2025. 7. 5. 午時(shí)
精彩評(píng)論
文：江花（北京）
?????赤腳詩童評(píng)：山之子的——《長(zhǎng)江 文明長(zhǎng)歌與母性史詩》
??????（@??哎呀瑪！還自己評(píng)呢！[弱][弱][弱][偷笑][偷笑][偷笑]）
??上聯(lián)：江花拾浪作毫，書盡長(zhǎng)江千古事
??下聯(lián)：家明踏濤為調(diào)，誦出赤子萬重情
??朋友；您看到了嗎？????
這長(zhǎng)江的水退去后，江底里藏著的，原是一部攤開的文明長(zhǎng)卷——有遠(yuǎn)古陶器的殘片在沙礫中半露著臉，像先民留下的驚嘆號(hào)；有沉船的木榫與銹錨相握，在淤泥里凝固成時(shí)光的逗號(hào)；更有層層疊疊的貝殼與螺殼，以年輪般的紋路，圈點(diǎn)出六千年來潮起潮落的私語。
??當(dāng)江花的筆與家明清風(fēng)的聲相遇，《長(zhǎng)江：文明長(zhǎng)歌與母性史詩》便不再是紙上的文字，而化作一條奔流的聲詩長(zhǎng)河——詩人以筆為刻刀，在文明的巖壁上鑿出長(zhǎng)江的印記；朗誦者以聲為舟楫，載著這些印記駛?cè)肼牨姷男撵`港灣，完成了一場(chǎng)“詩”與“聲”的完美共振。
??江花的詩是這場(chǎng)交響的“樂譜”。她筆下的長(zhǎng)江，既有遠(yuǎn)古先民在江畔留下的生活痕跡，藏著歲月沉淀的厚重；又有當(dāng)代人守護(hù)江河的鮮活實(shí)踐，透著時(shí)代前行的力量。更以“母親側(cè)臥”“十一個(gè)孩童”的意象，將地理流域升華為精神母腹。那些精準(zhǔn)的細(xì)節(jié)——“六十三米的刻度”，正是長(zhǎng)江六千三百多公里總長(zhǎng)度的微縮投影，讓母親河的綿長(zhǎng)有了可丈量的具象；“河長(zhǎng)制為盾”，則是當(dāng)代人給這條奔流的史詩裝上的“生態(tài)安全閥”，每一次巡河的腳步都在續(xù)寫新的守護(hù)篇章。這些扎根現(xiàn)實(shí)的錨點(diǎn)，讓宏大敘事落地為可觸的實(shí)踐；而“青絲翻涌六千里”“魚群重游故園”的詩意表達(dá)，又讓現(xiàn)實(shí)關(guān)懷長(zhǎng)出浪漫的羽翼，帶著“魚群重游故園”的生動(dòng)景象。
??家明清風(fēng)的朗誦則是“指揮與演奏”。他像一位熟稔長(zhǎng)江水性的舵手，精準(zhǔn)捕捉詩中的“浪濤節(jié)拍”：念到“唐古拉的雪水”時(shí)，語調(diào)清冽如冰川融水，帶著源頭的純凈；誦至“驚濤向東?！睍r(shí)，語調(diào)陡然雄渾，似有千鈞浪力拍岸；而對(duì)“孩童依偎母親”的段落，他放緩語速，讓聲音裹著暖意，仿佛能觸摸石上雕刻的輪廓。尤其結(jié)尾“癡心不改”的重復(fù)，一次比一次沉厚，將詩人筆下“兒女護(hù)江”的赤誠(chéng)，化作穿透時(shí)空的誓言。
??詩與聲的唱和，讓長(zhǎng)江的“母性”有了雙重注解：江花用文字讓母親河的“滋養(yǎng)”與“堅(jiān)韌”具象化，家明清風(fēng)則用聲音讓這份情感可感可知——當(dāng)“法律盾牌”遇上堅(jiān)定的語調(diào)，當(dāng)“生態(tài)綠帶”伴著溫柔的語流，當(dāng)“魚群洄游”融進(jìn)輕快的聲調(diào)，當(dāng)世界詩歌的共情借著悠揚(yáng)的聲調(diào)漫過江河，當(dāng)世界詩會(huì)的回響順著起伏的聲調(diào)穿透云層，當(dāng)世界詩人的凝視伴著厚重的聲調(diào)落向潮頭，當(dāng)世界詩歌朗誦金色大廳的余韻乘著清亮的聲調(diào)漫入市民街巷，聽眾們既讀懂了文字里的守護(hù)決心，也聽見了聲調(diào)里的赤子深情！
??這是一場(chǎng)跨越紙頁與聲波的致敬：詩人以筆為證，寫下長(zhǎng)江的過去與未來；朗誦者以聲為諾，傳遞出文明傳承的重量。二者合力，讓長(zhǎng)江不僅是地理的江河，更是流淌在文字與聲調(diào)里的精神印記！而當(dāng)這印記與那首刻在民族記憶里的旋律相遇便是滿腔激情——??“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸”：那些所有關(guān)于江河的眷戀，關(guān)于家園的深情；??都在此刻交融成共鳴的潮聲；漫過歲月，漫過心房，漫向永遠(yuǎn)奔涌的遠(yuǎn)方！
??這正是：長(zhǎng)江大概也沒想到，自己奔流了千萬年，竟在一首詩一段誦聲里；成了最圈粉的“頂流”！??看！——岸邊的蘆葦在鼓掌；水里的江豚在點(diǎn)贊；就連路過的風(fēng)，都偷偷錄了音；打算回家慢慢聽呢！而你呢？你喜歡嗎？????????????
