聲永恒，人生崢嶸
李啟興此詞，恰似一幅動(dòng)態(tài)的《海潮圖》：
長(zhǎng)者如退潮，以沉淀滋養(yǎng)灘涂，留貝闕珠宮待后人拾珍；
少兒如漲潮，以激浪沖刷舊跡，拓星垂平野的新境。
當(dāng)“白發(fā)”與“青衿”共聽(tīng)潮聲，“努力莫停拍”便不僅是勸勉，更是對(duì)生命崢嶸的禮贊——海潮不老，只因代代奔赴；人間值得，終因薪火長(zhǎng)明。
注：
“海潮” 呼應(yīng)詞牌，喻生命起伏與時(shí)代浪潮；
“春秋” 雙關(guān)自然輪回與歷史長(zhǎng)卷，暗合“春盛秋衰”之思。
