作文結(jié)尾十法
王良杰
常言道：“編筐織簍，重在收口?！弊鍪氯绱?，寫作文亦是同樣道理。如果說文章的開頭要像“鳳頭”般精巧奪目，那么結(jié)尾便需如“豹尾”般剛健有力。好的結(jié)尾，如同咀嚼甘美的干果、細(xì)品醇香的香茗，令人回味無窮，甚至能為全文畫上點(diǎn)睛之筆。
如何寫好結(jié)尾，提升作文質(zhì)量？以下十種常用結(jié)尾技法，值得借鑒：
一、呼應(yīng)標(biāo)題法
“題目是文章的眼睛”，結(jié)尾與標(biāo)題遙相呼應(yīng)，既能讓文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)如環(huán)，又能讓主題如燈塔般明晰。例如《語言是溝通的鑰匙》結(jié)尾：
一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
以“鑰匙”呼應(yīng)標(biāo)題中的比喻，強(qiáng)化了語言在溝通中的核心作用。
又如《開自己的人生之花》的結(jié)尾：
開自己的人生之花，你的花將是美麗而獨(dú)特的！
重復(fù)標(biāo)題關(guān)鍵詞，讓“獨(dú)特人生”的主題更加鮮明。
二、首尾呼應(yīng)法
結(jié)尾與開頭形成情感閉環(huán)，能營(yíng)造"首尾圓合，渾然一體"的美學(xué)效果。如《一件珍貴的襯衫》開頭寫“在我的家里，珍藏著一件白色的確涼襯衫”，結(jié)尾寫道：
四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。
又如《白楊禮贊》開頭寫“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”結(jié)尾寫道：
我要高聲贊美白楊樹！
這樣，結(jié)尾回應(yīng)開頭的“我贊美白楊樹”，讓抒情如浪潮層層遞進(jìn)。
三、畫龍點(diǎn)睛法
在結(jié)尾處用凝練的語言揭示主旨，如同在畫龍后點(diǎn)上眼睛，讓全文精神瞬間激活。如《棗核》的結(jié)尾：
改了國(guó)籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。
結(jié)尾將敘事升華為對(duì)民族精神的感情。
又如《記一輛紡車》的結(jié)尾：
跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮?！浺惠v紡車。
以“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮”收束，將平凡的紡車升華為革命樂觀主義的象征。
四、名言警句法
引用詩詞警句收尾，能讓文章兼具文學(xué)性與哲理性，如暮鼓晨鐘般叩擊讀者心靈。如《心燈常明》的結(jié)尾：
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”韶華易拋，青春短暫，年輕的我們應(yīng)擁有一顆心燈，帶著自信去聆聽！
以“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”引出“青春短暫，需持心燈前行”的感悟，詩句的意象與議論的哲理相得益彰。這種結(jié)尾適用于散文、記敘文，寥寥數(shù)語便能留下“言有盡而意無窮”的余韻。
五、抒情議論法
以抒情議論收束，如琴弦撥響情感共鳴。如《驛路梨花》的結(jié)尾
我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開”。
結(jié)尾借“驛路梨花處處開”的詩句，將對(duì)哈尼小姑娘的贊美升華為對(duì)雷鋒精神的禮贊。
又如課文《誰是最可愛的人》的結(jié)尾。
親愛的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時(shí)候，當(dāng)你……他們確實(shí)是我們最可愛的人！
幾位用排比句列舉日常生活場(chǎng)景，以“他們確實(shí)是我們最可愛的人”直抒胸臆，讓讀者在共情中接受思想的洗禮。
六、虛實(shí)錯(cuò)位法
通過夢(mèng)境、幻象等虛實(shí)交織的手法，將現(xiàn)實(shí)感受抽象化，提升文章格調(diào)。如課文《藤野先生》的結(jié)尾：
每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一支煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
結(jié)尾寫瞥見藤野先生的幻像，將對(duì)恩師的懷念轉(zhuǎn)化為奮進(jìn)的動(dòng)力。
又如楊朔的《荔枝蜜》結(jié)尾：
這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂。
