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  文：李秀菊

一

       夕陽(yáng)西下，一抹晚霞映紅了天空。遠(yuǎn)處幾片落葉優(yōu)雅地在空中飛舞著。我站在窗前靜靜地欣賞著這迷人的晚秋景色。

    “夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?！笨粗谰氨闱椴蛔越孛摽谝鞒隽诉@樣一句讓人傷感的詩(shī)。唉，人嘛，老了都會(huì)有一顆易感的心吧，不禁這樣想道。突然一群放學(xué)歸來(lái)的孩子從遠(yuǎn)處跑來(lái)，一路打打鬧鬧有說(shuō)有笑，一臉的燦爛，看上去是如此的開(kāi)心快樂(lè)，我的憂傷情緒一下子被這些天真可愛(ài)的孩子們所感染，變得異常興奮起來(lái)，似乎又重回童年。學(xué)生時(shí)代那無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)時(shí)光像放電影一樣一幕幕地展現(xiàn)在我的眼前。

二

      我六歲上學(xué)，那時(shí)是我們班孩子當(dāng)中年齡最小的一個(gè)。說(shuō)起上學(xué)，還要感謝我的堂姐。那是一次偶然的機(jī)會(huì)我在街上玩皮球，看見(jiàn)叔叔家的三姐背著書包上學(xué)去，一臉的自豪，我可羨慕了，就哀求三姐帶我去她們的學(xué)校看看，三姐說(shuō)“你太小了，老師不要?dú)q數(shù)小的?！蔽也凰佬模且H自去學(xué)?？纯?，三姐經(jīng)不住我的軟磨硬泡就答應(yīng)了。到校以后，看見(jiàn)一個(gè)高個(gè)子男老師在門口站著，滿臉帶笑地在門口迎接小學(xué)生進(jìn)入教室，看上去他也就是十八九歲的樣子，很是和藹可親，他看見(jiàn)我，彎下腰問(wèn)我：小朋友，你來(lái)干什么呀？我滿臉期待地看著老師說(shuō)來(lái)上學(xué)的。他問(wèn)我?guī)讱q了，我就說(shuō)六歲了。他說(shuō)你太小了，等明年再來(lái)吧。當(dāng)時(shí)我就哭了，非要進(jìn)去上學(xué)不可，那個(gè)老師沒(méi)轍了，就無(wú)奈地把我領(lǐng)進(jìn)教室，讓我坐在三姐旁邊。我沒(méi)有板凳，老師從外面找了兩塊磚頭摞起來(lái)叫我坐在上面。前面是座位，兩頭是用磚壘起來(lái)的，上面鋪上一塊三十厘米左右大的木板。因?yàn)樘焕喂?，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到嘩啦嘩啦的響聲，不用回頭看就知道是哪個(gè)頑皮的淘氣包趴在木板上不老實(shí)，把座位給弄倒了，這時(shí)候老師也不批評(píng)，只顧講課，直到下了課再幫那個(gè)小學(xué)生把座位壘好。后來(lái)幾天老師看我學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的，就把課本給了我，自此以后，我就成了一名真正的小學(xué)生了。我的學(xué)習(xí)生活就此拉開(kāi)了序幕。

      有一次放學(xué)回家的路上，三姐告訴我，我們的老師叫李兆平，比我們小一輩，還得叫我們姑姑呢。三姐說(shuō)：“兆平老師不僅課上得好，還經(jīng)常給學(xué)生講故事?！蔽冶緛?lái)就是個(gè)故事迷，一聽(tīng)說(shuō)老師會(huì)講故事，就立刻對(duì)老師有了很好的印象，并盼望著哪天老師能再講一次。

      這一天終于等到了。有一天下午，下了第一節(jié)課，兩個(gè)男孩子因?yàn)橐患∈聞?dòng)手打了起來(lái)，正好被從外面走進(jìn)教室的兆平老師看見(jiàn)了，就馬上制止了兩人的打斗。第二節(jié)課老師就開(kāi)始給我們講了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，比如《孔融讓梨》《偷油的老鼠》《三個(gè)和尚沒(méi)水喝》等等，我們聽(tīng)得如癡如醉，小小的心靈從此播下了美好的種子，也知道了團(tuán)結(jié)力量大的道理。那是我第一次從老師嘴里聽(tīng)到的故事，所以印象特別深刻。

     兆平老師是我學(xué)習(xí)生涯中的第一位啟蒙老師，也是我最為崇敬的老師。他脾氣溫和，關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。他的教育理念完全不亞于今天的教學(xué)觀，現(xiàn)在想想他的育人方法實(shí)用超前。因?yàn)樗馁p識(shí)教育讓我在人生路上信心百倍、不斷前行。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，因?yàn)闅q數(shù)小，我不會(huì)寫字，不會(huì)拿筆，兆平老師就用他的大手握住我的小手，一個(gè)字一個(gè)字的教我寫。有的時(shí)候看到別人都把作業(yè)完成了，我急得滿頭大汗，老師就走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^鼓勵(lì)我說(shuō)：不著急，慢慢寫。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，我的心里暖暖的，就暗下決心，一定不辜負(fù)老師對(duì)我的好。課堂上每次聽(tīng)寫生字詞，只要我全對(duì)，他就在講臺(tái)上表?yè)P(yáng)我，讓其他的小朋友向我學(xué)習(xí)。還經(jīng)常讓我當(dāng)小老師，上黑板前領(lǐng)著小朋友們讀生字讀書。在他的鼓勵(lì)下我更加勤奮刻苦，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，小考的時(shí)候經(jīng)?？紳M分，老師特別高興，也特別喜歡我。所以還讓我當(dāng)了班長(zhǎng)，幫助那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)學(xué)習(xí)功課。我一度成了班級(jí)里的小紅人，許多小朋友課下都拍我馬屁，爭(zhēng)著搶著和我玩。 老師的偏愛(ài)，同學(xué)們的崇拜讓我在學(xué)習(xí)中有了驕傲的情緒。有一次老師布置的作業(yè)我沒(méi)有好好完成，心里想反正我都會(huì)。少寫幾遍沒(méi)問(wèn)題的，結(jié)果老師課前檢查的時(shí)候，錯(cuò)了好幾個(gè)地方，我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛不像平時(shí)那樣溫柔了，而是變得嚴(yán)厲起來(lái)。下課了老師把我叫到跟前狠狠地批評(píng)了我，他的諄諄教誨讓我受益終生。自此以后，在學(xué)習(xí)生涯中，每次作業(yè)都能保質(zhì)保量地按時(shí)完成，再也沒(méi)有偷懶過(guò)。

      兆平老師不僅教學(xué)有方，還非常關(guān)愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生的安危放在首位。

我們的村子坐落在一個(gè)三面環(huán)山的山溝里。說(shuō)是三面環(huán)山倒不如說(shuō)是三面都是丘嶺更恰當(dāng)。我們村像個(gè)大口袋，東頭是袋口，西頭是袋底，往東走是出村通往各處的寬闊大道，往西走是去到山里的羊腸小路，那時(shí)候無(wú)論大小車輛都無(wú)法通過(guò)，南北兩面是高高的丘嶺。村子中間有一條穿心河，河上有兩座連心橋連接南北兩岸的人家，河南岸的學(xué)生上學(xué)的時(shí)候都要經(jīng)過(guò)兩座橋去河北面的學(xué)校。因?yàn)闃虿桓咚悦慨?dāng)下大雨的時(shí)候，山洪從西頭袋底直泄而下，把橋面淹沒(méi)。這個(gè)時(shí)候上學(xué)就需要家長(zhǎng)接送，有的學(xué)生家長(zhǎng)心大就讓孩子自己走，可是兆平老師可不放心，他就一個(gè)一個(gè)的把學(xué)生送過(guò)小橋，我每次都是兆平老師第一個(gè)要護(hù)送的人。為此事村里開(kāi)社員大會(huì)的時(shí)候，村長(zhǎng)在大會(huì)上不止一次的點(diǎn)名表?yè)P(yáng)兆平老師是一個(gè)置個(gè)人安危與不顧，一心想著學(xué)生的好老師。

三

      就在我越來(lái)越喜歡兆平老師的時(shí)候，老師突然要去當(dāng)兵了，不能再繼續(xù)給我們上課了。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，上課的鈴聲還沒(méi)有敲響，兆平老師就早早地來(lái)到教室，他懷著依依不舍的心情對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，為了響應(yīng)黨的號(hào)召，保家衛(wèi)國(guó)，我馬上就要去當(dāng)兵了做一名解放軍戰(zhàn)士了，希望你們以后好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了為人民服務(wù)，能夠成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)突如其來(lái)的消息后被驚得目瞪口呆，我們都不愿意讓老師走，那天我還回家大哭了一場(chǎng)。那年我上二年級(jí)。

      后來(lái)就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)兆平老師，再后來(lái)聽(tīng)大人們說(shuō)兆平老師在部隊(duì)表現(xiàn)突出轉(zhuǎn)為志愿兵并且當(dāng)了部隊(duì)干部。事實(shí)證明，一個(gè)優(yōu)秀的人，無(wú)論在什么工作崗位上都會(huì)做出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。兆平老師就是這樣一個(gè)優(yōu)秀的人。

      現(xiàn)在我也成了一名老師，我常常以兆平老師為榜樣，以身作則，教書育人，用自己的愛(ài)心恒心關(guān)愛(ài)每位學(xué)生，潛心為孩子們搭建一座座通往知識(shí)海洋的橋梁。三尺講臺(tái)辛勤播種，如今已是桃李滿園，碩果飄香?？擅棵肯肫鹫灼嚼蠋煟寄詈途磁逯楸銜?huì)油然而生。