結(jié)尾以“夢(mèng)見自己變成小蜜蜂”收束，讓對(duì)勞動(dòng)的贊美超越現(xiàn)實(shí)，抵達(dá)精神的圖騰層面。
七、再現(xiàn)情境法
用細(xì)膩的描寫重現(xiàn)經(jīng)典場(chǎng)景，如電影鏡頭的回放，引發(fā)情感共振。如課文《故鄉(xiāng)》的結(jié)尾：
我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
結(jié)尾再現(xiàn)“海邊碧綠沙地、金黃圓月”的畫面，將“希望如路”的哲理融入詩化情境。
也可用典型的形象再現(xiàn)，如課文《背影》的結(jié)尾：
我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見。
結(jié)尾在“晶瑩的淚光中”復(fù)現(xiàn)父親買橘的背影，讓親情的重量在具象畫面中千斤壓頂。
八、情景交融法
以景語作情語，讓景物成為情感的載體。如《斑羚飛渡》的結(jié)尾：
只見它邁著堅(jiān)定的步伐,走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖,一頭連著對(duì)岸的山峰,像一座美麗的橋。
它走了上去,消失在一片燦爛中。
結(jié)尾寫斑羚走向“絢麗的彩虹”，用虹的壯美隱喻生命的悲壯。
又如課文《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾：
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步。
結(jié)尾以“淺紫色的光輝和芳香中，我不覺加快了腳步”收束，將重生的喜悅?cè)谟谏逝c氣味的通感描寫，含蓄而雋永。
九、余味無窮法
結(jié)尾如樂曲終了后的余音，讓讀者在留白中品味深意。如《社戲》的結(jié)尾：
是的,一直到現(xiàn)在,我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆,一一一也不再看到那夜似的好戲了。
說“再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲”，用童年濾鏡的消逝暗示成長(zhǎng)的悵惘。
又如課文《安塞腰鼓》的結(jié)尾：
耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
結(jié)尾以“渺遠(yuǎn)的雞啼”收束，讓激越的鼓點(diǎn)轉(zhuǎn)化為寂靜中的回響，形成強(qiáng)烈的藝術(shù)反差。
十、號(hào)召要求法
以倡議或呼吁收束，如響鼓重錘激發(fā)行動(dòng)力量。如《給“從諫如流”上把鎖》的結(jié)尾：
鑒于此，不妨修正一下但丁的名句來表達(dá)我內(nèi)心的想法：走自己的路，讓別人來糾正我們的錯(cuò)誤！
化用但丁名言：“走自己的路，讓別人來糾正我們的錯(cuò)誤！”在幽默中提出理性納諫的主張。
又如《一蓑煙雨任平生》的結(jié)尾：
朋友，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，‘一蓑煙雨任平’，讓你我共勉。
結(jié)尾以“讓你我共勉”號(hào)召讀者直面挫折，兼具感染力與親和力。
結(jié)語
以上十種結(jié)尾技法，猶如作文園地的十朵奇葩，各有風(fēng)姿。但需謹(jǐn)記：文無定法，切忌生搬硬套。真正的好結(jié)尾，應(yīng)是“清水出芙蓉，天然去雕飾”——它藏在平日的閱讀積累中，顯于臨場(chǎng)的靈感迸發(fā)時(shí)，成于對(duì)生活的深刻體悟里。愿你在寫作中靈活運(yùn)用、大膽創(chuàng)新，讓每一篇文章的結(jié)尾都成為叩擊讀者心靈的“豹尾”，余韻悠長(zhǎng)，回味無窮。
作者簡(jiǎn)介
王良杰，濟(jì)陽區(qū)新市鎮(zhèn)人，中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，山東省散文學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，山東省報(bào)告文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員，山東省第三十屆作家高級(jí)研討班學(xué)員。從教30余年，現(xiàn)任教于濟(jì)陽區(qū)澄波湖學(xué)校。近百篇文學(xué)作品散見于《讀者》《語文報(bào)》《當(dāng)代小說》《山東教育》《聯(lián)合日?qǐng)?bào)》《山東工人報(bào)》《德州日?qǐng)?bào)》《天天讀寫》、中國(guó)作家網(wǎng)、山東學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、都市頭條、今日頭條、閃電新聞網(wǎng)等。
